高中英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用探索

劉文靜

摘? 要：現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的整合是現(xiàn)代化高中英語教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)話題，也是提升高中英語教學(xué)效率的有效途徑。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極引入現(xiàn)代信息技術(shù)，以此可以增加英語教學(xué)的直觀性和趣味性，不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而能夠取得極大的教學(xué)收益。

關(guān)鍵詞：高中英語;現(xiàn)代信息技術(shù);運(yùn)用

現(xiàn)代信息技術(shù)的普遍應(yīng)用為高中英語教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在優(yōu)化英語教學(xué)策略，提高英語教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮著十分重要的作用。因此，教師在進(jìn)行高中英語教學(xué)之時(shí)，需要充分發(fā)揮自身的智慧，善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行英語輔助教學(xué)，以此可以為學(xué)生組織豐富多彩的英語教學(xué)活動(dòng)，從而能夠喚醒學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)高中英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行一番闡述和說明。

一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)有效導(dǎo)入，激活學(xué)生探索欲望

在高中英語教學(xué)中，利用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更好地為學(xué)生拉開新課教學(xué)的序幕，從而能夠激活學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生將自己的身心都投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷助力學(xué)生英語成績的提升。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)有效導(dǎo)入，以此可以讓學(xué)生更樂于進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從而能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。

例如，以“The Olympic Games.”為例，在進(jìn)行新課的引入之時(shí)，我先利用多媒體，為學(xué)生播放了與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的視頻資料，并讓學(xué)生結(jié)合視頻以及自身已有的經(jīng)驗(yàn)，說了說自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)，以此活躍了英語教學(xué)課堂的氛圍。然后，我對(duì)學(xué)生說道：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)和古代奧運(yùn)會(huì)的區(qū)別嗎？現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)“The Olympic Games.”，共同探索一下本節(jié)課的有關(guān)知識(shí)吧。這樣，教師通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)有效導(dǎo)入，增加了新課教學(xué)的吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)期待，取得了滿意的教學(xué)成績。

二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)增加課堂容量，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備

在高中英語教學(xué)中，利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生引入與教材內(nèi)容有關(guān)的資料，增加英語教學(xué)課堂的容量，可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生構(gòu)建更為全面的英語知識(shí)體系，從而能夠提高課堂教學(xué)時(shí)間的利用率，實(shí)現(xiàn)向四十分鐘要收益的目標(biāo)。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)增加課堂教學(xué)容量，以此可以讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，以“The Million Pound Bank Note.”為例，在講述本單元的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我先為學(xué)生制作了本單元內(nèi)容的微課視頻，讓學(xué)生結(jié)合視頻進(jìn)行了預(yù)習(xí)，以此消除了學(xué)生對(duì)英語預(yù)習(xí)教學(xué)的厭惡抵觸心理。然后，我向?qū)W生進(jìn)行了提問，了解了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并利用課件，為學(xué)生展示了教材當(dāng)中的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生直觀學(xué)習(xí)了本單元的知識(shí)，以此使學(xué)生深入掌握了教材當(dāng)中的重難點(diǎn)知識(shí)。最后，我利用多媒體，為學(xué)生播放了電影《百萬英鎊》，讓學(xué)生進(jìn)行了觀看，以此使學(xué)生對(duì)《The Million Pound Bank Note》這本小說有了一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。這樣，教師通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)增加課堂教學(xué)容量，將學(xué)生從教材和課堂當(dāng)中解放了出來，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷促進(jìn)了高中英語教學(xué)有效性的穩(wěn)定提升。

三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，提高學(xué)生交際能力

在高中英語教學(xué)中，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到英語對(duì)話教學(xué)課堂當(dāng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，可以打破“啞巴英語”的教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生主動(dòng)利用英語進(jìn)行交際，從而能夠提高學(xué)生的交際能力，不斷助力理想高中英語對(duì)話教學(xué)成效的實(shí)現(xiàn)。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，以此可以改善英語對(duì)話教學(xué)課堂的氛圍，不斷提高學(xué)生的表達(dá)熱情。

例如，以“The United Kingdom.”為例，在講述本單元的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我先讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱了與英國的地理、文化、歷史等有關(guān)的資料，以此使學(xué)生對(duì)英國有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后，我為學(xué)生出示了與英國有關(guān)的圖片以及視頻資料，并讓學(xué)生結(jié)合我出示的資料以及自己查閱到的資源，圍繞英國的地理、文化、歷史等方面的內(nèi)容，組織了對(duì)話。之后，我讓學(xué)生在課堂當(dāng)中展示了本組的對(duì)話，并對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行了合理的點(diǎn)評(píng)，以此使學(xué)生明確了今后的努力方向，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的價(jià)值。最后，我為學(xué)生詳細(xì)講解了教材當(dāng)中的知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生在課下進(jìn)行了有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，以此不斷提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)實(shí)效。這樣，教師通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，完善了英語對(duì)話教學(xué)策略，使學(xué)生有了進(jìn)行表達(dá)的動(dòng)力和勇氣，取得了英語對(duì)話教學(xué)的極大成功。

總而言之，在高中英語教學(xué)中，教師需要合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，并要通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)有效導(dǎo)入，激活學(xué)生探索欲望;運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)增加課堂容量，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備;運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，提高學(xué)生交際能力等途徑，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從而不斷促進(jìn)高效高中英語教學(xué)的施教。

參考文獻(xiàn)

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