綜合實(shí)踐課程的“生活根”與“實(shí)踐魂”

浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)中心學(xué)校何鐵勇在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2020年第5期撰文，提出了綜合實(shí)踐課程要有“生活根·實(shí)踐魂”的主張。“生活根”反映情境認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)問題的產(chǎn)生要基于學(xué)生的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，課程的核心價(jià)值在于新經(jīng)驗(yàn)的生成，教學(xué)實(shí)施中要注意以下兩點(diǎn)：首先，活動(dòng)主題要發(fā)端于學(xué)生真實(shí)生活中的問題，既可以直接采集學(xué)生真實(shí)生活中的問題、以問題為主題，也可以將校園文化活動(dòng)主題化并以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形態(tài)推進(jìn)實(shí)施，還可以與地方課程、勞動(dòng)與技術(shù)教育等共用主題、整合實(shí)施;其次，要營造真實(shí)的生活情境，讓經(jīng)驗(yàn)發(fā)生，比如通過“聊一聊”的良性互動(dòng)激發(fā)學(xué)生原生態(tài)的生活經(jīng)驗(yàn)等?！皩?shí)踐魂”反映具身認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的感知覺和情感體驗(yàn)，旨在促進(jìn)學(xué)生身體認(rèn)知和邏輯認(rèn)知的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終促進(jìn)知行合一和生命成長，教學(xué)實(shí)施中要注意以下三點(diǎn)：首先強(qiáng)調(diào)低結(jié)構(gòu)的課程實(shí)踐，讓思維與生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)接（追求情境化、生活化，不過分強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性）;其次主張開放性的社會(huì)實(shí)踐，讓思維與經(jīng)驗(yàn)增值增量（走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)和解決問題，并將實(shí)踐成果應(yīng)用于社會(huì)生活，服務(wù)于社區(qū)和身邊居民）;最后倡導(dǎo)實(shí)踐價(jià)值在課程整合中獲得時(shí)間和空間上的拓展、延伸。