用心擦亮每顆星星

前陣子，在幫孩子們挑選繪本時，一首兒童詩打動了我，分享給大家：“總得有人去擦亮星星，它們看起來灰蒙蒙?？偟糜腥巳ゲ亮列切牵?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星”。這是美國著名作家希爾弗斯坦的《總得有人去擦亮星星》，是的，總得有人去擦擦星星。

我所帶的四（3）班有57個孩子，他們就是57顆星星。他們有聽話懂事的，也有調(diào)皮搗蛋的;有活潑大方的，也有拘謹(jǐn)膽小的……這些星星，有的大而明亮，有的離我稍微遠(yuǎn)些，看起來有點(diǎn)灰蒙蒙。我們班就是那片星空，只有每顆星星都發(fā)出璀璨的光，星空才能變得燦爛而美麗。而我，那個擦星星的人，一直以來都在想方設(shè)法引爆孩子們的小宇宙，讓每顆星星都閃閃發(fā)光。

我和孩子們共同設(shè)計(jì)班級名稱、班徽、班級口號，一起制定班級公約。充分征集全體同學(xué)和家長的意見后，我們最終確定班級名稱是“未來星”班。我們的班徽正中間是一顆左右合一的大星星，大星星象征著老師和家長，他們用雙手托舉著三顆小星星，小星星代表著孩子們。班徽正下方“future star”正是“未來星”的英文名稱。環(huán)繞著未來星標(biāo)志的正是我們班的班級口號“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上”。

我們一起完善班徽內(nèi)涵：美麗的星空，是由無數(shù)顆小星星組成的。每顆小星星都有自己獨(dú)特的光芒，就像我們班的陽光活潑、富有朝氣的小朋友。希望57個小朋友能像小星星一樣在溫暖的大集體里共同進(jìn)步，茁壯成長。

我們的班級口號：快樂學(xué)習(xí) 健康成長 團(tuán)結(jié)友愛 奮發(fā)向上

我們有共同的班級愿景：希望每個孩子，通過六年時光不斷的努力與付出，從“星光閃閃”，走向“星光燦爛”，走向卓越！

我們班級的行動綱領(lǐng)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時時刻刻比進(jìn)步。

如何讓每一顆“星星”閃亮呢？現(xiàn)將我的做法簡述如下：

一、巧設(shè)“官”位，讓“責(zé)任星”發(fā)光

一年級入學(xué)第一天，我就和他們約法三章：“保護(hù)自己，不傷害別人，不破壞環(huán)境”。遵守班規(guī)的孩子能獲得老師獎勵的小紅花，還有機(jī)會當(dāng)小助手，幫我提醒、管理別人。教室前方的紅花榜每天記錄著他們的成長。

我留心觀察，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定多種崗位，以我提名然后舉手表決的方式選出肯為班級做事，責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任這些職務(wù)。每個小助手，從開始考察到最終任命要經(jīng)歷幾周時間，期間隨時會有調(diào)整。以領(lǐng)讀員為例，開學(xué)前兩周，我挑選10個聲音響亮、發(fā)音準(zhǔn)確的孩子，從周一到周五，每天2人帶領(lǐng)大家早讀。幾個月下來，班里達(dá)到領(lǐng)讀標(biāo)準(zhǔn)的孩子越來越多。

于是，我邀請全班同學(xué) “輪流上崗”，按學(xué)號順序每天2人帶領(lǐng)早讀。不用提醒，當(dāng)天的領(lǐng)讀員一定會早早到校。班里幾個膽小得回答問題都打哆嗦的孩子，上臺領(lǐng)讀時，會像變了個人似的，聲音突然增高幾十分貝，整個人自信許多。

三年多以來，我們班的小助手，從最初我指定的幾個人，到這學(xué)期幾乎全員參與崗位競聘，班級 “責(zé)任星”越來越多，幾十顆星星在班級星空中找到自己的位置，那些閃亮的星星比之前更加閃亮，原本灰蒙蒙的星星逐漸清晰起來。

