宜賓市第四中學(xué)排球運(yùn)動的開展現(xiàn)狀與對策探究

楊亞慧 唐宇

摘 要： 文章采用訪談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種方法，對宜賓市第四中學(xué)排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀、學(xué)生課余時間參與排球的情況、高中排球課的教學(xué)情況進(jìn)行了深入分析研究，結(jié)果表明：排球在宜賓市第四中學(xué)開展受到廣大學(xué)生的喜愛;師生關(guān)系融洽;學(xué)校教學(xué)活動和學(xué)生課余活動的需要得不到滿足;學(xué)校需要進(jìn)行完善的主要是場地器材的建設(shè)。建議如下：創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)教師能力、鞏固教學(xué)、確保開展條件。

關(guān)鍵詞： 宜賓市第四中學(xué);教學(xué)狀況;調(diào)查分析

一、 前言

在以快樂體育、終身體育的宗旨的基礎(chǔ)上，提升排球在學(xué)生心中的影響力，讓學(xué)生積極地投入排球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，更好地了解基本理論知識。排球運(yùn)動未來的發(fā)展與排球人口數(shù)量變化將取決于，學(xué)校排球運(yùn)動對青少年的影響。學(xué)生排球基礎(chǔ)不好是高中學(xué)生體育課堂中的普遍問題，抓好學(xué)生排球運(yùn)動的基礎(chǔ)練習(xí)是重點(diǎn)。在長時間的教學(xué)工作中，高中只求升學(xué)率，對體育的不重視，從而影響了學(xué)生的全面發(fā)展。大部分高中體育教學(xué)過程中，排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得不到提高的主要原因是，排球運(yùn)動得不到學(xué)校和體育教師的重視。

二、 研究對象和方法

（一）研究的對象

文章以宜賓市第四中學(xué)排球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀作為研究對象。

（二）研究方法

文章主要采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法（對抽樣的宜賓市第四中學(xué)學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查并回收，調(diào)查問卷共發(fā)放問卷280份，回收問卷262份，回收率 93.5 % ，有效問卷259份，有效回收率92.5 % 。）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

三、 結(jié)果與分析

（一）宜賓市第四中學(xué)排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀分析

1. 學(xué)校對排球教學(xué)的重視情況分析

表1表明，排球教學(xué)的發(fā)展和投入力度取決于校領(lǐng)導(dǎo)對排球教學(xué)重視與否。表1中數(shù)據(jù)顯示259份問卷調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對排球課重視占47.5 % 、較重視占32.4 % 、同等對待的占15.4 % 、不重視的學(xué)生占4.6 % 。部分中學(xué)學(xué)校講究升學(xué)率，這樣往往會導(dǎo)致忽視學(xué)生的體育鍛煉，從而忽視體育課程教學(xué)導(dǎo)致排球教學(xué)得不到提升。加強(qiáng)身體健康的鍛煉這是中國義務(wù)教育改革的一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行體育鍛煉是必須的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，宜賓市各高級中學(xué)應(yīng)該加大在體育方面的重視程度，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時得到勞逸結(jié)合，認(rèn)識到在緊張疲勞的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)有充分的體育鍛煉，大腦得到放松才能更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 場地與器材的配備

體育運(yùn)動的開展離不開場地器材，器材是滿足學(xué)生上課和鍛煉的必需品，良好的場地器材設(shè)施是能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。排球運(yùn)動對學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力與其他運(yùn)動相比有著顯著優(yōu)勢，攻防相互轉(zhuǎn)換迅速，激烈的隔網(wǎng)對抗更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，排球運(yùn)動的硬件設(shè)備要求低。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，宜賓市第四中學(xué)排球場地較少，標(biāo)準(zhǔn)排球場地1塊，以籃球場和排球場地合用場地兩塊，但排球器材完善。

（二）課余時間學(xué)生參與排球運(yùn)動的情況調(diào)查

1. 課余時間學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動場所和組織形式

課余排球活動主要的組織形式是教師組織和學(xué)生自發(fā)組織兩種形式。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)與分析，得到學(xué)生參與課余排球活動的場所基本情況。

由表2統(tǒng)計(jì)得出學(xué)生進(jìn)行課余排球活動的首選場地是排球場地。由于條件限制，32.8 % 學(xué)生在進(jìn)行組織課余排球活動時選擇無固定地點(diǎn)和學(xué)校空地上進(jìn)行排球活動，這可能導(dǎo)致排球亂飛的現(xiàn)象，排球打同學(xué)受傷，存在安全隱患，需要引起體育老師的關(guān)注。

2. 學(xué)生進(jìn)行課外排球運(yùn)動頻率的調(diào)查

校園排球運(yùn)動發(fā)展的重要動力來自學(xué)生參與的課外排球活動。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到73人選擇頻繁參與，占比28.1 % ;有39人選擇經(jīng)常參與，占總?cè)藬?shù)的 15.0 % ;有115人選擇偶爾參與，占總?cè)藬?shù)的44.4 % ;有32人選擇很少參與，占總?cè)藬?shù)的12.3 % 。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析得出比例較高的是不參與鍛煉的同學(xué)。需要解決的問題是把更多的學(xué)生吸引到排球場地進(jìn)行鍛煉，例如修建齊全的場地設(shè)施，開展校園排球文化節(jié)等渠道。

