學(xué)校體育文化建設(shè)的實踐與思考

吳健

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生健康生活理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。體育素養(yǎng)是核心素養(yǎng)的一部分，明確了學(xué)生在運動、健康及體育道德等方面的具體要求。根據(jù)小學(xué)體育教育兒童化、興趣化、游戲化的特點，學(xué)校體育教學(xué)活動的開展不僅需要一個科學(xué)、便利的物質(zhì)環(huán)境，還需要經(jīng)過精心打造的校園體育文化的支撐。培育體育精神文化，營造濃厚的體育文化氛圍，是提升體育活動實效性的重要途徑。

一、建設(shè)物質(zhì)文化，確保體育工作的長效性

建設(shè)科學(xué)、便利的體育環(huán)境是校園體育文化建設(shè)的前提和保障，是學(xué)校體育活動開展的有力支撐，更是校園體育精神文化生存的載體。時下，學(xué)校體育文化建設(shè)面臨的主要問題是缺乏科學(xué)、便利的環(huán)境，具體表現(xiàn)在場地數(shù)量少、無周邊產(chǎn)物、無固定的文化宣傳環(huán)境等。以籃球運動為例，許多學(xué)校的籃球場地基本為 1～2 個，且多數(shù)場地為傳統(tǒng)場地，僅可供愛好者練習(xí)使用，無專業(yè)性強的比賽場地，更談不上相關(guān)的籃球文化設(shè)施了。為此，學(xué)生參與體育運動的過程受到限制，不利于提升學(xué)校體育文化建設(shè)水平。筆者認為，學(xué)校應(yīng)在拓展籃球場地、豐富周邊產(chǎn)物等方面下工夫，努力創(chuàng)建科學(xué)、便利的環(huán)境，建設(shè)切合實際的物質(zhì)文化，營造濃厚氛圍，確保體育教育的長效性。

1. 拓展籃球場地。合理利用校內(nèi)資源，根據(jù)協(xié)調(diào)性原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育，理論與實踐，學(xué)習(xí)與娛樂的教育功能，整合優(yōu)化現(xiàn)有體育活動資源，引進現(xiàn)代化技術(shù)，規(guī)范場地設(shè)施，盡量滿足體育訓(xùn)練與競賽的要求。例如， 學(xué)?？蓪⒒@球場地分為傳統(tǒng)場地和現(xiàn)代化場地兩種。傳統(tǒng)場地可供籃球愛好者練習(xí)技巧使用;現(xiàn)代化場地可引入自動化計分系統(tǒng)， 在比賽過程中， 該系統(tǒng)可實現(xiàn)隊員的動作捕捉、實時比分統(tǒng)計，以記錄比賽的過程，提高比賽的公平性，從而保證學(xué)校競技運動的正常開展?？茖W(xué)拓展籃球場地，可為籃球愛好者與籃球?qū)I(yè)者分別提供對應(yīng)的平臺，實現(xiàn)功能最大化。鑒于學(xué)校場地的有限性，可以科學(xué)整合學(xué)校與周邊社區(qū)的體育資源，實現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)資源共享，提高體育資源的利用率。這樣，學(xué)生的健身運動便能突破時間和空間的限制，延伸到更為廣闊的社區(qū)中。

2. 豐富周邊產(chǎn)物。精心打造體育物質(zhì)文化，樹立“大體育”教育觀。例如，打造“籃球角”，為學(xué)生呈現(xiàn)籃球相關(guān)產(chǎn)物，包括隊徽、隊服、籃球鑰匙扣、冠軍簽名籃球等，也可通過繪畫作品，?？螅韧牱c隊徽，獎?wù)陋劚瑪z影作品等激發(fā)學(xué)生對籃球運動的濃厚興趣，有效提高隊員之間的凝聚力與向心力，增強榮譽感。此外，還可將中外籃球職業(yè)聯(lián)賽文化引入“籃球角”，營造濃厚的籃球氛圍。整合利用體育資源，豐富周邊文化產(chǎn)物，可以促進“積極向上、拼搏進取” 的學(xué)校體育文化的形成。

二、豐富活動文化，提高體育工作的有效性

豐富校園體育活動文化，保證學(xué)校每天一小時的陽光體育活動，讓每一位學(xué)生走向操場、走到陽光下，形成人人參與、個個鍛煉的健身氛圍。學(xué)校只有在體育教學(xué)、健身鍛煉、運動競賽、課外訓(xùn)練等環(huán)節(jié)加強體育活動文化建設(shè)，才能真正提高學(xué)校體育工作的有效性。

