淺談教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果對德育工作開展的運(yùn)用

劉利紅

黨的十八大以來，特別是全教會上，習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”等根本性問題，深刻闡述了“立德樹人”之于教育事業(yè)的重要意義。近年來，石鼓區(qū)積極探索新方法，把教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果和德育工作的開展完美結(jié)合，抓實抓細(xì)抓小，力求觸及靈魂、滋養(yǎng)生命、形成習(xí)慣，切實引領(lǐng)廣大青少年勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長，促進(jìn)各學(xué)校德育工作百花齊放、百舸爭流、競相發(fā)展。

一、運(yùn)用綜合素質(zhì)指標(biāo)體系，構(gòu)建養(yǎng)成教育框架

2012年市教育局開始對全市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行抽測，每次抽測均有監(jiān)測報告，其中綜合素質(zhì)指標(biāo)體系從品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等五個方面診斷了抽測學(xué)生的綜合素質(zhì)教育情況，針對質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果體現(xiàn)的問題，我們把養(yǎng)成教育作為石鼓區(qū)德育工作中心工作來抓，構(gòu)建了新的養(yǎng)成教育框架，出臺了相應(yīng)的管理制度和辦法。一是精抓課題研究。教育局的《小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實踐》課題早在2011年成功結(jié)題，并被省教科院綜合評定為“優(yōu)秀”等級。同時，要求各學(xué)校圍繞養(yǎng)成教育主題，開展子課題研究，其中合江小學(xué)《小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的探索與實踐》課題成果榮獲第七屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)“優(yōu)秀成果一等獎”。二是制定有效方案。近年來，石鼓區(qū)先后制定并下發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)細(xì)則》，《中小學(xué)德育工作評估考核方案（試行）》、《關(guān)于做好留守兒童工作的意見》等德育管理制度，在《衡陽市中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》下發(fā)后，又指導(dǎo)和督促各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合各自實際，制定了《養(yǎng)成教育實施方案》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案》、《教師文明用語與文明忌語》、《師德評價考核方案》、《班主任一日常規(guī)》等規(guī)章制度，讓教師有禮可明、學(xué)生有樣可學(xué)，為深入開展養(yǎng)成教育“怎樣培養(yǎng)人”奠定了堅實基礎(chǔ)。三是創(chuàng)編特色教材。除統(tǒng)一訂閱的《養(yǎng)成教育讀本》外，全區(qū)大部分學(xué)校還結(jié)合各自辦學(xué)理念，精心創(chuàng)編了養(yǎng)成教育校本教材，極大豐富了養(yǎng)成教育內(nèi)容，并形成了各自鮮明特色。人民路小學(xué)：《中華傳統(tǒng)美德》校本教材，分上下兩冊，以“孝悌忠信，禮義廉恥”為核心，將傳承五千年的120個中華傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事匯編成集，教育孩子們大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)新時代好少年。五一路小學(xué)：《國學(xué)啟蒙讀本》校本教材，精選中華傳統(tǒng)文學(xué)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩十八首》等國學(xué)精篇，結(jié)合名師簡潔的賞析點(diǎn)撥，融文化的民族性、教育的時代性、孩子的發(fā)展性、學(xué)習(xí)的趣味性于一體。下橫街小學(xué)：《每日一誦》讀本，內(nèi)容包含國學(xué)篇章、衡陽文化、學(xué)校文化三部分內(nèi)容，通過每日誦讀，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情，養(yǎng)成知廉恥、講禮儀的好習(xí)慣。四是明確教育主題。養(yǎng)成教育一月一主題是多年來石鼓區(qū)德育工作的創(chuàng)新和特色。養(yǎng)成教育每月一主題，各校圍繞活動主題開展形式多樣的活動，及時總結(jié)上報。

二、運(yùn)用質(zhì)量檢測結(jié)果，建立養(yǎng)成教育管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成重在學(xué)校，但也離不開家庭和社會的熏陶。近幾年的監(jiān)測報告建議中都會提及加強(qiáng)音、體、美、思品等專職教師隊伍的培訓(xùn)，根據(jù)這一建議，石鼓區(qū)堅持多措并舉，著力建立和鞏固以學(xué)校為龍頭，學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，共同營造良好環(huán)境，努力將養(yǎng)成教育工作落到實處、抓出實效、取得實績。