3. 學(xué)生與老師之間的關(guān)系的狀況

表4中數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生與老師之間關(guān)系狀況，非常滿意占比63.3 % ，滿意的占比22.3 % ，一般的占比12.7 % ，不滿意的占比1.5 % 。通過表4的數(shù)據(jù)顯示學(xué)生與教師之間的關(guān)系總體是融洽的。讓學(xué)生對體育老師的課感興趣，讓學(xué)生主動投入體育課的學(xué)習(xí)中是離不開良好的師生關(guān)系的。因此，良好師生關(guān)系對于排球課的開展和學(xué)習(xí)具有重要意義。

四、 結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

經(jīng)過對宜賓市第四排球開展現(xiàn)狀分析，排球運(yùn)動缺乏重視，缺乏良好的場地器材，宜賓市第四中學(xué)排球教師工作的態(tài)度和關(guān)愛學(xué)生的良好品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，教師的技術(shù)水平需要提升。宜賓市第四中學(xué)共兩塊標(biāo)準(zhǔn)排球場兩塊多用球場，排球器材基本滿足學(xué)生使用，學(xué)生課余時間去參與排球運(yùn)動，卻有較多人打排球選擇了學(xué)?？盏丶耙徊糠譄o固定地點(diǎn)。宜賓市第四中學(xué)的教學(xué)活動和學(xué)生課余活動的需要得不到滿足。因此，應(yīng)當(dāng)重視滿足學(xué)生活動所需要的排球場地與器材，特別是室內(nèi)排球場地的建設(shè)。

教學(xué)中技術(shù)水平仍需提高、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)技巧需要不斷創(chuàng)新，部分學(xué)生對排球課目的模糊，興趣濃厚的占比不高，在排球運(yùn)動中學(xué)生喜歡具有觀賞性的扣球，在課堂活動當(dāng)中帶球類與游戲類的課堂活動深受廣大學(xué)生喜愛，師生關(guān)系融洽。

（二）建議

1. 確保開展條件

要充分挖掘宜賓市第四中學(xué)學(xué)校有利條件。場地和器材是否充足直接影響四中的排球運(yùn)動的開展?fàn)顩r，學(xué)校要合理增加場地設(shè)施和器材的數(shù)量和質(zhì)量，另一方面，排球教師需要主動發(fā)掘?qū)W校現(xiàn)有的教學(xué)資源，確保為宜賓市第四中學(xué)排球運(yùn)動開展創(chuàng)造良好的條件。

2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

消除學(xué)生對排球運(yùn)動的無趣的想法。提高學(xué)生對排球的興趣，如在教學(xué)過程中播放一些具有吸引力的排球精彩集錦，排球教師可以通過組織課外體育活動，比如各個年級、班級的對抗賽，讓更多的人感受到排球運(yùn)動的魅力，營造濃厚的排球文化氛圍。還可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)校園排球文化的建設(shè)，讓學(xué)生主動參與到排球運(yùn)動中，以養(yǎng)成終身體育為目標(biāo)，體會排球運(yùn)動帶來的快樂。

3. 加強(qiáng)排球教師能力

開展有計(jì)劃、有組織的交流是提升教師的專業(yè)知識重要途徑。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)四中體育老師排球運(yùn)動技能定期地進(jìn)行進(jìn)修，讓四中的體育老師走出去，另一方面，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)質(zhì)的排球教學(xué)資源，作為新一代的排球教師必須要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，不斷更新排球教師自己的知識庫，自己獲取知識提高自己的排球教學(xué)技能。同時培養(yǎng)排球教師的創(chuàng)新能力，使教師將先進(jìn)的教學(xué)理論實(shí)踐于排球課中。

4. 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法

啟發(fā)性教學(xué)提倡在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考課堂知識，重點(diǎn)是通過排球課程的學(xué)習(xí)提升中學(xué)生在學(xué)習(xí)排球知識的獨(dú)立解決問題的能力。排球運(yùn)動本身具有健身性、娛樂性和游戲性，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)實(shí)踐到排球教學(xué)中，對原有的教材進(jìn)行改進(jìn)，鞏固教學(xué)方法。為更好地開展排球運(yùn)動，在對第四中學(xué)的學(xué)生的排球課堂上給學(xué)生講述排球運(yùn)動的觀賞性和激烈對抗性等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對排球運(yùn)動產(chǎn)生興趣、激發(fā)學(xué)生的積極性。為排球運(yùn)動成為學(xué)生終身體育的項(xiàng)目打造良好基礎(chǔ)。在排球課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層次和水平的學(xué)生均能夠找到適合自己的運(yùn)動目標(biāo)。因此在中學(xué)生的排球課堂上，排球老師要善于提出問題、找到能夠啟發(fā)學(xué)生思維的知識點(diǎn)切入提高學(xué)生對排球運(yùn)動的深層次的理解。

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作者簡介：

楊亞慧，唐宇，四川省宜賓市，宜賓學(xué)院。