全球化背景下的漢語教育國(guó)際推廣的意義

倪力釗

摘? 要：在全球化的今天，不同國(guó)家都有自己的母語，為了擴(kuò)大交流圈就必須掌握其他的語言。而語言最大的特質(zhì)就是能夠讓人們高效地交流，傳播文化信息。于是在這個(gè)背景下，漢語在國(guó)際中的傳播推廣就顯得極其重要，已經(jīng)受到社會(huì)廣泛的關(guān)注，并取得明顯的成效。漢語在全世界的傳播是非常有意義的，不僅能夠帶動(dòng)各國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還能將中國(guó)的民族精神與傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。所以，本文將會(huì)從漢語教育的推廣背景現(xiàn)狀入手，重點(diǎn)分析漢語教育國(guó)際推廣的意義。

關(guān)鍵詞：全球化;漢語教育;國(guó)際推廣;意義

前言：

自從改革開放以來，我國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越密切，其中語言起著承上啟下的作用，語言是雙方溝通的主體，是文化、政治、經(jīng)濟(jì)能夠發(fā)揮出作用的紐帶，是能夠使雙方獲得深厚友誼的見證。所以，我國(guó)也就更加關(guān)注漢語在國(guó)際中的推廣意義，成為相關(guān)學(xué)者的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

一、漢語教育的推廣背景

在全球化的進(jìn)程中，語言是彼此交流的一項(xiàng)工具，是文化傳播的一種載體。從1990S起，我國(guó)逐漸成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，積極開展外交活動(dòng)，與許多國(guó)家都建立了良好和諧的貿(mào)易合作關(guān)系。在與各國(guó)合作的過程中，中國(guó)在世界的地位與影響力也在加強(qiáng)，逐漸形成“漢語熱”的潮流，假如國(guó)外公司能夠掌握漢語，那么就更有機(jī)會(huì)獲得貿(mào)易上的優(yōu)勢(shì)。在漢代的時(shí)候，就已經(jīng)有最早的對(duì)外漢語教育，但這時(shí)只是將漢語當(dāng)做學(xué)科概述，而漢語國(guó)際教育是將漢語單獨(dú)作為一門語言進(jìn)行教學(xué)，是需要將漢語作為除母語外的第一語言。

在2013年時(shí)，“一帶一路”倡議正式被提出，這是各國(guó)人文交流與經(jīng)貿(mào)合作的新平臺(tái)，在這項(xiàng)巨大的工程中，就需要大量的漢語人才，這樣才能夠搭建一個(gè)良好的漢語學(xué)習(xí)交流的橋梁，為優(yōu)秀的漢語人才提供一次寶貴且具有意義的工作機(jī)會(huì)。在“一帶一路”的發(fā)展下，國(guó)內(nèi)外都在籌備漢語國(guó)際教育方面的人才，在很多的國(guó)家地區(qū)都已經(jīng)開設(shè)了漢語課程，學(xué)習(xí)中國(guó)文化。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)表明，國(guó)外通過各種方式學(xué)習(xí)漢語的總?cè)藬?shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過三千萬人。

二、漢語教育的推廣現(xiàn)狀

在世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下，各國(guó)的“軟實(shí)力”都在逐漸增強(qiáng)，就漢語的推廣傳播的成果而言，已經(jīng)能夠明顯看到有很多外國(guó)人開始學(xué)習(xí)漢語，喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)服飾、文化、節(jié)日等內(nèi)容。此外，我國(guó)也有很多的國(guó)外留學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)成為一種主流，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括很多方面，有的人純粹是為了交流而學(xué)習(xí)，有的人是為了研究中國(guó)文化而學(xué)習(xí)。所以，我國(guó)對(duì)那些想要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語與中國(guó)文化的學(xué)生放寬了要求，在書法、方言、武術(shù)、音樂、烹飪等方面都十分接納海外留學(xué)生。

三、全球化背景下漢語國(guó)際教育推廣的意義

（一）引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀人才和輸出本國(guó)優(yōu)秀人才

雖然我國(guó)目前還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，但是我國(guó)充滿著無限的機(jī)會(huì)與可能性，有著很大的發(fā)展空間。在漢語國(guó)際教育推廣的同時(shí)，不僅能夠?yàn)槲覈?guó)尋找到一些國(guó)外的優(yōu)秀人才，為他們提供一個(gè)新興的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，還能將我國(guó)的優(yōu)秀人才輸出到國(guó)外，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀文化技術(shù)，為我國(guó)日后的發(fā)展培育人才資源，從而達(dá)到“雙贏”的目標(biāo)。

（二）帶動(dòng)國(guó)內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

在全球化的影響下，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)鏈正在不斷交融發(fā)展，使得語言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系越來越緊密。目前，市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)以語言教育為主要內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)，該類型產(chǎn)業(yè)帶來的利益是雙向的。一方面，能夠發(fā)展我國(guó)的漢語教育教育，開設(shè)相關(guān)語言學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在解決就業(yè)問題的同時(shí)創(chuàng)造收益。另一方面，語言的教育需要通過設(shè)備、教材等工具進(jìn)行教學(xué)，通過影像音頻等媒介進(jìn)行傳播，這就加大了教育服務(wù)與相關(guān)文化的對(duì)外出口，能夠接納越來越多的留學(xué)生。

（三）宣傳中國(guó)偉大的民族精神與文化軟實(shí)力

目前，評(píng)判一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大的一個(gè)指標(biāo)之一，是這個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力的大小，這是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。漢語國(guó)際教育的傳播過程，也是我國(guó)軟實(shí)力輸出的過程，不僅具有重要的知識(shí)意義，還傳達(dá)了我國(guó)的政治文化意義。在宣傳漢語國(guó)際教育的同時(shí)，進(jìn)一步宣揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化與民族精神，不僅能夠增強(qiáng)我國(guó)民族自信，還能提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平。

（四）促進(jìn)雙邊貿(mào)易的順利融洽

國(guó)際貿(mào)易交流中最大的困難就是語言不通，需要依靠嚴(yán)格準(zhǔn)確的語言翻譯進(jìn)行，否則就會(huì)造成一些誤解。各個(gè)國(guó)家之間可能會(huì)有文化上的差異，所以如果雙方能夠使用同一種語言交流，且在了解這個(gè)語言的特點(diǎn)及其文化背景下，進(jìn)行商務(wù)談判，就能夠讓整個(gè)談判更加順利融洽。因?yàn)槲覈?guó)積極與其他國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易往來，且在不斷地推動(dòng)漢語國(guó)際教育，這就讓漢語在國(guó)際上有了更大的知名度與話語權(quán)，為我國(guó)的貿(mào)易往來提供了一個(gè)合作契機(jī)。

四、結(jié)語

通過上述的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)漢語教育的重視程度越來越高。在將漢語推向國(guó)際的過程中是穩(wěn)扎穩(wěn)打的，沒有局限在哪個(gè)領(lǐng)域或是哪個(gè)方面，在各國(guó)經(jīng)濟(jì)政治的綜合影響下，朝著最佳的方式推廣著。全球化已經(jīng)是時(shí)代的產(chǎn)物，語言是人們互通的一個(gè)關(guān)鍵，漢語在國(guó)際中的傳播也是促進(jìn)我國(guó)不斷發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)有利因素，不僅對(duì)我國(guó)整體形象、民族自信、合作交流有著深厚的影響，還能夠促進(jìn)各國(guó)之間的合作交流，從而促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮。

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