二、布置班容，讓“藝術(shù)星”發(fā)光

班里喜歡畫畫的孩子特別多，一年級下學(xué)期，我邀請擅長繪畫的孩子協(xié)助我辦黑板報，每畫好一期，所有參與者合影留念。這學(xué)期競聘崗位時，近二十個孩子申請加入板報組。于是，我把以前的成員分為AB組，新競聘者平分到各組，兩組輪流辦黑板報。每次出新板報前，我將板報主題傳達(dá)給宣傳委員，一周左右，就能看到他帶領(lǐng)大家精心繪制的黑板報了。像學(xué)走路的孩子一樣，我們班板報小組從最初 “領(lǐng)著走”到“扶墻走”再到現(xiàn)在的“站著走”，開始獨(dú)當(dāng)一面。

進(jìn)入二年級，我鼓勵孩子們繪制手抄報，先后組織班級“快樂暑假”繪本創(chuàng)作比賽，“慶中秋”、“向十九大獻(xiàn)禮”、“快樂數(shù)學(xué)”等手抄報比賽，評選一二三等獎，張貼作品并頒發(fā)獎狀。班里幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，登臺領(lǐng)獎后，違反紀(jì)律的次數(shù)越來越少。這，就是鼓勵在孩子成長中的作用。

三、多元評價的紅花榜，讓“眾星”閃亮

教室前張貼的紅花榜和領(lǐng)獎臺是孩子們最喜歡去的地方。能在大家掌聲中領(lǐng)取贏得的小紅花和表揚(yáng)信，是特別值得驕傲的事。

為更好的激勵學(xué)生，本學(xué)期我班小紅花獎勵制度進(jìn)一步細(xì)化：

1.每月一表彰，樹立先進(jìn)榜樣，警示習(xí)慣差的學(xué)生。學(xué)生推選的學(xué)習(xí)之星，在班級墻上展示風(fēng)采，輪流擔(dān)任一個月的早讀“小老師”。

2.紅花榜上每攢夠十朵紅花，改貼一面紅旗，兌換一次獎品，獎品是家長們捐獻(xiàn)的鉛筆、橡皮、本子等文具。獎品雖小，卻能在全班樹立正能量的標(biāo)桿。

3.表彰內(nèi)容，由原來側(cè)重評課堂聽講、評作業(yè)的“紀(jì)律之星”“學(xué)習(xí)之星”，添加了“運(yùn)動星”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步星”“全勤獎”等多項(xiàng)指標(biāo)。班級領(lǐng)獎臺上，越來越多的孩子變得樂觀自信，奮發(fā)向上。

教育就是這樣神奇，當(dāng)你把關(guān)愛投向某一個學(xué)生，你總能在他身上得到春天的消息，如同太陽，他把陽光投給小草，小草便回報它碧綠的天真。如果你的班級有的“星星”還是不能亮起來，就請你為他投去鼓勵的橄欖枝吧！撥開云層，他一定會發(fā)光！

就這樣，我通過豐富的班級活動，展示“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上”的班風(fēng)班貌，讓學(xué)生在“點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)進(jìn)步，時時刻刻比做人”，在活動中收獲與成長。在精心管理下，我們四（3）班取得了可喜的成績：多次慶六一班級合唱比賽榮獲校一等獎，校運(yùn)動會入場式一等獎，校廣播操比賽一等獎，校朗誦比賽一等獎，多次獲得學(xué)校頒發(fā)的流動紅旗，被澗西區(qū)評為先進(jìn)班集體，2018年被全國少工委授予“全國動感中隊(duì)”光榮稱號。望著貼滿墻壁的獎狀，我慶幸能每天陪伴一群星星成長，我相信在不久的將來，這些小星星必將鑄就一片燦爛美麗的星空。

作者簡介：

李丹俠，洛陽市第五十六中學(xué)小學(xué)教務(wù)處副主任，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，洛陽市教壇新秀、洛陽市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶中隊(duì)被評為澗西區(qū)先進(jìn)班集體、被全國少工委評為全國“動感中隊(duì)”。多次榮獲澗西區(qū)、洛陽市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，制作的課件獲省、市級一等獎，參與市課題研究順利結(jié)題。