1. 定期組織籃球賽。學(xué)校每年舉辦以班級為單位的籃球賽， 學(xué)生報名后，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進行一個月的賽前訓(xùn)練，提高籃球技能。賽后對冠軍、亞軍、季軍球隊及優(yōu)秀運動員進行表彰，展示獲勝隊伍集體照片及優(yōu)秀隊員照片。這樣，既弘揚了“友誼第一，比賽第二”的體育文化，又形成了“努力進取、積極向上”的校園文化。

2. ?舉辦“籃球節(jié)”。舉辦“籃球節(jié)”是提高籃球運動豐富度的主要途徑，對學(xué)校體育文化的建設(shè)具有重要意義。學(xué)校于每年“五一”前后舉辦“籃球節(jié)”，開展以籃球為主題的校園文化。學(xué)生通過變裝，扮演自己喜歡的籃球明星，感受籃球盛會濃厚的氛圍。

3. 組織辯論賽。學(xué)生通過辯論賽的方式，了解籃球知識，提高籃球技能，從而更加熱愛籃球運動。例如，以“籃球比賽中的技巧”為題，在籃球賽前組織辯論賽，對各項技巧的應(yīng)用方法進行探討，并展開辯論。學(xué)生在了解籃球運動技巧后觀看籃球賽，更能融入籃球文化中。多層面打造體育活動文化，是提高體育活動有效性的重要途徑。

三、打造精神文化，增強體育活動的實效性

體育精神文化是學(xué)校師生在體育活動中自覺形成并高度認同的一種文化氛圍，這種文化凝練的過程直接影響著學(xué)生體育觀念、價值取向及道德品質(zhì)的形成。體育的競爭性、觀賞性和娛樂性等特點是培養(yǎng)學(xué)生體育良好品質(zhì)的重要因素。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織體育社團、發(fā)揮體育明星正能量、開發(fā)體育新平臺、總結(jié)學(xué)校體育成績等措施，打造體育精神文化，讓校園體育運動更具吸引力，從而促進體育運動健康發(fā)展。

1. 組織體育社團，成立“籃球會”。籃球會為傳播籃球體育文化提供社團組織及人力資源支持。學(xué)?；@球會由學(xué)生、教師構(gòu)成，其成員負責(zé)普及籃球知識、組織籃球比賽、分享籃球文化……例如，以“ 籃球發(fā)展史及未來趨勢”為題，讓學(xué)生廣泛搜集資料，增進學(xué)生對籃球運動的了解，促進學(xué)?；@球文化的形成。學(xué)生參加社團活動，參與校園文化建設(shè)，能夠避免體育文化“流于表面”，從而增強學(xué)生對校園體育文化的認同感。

2. 發(fā)揮體育明星正能量。青少年大多是“追星”一族，學(xué)校可以有計劃、有組織地開展相關(guān)的體育文化教育，充分挖掘明星背后的正能量，幫助學(xué)生正確認識追星的目的。例如，學(xué)?？梢蚤_辟“明星之路”專欄，介紹姚明的事跡，組織收看姚明參與的體育賽事，讓學(xué)生對“姚明是怎么獲得成功的”“姚明怎樣愛護自身的公眾形象”等問題進行討論，讓學(xué)生體會每個冠軍都來之不易，激勵學(xué)生刻苦努力、發(fā)奮圖強。

3. 開發(fā)體育新平臺，增添體育新活力。學(xué)?？梢匝垞碛畜w育資源的企業(yè)、少體校等單位參與學(xué)校的體育工作，攜手開辦籃球少兒俱樂部、乒乓球少兒俱樂部、棋藝少兒俱樂部、跆拳道少兒俱樂部、游泳少兒俱樂部等平臺……滿足學(xué)生對體育運動的不同需求，增強體育運動新活力，促進學(xué)校體育運動的全面發(fā)展。

4. 總結(jié)體育成績，開設(shè)“體育之路”。組織學(xué)生收集學(xué)校師生在各級各類競賽中的圖片、榮譽，展示校園體育文化，開設(shè)“體育之路”，弘揚體育精神，激勵學(xué)生健康成長。

落實健康生活理念，讓體育素養(yǎng)落地，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的終身幸福著想。通過建設(shè)體育物質(zhì)文化，豐富體育活動文化，打造體育精神文化，提高學(xué)校體育活動的實效性，走出一條全員參與、獨具特色的陽光體育之路。

（作者單位：福建省漳平市實驗小學(xué) 責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）