李曉燕 郭士玉
摘? 要:快速提升教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校和家長最關(guān)心的話題,結(jié)合自己多年從事教育教學(xué)管理體會,參考有關(guān)教育教學(xué)文獻(xiàn),歸納出快速提升教育教學(xué)質(zhì)量,需要從十一個(gè)方面入手,通過教學(xué)實(shí)踐,從這些方面抓起,教育教學(xué)質(zhì)量能快速提升。
關(guān)鍵詞:教育;教學(xué);提升;質(zhì)量
要想快速提升教育教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起:
一、首先要抓級段長和班主任
我認(rèn)為級段長和班主任,是左右學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物,只有抓住了級段長和班主任,才能迅速提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、對級段長和班主任定期培訓(xùn),轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和教學(xué)理念
學(xué)校要通過多種形式和途徑進(jìn)行培訓(xùn),提升級段長和班主任老師的思想素質(zhì)和敬業(yè)精神,不斷提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量榮辱感,培養(yǎng)人才責(zé)任感、使命感。學(xué)校要旗幟鮮明的講質(zhì)量,大張旗鼓的促質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)的抓質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求生存的指導(dǎo)思想不動(dòng)搖,真正把提高教學(xué)質(zhì)量,作為學(xué)校永恒的中心工作,使各級段具有競爭意識。
三、建立健全學(xué)校管理制度,規(guī)范教師職業(yè)道德行為
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。學(xué)校要依法健全校內(nèi)管理體制,規(guī)范決策程序,完善學(xué)校管理制度,健全學(xué)校監(jiān)督機(jī)制??茖W(xué)的管理制度,不會因?yàn)楣芾砣藛T的變化而發(fā)生變化,用制度管理人,傳承的是一種管理文化,在學(xué)校管理中具有平等性、權(quán)威性和強(qiáng)制性。
四、抓中層管理,樹立向管理要質(zhì)量的意識
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,一名不格的校長,也能毀掉一所學(xué)校。校長要以對學(xué)校教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真履行職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)的抓好學(xué)校管理工作。校長要帶領(lǐng)班子成員自覺服從工作原則,嚴(yán)明工作紀(jì)律,確保政令暢通,干好分內(nèi)工作,以良好的班子形象影響、教育全體教師,打造勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。
五、樹立名師品牌效應(yīng),向優(yōu)質(zhì)教學(xué)要質(zhì)量
名師具有品牌效應(yīng),是學(xué)校的財(cái)富,是學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)品牌教師工作積極性、創(chuàng)造性,使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍,成為一種特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別能幫帶的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
六創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,向優(yōu)質(zhì)課堂要質(zhì)量
課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地,而有效課堂又是關(guān)鍵。有的教師教學(xué)質(zhì)量低下,其主要原因之一就是“無效課堂”教學(xué)。因此,學(xué)校要把“構(gòu)建有效課堂”教學(xué),當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段,并通過教研活動(dòng)、檢查考評、總結(jié)匯報(bào)等一系列措施,切實(shí)把有效課堂抓出成效,使之成為提升教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。
七、做好常規(guī)管理,向細(xì)節(jié)檢查要質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此,學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化過程管理,認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各環(huán)節(jié),特別要注重平時(shí)的督導(dǎo)、檢查、評比、總結(jié)等環(huán)節(jié),特別要注重平時(shí)的督導(dǎo)、檢查、評比、總結(jié)等環(huán)節(jié)。
八、大膽教研教改,樹立向教研要質(zhì)量的意識
教研教改要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口,扎實(shí)開展具有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng),以提高教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),形成人人參與教研,各個(gè)投入教改的良好局面。
九、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),公平公正評價(jià)
端正考風(fēng)考紀(jì),是教育教學(xué)的根本,事實(shí)上,考風(fēng)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)緊密的聯(lián)系在一起的,沒有良好的考風(fēng),其他之風(fēng)也就會大打折扣。
十、規(guī)范教學(xué)時(shí)間,樹立向時(shí)間要質(zhì)量的意識
利用星期六上課,做好晨誦、午練、暮省,安排好讀書,寫字時(shí)間,寫作業(yè)時(shí)間,知識要鞏固,沒有時(shí)間做保證都無法實(shí)現(xiàn)。固然不贊成時(shí)間加汗水,但沒有必要的時(shí)間做保證,談教學(xué)質(zhì)量的提高只是一句空話。
十一、抓安全保障,樹立向平安要質(zhì)量的意識
安全教育,警鐘長鳴,沒有平安,何談質(zhì)量?只有平安的校園環(huán)境,才能集中精力和心思抓管理抓教學(xué),一旦出了安全事故,不但經(jīng)濟(jì)上會受損失,精力上也會牽扯進(jìn)去,教學(xué)教學(xué)就會收到?jīng)_擊和影響,做好常規(guī)管理手拉手無縫銜接,杜絕不安全事故發(fā)生,努力創(chuàng)建平安校園,使學(xué)校真正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園,成才的搖籃!
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