“一帶一路”新形勢(shì)下石油化工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與研究

摘 要：隨著“一帶一路”的提出，我國(guó)煤化工產(chǎn)業(yè)與石油化工產(chǎn)業(yè)都擁有良好的發(fā)展前景。校外實(shí)訓(xùn)基地可以提高職業(yè)院校石油化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)校企雙方共贏，促進(jìn)高職院校石油化工專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并提升行業(yè)、區(qū)域、地方的經(jīng)濟(jì)效益。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”;石油化工;實(shí)訓(xùn)基地;建設(shè)策略

進(jìn)入新世紀(jì)以后，能源價(jià)格波動(dòng)很大，對(duì)石油化學(xué)工業(yè)發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了較大影響。目前，天然氣、煤炭、石油等傳統(tǒng)能源為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供了充足動(dòng)力，暫時(shí)無法被新能源大規(guī)模代替，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要工業(yè)原料與物質(zhì)基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)院校外建設(shè)石油化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，可以為社會(huì)培養(yǎng)急需的專業(yè)型、技能型人才。

1 石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

在職業(yè)學(xué)院石油化工專業(yè)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)基地是必不可少的內(nèi)容，能打破人才培養(yǎng)瓶頸，同時(shí)提升職業(yè)教育質(zhì)量。當(dāng)前，石油化工專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，在這種情形下，雖然能模擬現(xiàn)場(chǎng)，但是與實(shí)際工作環(huán)境差異很大。學(xué)生在實(shí)踐中只能進(jìn)重復(fù)性的練習(xí)，缺少實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)品。石油化工專業(yè)的經(jīng)營(yíng)、連續(xù)性生產(chǎn)門檻高、工業(yè)化程度高，僅靠校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)效果不好，無法實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的無縫對(duì)接。在“一帶一路”的形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)員工的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力要求非常高，如果學(xué)生的實(shí)踐能力不高，那么在畢業(yè)后難以順利就業(yè)。因此必須要將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合起來，通過實(shí)訓(xùn)基地讓學(xué)生參與大規(guī)模的實(shí)踐，幫助學(xué)生更快適應(yīng)實(shí)際工作中的流程，讓學(xué)生形成高尚的職業(yè)素養(yǎng)與精湛的技能，并擁有解決問題的能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣。因此職業(yè)學(xué)院要與企業(yè)行業(yè)緊密合作，加強(qiáng)石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，形成辦學(xué)伙伴關(guān)系。讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中參與崗位學(xué)習(xí)，將學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)用型的人才。

2 石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本原則

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中要遵循校企共贏、共管、共用、共建的原則，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為具有“廠中?！碧卣鞯纳a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要選擇發(fā)展前景好、管理規(guī)范、組織機(jī)構(gòu)健全、技術(shù)力量雄厚、設(shè)備先進(jìn)、工藝齊全、效益好、生產(chǎn)規(guī)模大的企業(yè)作為合作伙伴。另外，在實(shí)訓(xùn)基地的新業(yè)務(wù)、生產(chǎn)活動(dòng)、與其承擔(dān)的職能要覆蓋專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。校外實(shí)訓(xùn)基地要為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的條件，并提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)，提升培訓(xùn)與實(shí)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要考慮就近原則，在本地區(qū)或附近的企業(yè)中建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，方便對(duì)學(xué)生管理，同時(shí)交通要便利。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)便于高職院?？焖龠m應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求與行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合社會(huì)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

3 石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的功能

3.1 方便學(xué)生參與頂崗實(shí)踐

在實(shí)訓(xùn)基地中，學(xué)生能真正參與到實(shí)際的工作過程中，方便學(xué)生參與頂崗實(shí)踐，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)到實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并明確自己的就業(yè)方向，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)在實(shí)訓(xùn)基地中學(xué)生能感受企業(yè)文化，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，獲得專業(yè)技能的提升。

3.2 培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識(shí)扎實(shí)的雙師型教師

在職業(yè)院校石油化工專業(yè)中，有的教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)經(jīng)歷，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以為教師提供實(shí)習(xí)與掛職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)教師深入企業(yè)，提高教師現(xiàn)場(chǎng)解決問題能力與實(shí)際操作技能，讓教師更加了解崗位職責(zé)需求，成為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識(shí)扎實(shí)的雙師型教師。

3.3 對(duì)員工進(jìn)行階段考核培訓(xùn)與崗前培訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)基地也可以成為企業(yè)培訓(xùn)新老員工的場(chǎng)所，對(duì)員工進(jìn)行階段考核培訓(xùn)與崗前培訓(xùn)。比如石油化工行業(yè)的原料產(chǎn)品具有不同程度的易燃易爆性、腐蝕性、毒性，通常存放在低溫低壓或高溫高壓的生產(chǎn)環(huán)境下，生產(chǎn)過程具有高危險(xiǎn)性與連續(xù)性等特點(diǎn)。如果新員工缺乏經(jīng)驗(yàn)，那么無法直接上崗工作。實(shí)訓(xùn)基地可以為新員工提供專業(yè)培訓(xùn)的場(chǎng)所，幫助員工獲得上崗資格。尤其在“一帶一路”的形勢(shì)下，實(shí)訓(xùn)基地能提高員工的綜合素養(yǎng)，并訓(xùn)練出一支技術(shù)精湛的員工隊(duì)伍。