一是高度重視養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)。在區(qū)教育局的部署和指導(dǎo)下，各學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、大隊輔導(dǎo)員、年級組長為成員的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人，具體職責(zé)細(xì)化到每個工作崗位。為更好地開展養(yǎng)成教育，近年來，石鼓區(qū)在德育隊伍建設(shè)上動了不少腦筋，想了很多辦法。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)：多次組織德育管理者和相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，先后到長沙馬王堆小學(xué)、砂子塘小學(xué)學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)、掌握育人之道?，F(xiàn)場經(jīng)驗交流：多次組織召開全區(qū)留守學(xué)生教育工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，編寫并發(fā)放《石鼓區(qū)中小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作資料匯編》。觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)：多次組織召開中學(xué)團(tuán)支部書記、小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)會，觀摩主題大隊會，參觀少先隊資料，聆聽主題講座。

二是積極創(chuàng)建“養(yǎng)成教育示范學(xué)?！薄猿忠栽u促改、以評促進(jìn)，每年年底，區(qū)教育局都要根據(jù)各學(xué)校主題教育活動開展情況和平時工作監(jiān)測情況，評出全區(qū)德育工作先進(jìn)單位和養(yǎng)成教育示范校（園）。

三是把握德育第一課堂，家庭教育重引領(lǐng)、作示范

“家庭是德育第一課堂”。我們要求各學(xué)校充分發(fā)揮家委會作用，廣泛開展家庭教育宣傳，幫助家長樹立正確觀念，掌握科學(xué)方法。通過家長會、家訪、微信、QQ群等方式，爭取家長的支持與配合，形成教育合力。

四是營造德育大環(huán)境，社會教育講聯(lián)動、求實效

全區(qū)45個社區(qū)實現(xiàn)了文化中心、學(xué)習(xí)中心全覆蓋，30個行政村實現(xiàn)了農(nóng)家書屋全覆蓋，同時高標(biāo)準(zhǔn)建成了文化館、美術(shù)館、圖書館，并全部免費(fèi)開放。公安、交警等部門共同營造良好外部環(huán)境。

三、運(yùn)用監(jiān)測調(diào)查問卷，開展特色教育活動

每年教育質(zhì)量監(jiān)測調(diào)查問卷側(cè)重點(diǎn)不同，我們抓住重點(diǎn)，針對問卷分析，開展了一系列的德育特色活動。

一是持續(xù)開展中華傳統(tǒng)文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。從2017年-2019年，歷時幾年的探索和不斷實踐，形成了“一校一主題 一校一特色 傳統(tǒng)文化潤校園”的德育工作品牌，收到較好的教育效果?！拔业募绎L(fēng)故事”、“英雄在我心中”、“小小傳承人”、“尋訪紅色足跡”

“小小百家講壇及墨香書法”6個主題，從人民路小學(xué)教育集團(tuán)、都司街小學(xué)教育集團(tuán)到同興路小學(xué)、進(jìn)步小學(xué)等薄弱學(xué)校輻射全區(qū)9場持續(xù)性傳統(tǒng)文化德育現(xiàn)場活動，在師生、家長中取得了顯著的成果。衡陽晚報2年2次專題報道，中國文明網(wǎng)、湖南紅網(wǎng)、衡陽新聞網(wǎng)、衡陽電視臺、衡陽新聞聯(lián)播、衡陽晚報等傳統(tǒng)媒體和新媒體近80余次新聞報道，在全市乃至全省都反響熱烈，收效頗多。

二是狠抓中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，促優(yōu)質(zhì)品質(zhì)養(yǎng)成。一是開展全區(qū)性的規(guī)范守則教育活動。2019年4月1日，在角山三星舉行了“踐行《守則》 美我家鄉(xiāng)”主題教育活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)《守則》、知《守則》、遵《守則》，做到知行合一，努力克服和改正有違《守則》規(guī)范的言與行，力爭對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和優(yōu)質(zhì)品質(zhì)的形成具有十分重要的促進(jìn)作用。二是創(chuàng)新德育工作檢查方式，采取“切片”觀察法，以小見大，聽、看、查、訪、問等形式相結(jié)合，以學(xué)校教室、走廊、操場、廁所四個點(diǎn)為考評窗口，對我區(qū)各中小學(xué)日常行為習(xí)慣進(jìn)行重點(diǎn)抽查，評出“最美孝心少年”、“美德少年”、“新時代好少年”等榜樣人物，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確評價觀、價值觀。

通過石鼓教育人的艱辛努力，謙恭有禮、文明守信、仁孝創(chuàng)新已成為石鼓學(xué)子的“身份證”，全區(qū)教育事業(yè)也收獲了沉甸甸的榮譽(yù)，先后榮獲湖南省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)區(qū)、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)先進(jìn)集體，連續(xù)兩次被評為省級教育督導(dǎo)評估優(yōu)秀單位。