3.4 進(jìn)行科研項(xiàng)目的開發(fā)

在實(shí)訓(xùn)基地中可以研發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)行科研項(xiàng)目的開發(fā)，加強(qiáng)實(shí)際問題的解決，不斷革新生產(chǎn)技術(shù)，為石油化工行業(yè)的進(jìn)步提供新的路徑。職業(yè)院校的教師理論知識(shí)比較強(qiáng)，而企業(yè)骨干擁有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)訓(xùn)基地中，二者能得到充分的合作，開發(fā)新的科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

4 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

4.1 校方與企業(yè)缺少有效的協(xié)同合作機(jī)制

在實(shí)訓(xùn)基地管理中，校方與企業(yè)缺少有效的協(xié)同合作機(jī)制。校方的管理權(quán)力分散，沒有與企業(yè)形成良好的溝通與合作。當(dāng)校方實(shí)習(xí)培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)生矛盾時(shí)，企業(yè)為了達(dá)到更大的經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)不接受實(shí)習(xí)學(xué)生。

4.2 專職的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師比較缺乏

在實(shí)訓(xùn)基地中，專職的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師比較缺乏，由于職業(yè)院校校內(nèi)的教學(xué)任務(wù)也比較繁重，教師忽視了在實(shí)訓(xùn)基地中的掛職鍛煉，沒有真正達(dá)到雙師型的標(biāo)準(zhǔn)，而企業(yè)中的工作人員工作繁忙，沒有時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)習(xí)與管理。

5 石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方法

5.1 安排專職人員對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理

實(shí)訓(xùn)基地能在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的同時(shí)獲得較大的市場(chǎng)效益，企業(yè)和學(xué)校要安排人員對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)專人專管，更好的安排科研開發(fā)、教師掛職、學(xué)生實(shí)習(xí)等事項(xiàng)。教師要熟悉石油化工企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)及運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，而企業(yè)人員要了解職業(yè)院校石油化工專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)不會(huì)影響企業(yè)內(nèi)部的正常工作與生產(chǎn)。

5.2 增強(qiáng)對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度

職業(yè)院校要選擇具有較高理論水平、責(zé)任心強(qiáng)、擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的教師，讓他們成為專業(yè)技術(shù)人員，并在實(shí)訓(xùn)基地中擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師與學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的長(zhǎng)期指導(dǎo)。

5.3 以企業(yè)文化感染學(xué)生，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

在實(shí)訓(xùn)基地中，學(xué)校要按照企業(yè)對(duì)員工的要求來規(guī)范學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，以企業(yè)文化感染學(xué)生，并運(yùn)用企業(yè)的管理模式管理學(xué)生，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能適應(yīng)企業(yè)的文化與環(huán)境。

5.4 完善實(shí)訓(xùn)基地的效益培養(yǎng)目標(biāo)管理體制

要不斷完善教學(xué)質(zhì)量，保障監(jiān)督與驗(yàn)收制度，完善實(shí)訓(xùn)基地的效益培養(yǎng)目標(biāo)管理體制，對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境等方面進(jìn)行評(píng)估和考核，將考核制度落到實(shí)處，開展有效的評(píng)估。在實(shí)訓(xùn)基地中，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)人可以進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰，而有違反規(guī)定或失職的人員要及時(shí)實(shí)施相應(yīng)的處罰。

5.5 爭(zhēng)取政府的投入與支持，有效解決經(jīng)費(fèi)問題

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，要通過校方與行業(yè)的多方聯(lián)合培養(yǎng)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)籌集，并且要爭(zhēng)取政府的投入與支持，有效解決經(jīng)費(fèi)問題，使校方與企業(yè)能得到共同發(fā)展，共同建設(shè)。

5.6 邀請(qǐng)企業(yè)專家參與實(shí)踐性教學(xué)管理與教育改革

學(xué)校可以邀請(qǐng)企業(yè)專家參與到職業(yè)院校石油化工專業(yè)的理論教學(xué)中，并參與實(shí)踐性教學(xué)管理與教育改革，使企業(yè)與學(xué)校形成良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系。另外企業(yè)與學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)大綱與培養(yǎng)目標(biāo)的要求形成合力，共同編寫實(shí)訓(xùn)基地專用教材。

6 結(jié)語

綜上所述，在“一帶一路”的新形勢(shì)下，我國(guó)石油化工行業(yè)可以通過跨境通道建設(shè)不斷做大產(chǎn)業(yè)鏈，讓我國(guó)優(yōu)質(zhì)的化工品與材料走出國(guó)境。在職業(yè)院校石油化工專業(yè)教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為“一帶一路”發(fā)展提供良好的人力資源支持，促進(jìn)我國(guó)石油化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

張哲（1970- ），男，滿族，本科，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、實(shí)訓(xùn)管理、石油化工。

課題項(xiàng)目：本文系“2019遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)課題”（項(xiàng)目編號(hào)：LSHYZ1902）的研究成果。