我國大學(xué)體育課程信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及途徑分析

傅麗兵

摘 要：在我國各大高校的課程體系當(dāng)中，體育課程是其中的重要部分，其主要目標(biāo)在于提升學(xué)生們的身體素質(zhì)。所謂課程信息化是指將信息技術(shù)、資源和方法融入到課程教學(xué)中，通過信息技術(shù)來對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行重新的構(gòu)建。通過信息技術(shù)可將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視頻或者圖片等多種形式，從而提升課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們通過運(yùn)用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自主探究式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育課程;信息化建設(shè)現(xiàn)狀;信息化建設(shè)途徑

1.我國大學(xué)體育課程信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.1課程信息化建設(shè)形式過于簡單

當(dāng)前的大學(xué)體育課程信息化建設(shè)形式主要包括三種，分別包括了視頻體育課程教材、網(wǎng)絡(luò)體育課程以及CAI體育課程教學(xué)課件。所謂CAI 課件主要是通過PPT的方式來進(jìn)行教學(xué)，其中包括圖片、文字以及視頻等等，這種信息化建設(shè)形式較為簡單，缺乏足夠的交互性。體育課程視頻教學(xué)主要是通過錄像的方式來進(jìn)行課程的講授和演示，這種教學(xué)形式主要被應(yīng)用在技術(shù)實(shí)踐和理論教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課程主要是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，從而有效提升大學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量。但從目前的情況來看，大學(xué)體育課程并沒有形成信息化的教學(xué)環(huán)境，而只是將信息化作為一種教學(xué)的方式，這并不是真正意義的信息化建設(shè)，也就是說，我國當(dāng)前的大學(xué)體育課程信息化建設(shè)仍然處于初始階段，建設(shè)形式過于簡單，所產(chǎn)生的效果十分有限。

1.2忽略教學(xué)方式的信息化建設(shè)

大學(xué)體育課程信息化建設(shè)包括了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，所謂內(nèi)容上的信息化建設(shè)過程實(shí)際上就是將傳統(tǒng)內(nèi)容轉(zhuǎn)為數(shù)字化資源，通過食品、圖片或者音頻等方式來實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容的數(shù)字化改造。而方法上的信息化建設(shè)則是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)來將線上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，通過平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)，以達(dá)教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變的效果。當(dāng)前體育課程信息化主要是將資源數(shù)字化的過程作為操作重點(diǎn)，大學(xué)體育的理論教學(xué)部分較少，大部分為技術(shù)實(shí)踐教學(xué)，這兩種教學(xué)方式各有不同，技術(shù)實(shí)踐教學(xué)更多的是需要通過示范和演示的過程來進(jìn)行教授，所以需要更多的應(yīng)用教學(xué)視頻來增加課堂教學(xué)的效果。通過視頻教學(xué)能夠讓教學(xué)信息更加的全面，更加有利于學(xué)生們?nèi)ダ斫夂蛯W(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育課堂教學(xué)的信息化建設(shè)，并將更多的精力放在教學(xué)視頻的制作上。

1.3課程信息化建設(shè)過于形式化

大學(xué)體育課堂教學(xué)的信息化建設(shè)程度仍然存在著一定的不足，例如在線上教學(xué)平臺(tái)當(dāng)中，僅僅有一些教學(xué)的錄像、教案以及大綱，甚至一些平臺(tái)只提供一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料和體育教學(xué)開展的情況，缺少相關(guān)的課程資源信息。很多大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)真正的共享，課程信息化建設(shè)中所謂的信息化主要在于輔助教學(xué)的部分，大部分大學(xué)體育課程僅僅應(yīng)用了錄像技術(shù)、PPT課件以及食品課程等等，或者一些教師僅僅為了滿足學(xué)校的信息化改革要求。所以，當(dāng)前的大學(xué)體育課程信息化建設(shè)的可操作性和實(shí)用性都較差，且后續(xù)的維護(hù)過程都較為滯后。因?yàn)槿狈ψ銐虻慕ㄔO(shè)力度使得大學(xué)體育課程教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)真正的信息化建設(shè)。

2.我國大學(xué)體育課程信息化建設(shè)途徑

2.1提升大學(xué)體育教師的信息化素養(yǎng)

體育教師所具備的信息化素養(yǎng)直接決定了課程信息化建設(shè)的成功幾率，從目前的情況來看，無論是網(wǎng)站的課程還是網(wǎng)頁程序都是由專門的程序設(shè)計(jì)工作人員來完成，或者直接由第三方單位來進(jìn)行設(shè)計(jì)，大學(xué)體育教師僅僅需要提供相關(guān)的課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路，僅僅需要通過簡單的培訓(xùn)即可完成視頻拍攝和制作過程。所以，大學(xué)方面要注意提升體育教師的信息化素養(yǎng)，要求體育教師能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)進(jìn)行深入的掌握，能夠?qū)崿F(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合，從而對(duì)于信息化建設(shè)的理念進(jìn)行明確，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行有效的開發(fā)，為大學(xué)體育課程信息化建設(shè)提供足夠的支持，對(duì)大學(xué)體育信息化表現(xiàn)進(jìn)行豐富，推動(dòng)體育課程的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，使得大學(xué)體育課程能夠更加適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生們的實(shí)際需求。

2.2重視大學(xué)體育教學(xué)方式的信息化建設(shè)

大學(xué)體育一般為每周一節(jié)課，主要的教學(xué)內(nèi)容大多為武術(shù)、健美操等，課程的教學(xué)主要是對(duì)動(dòng)作進(jìn)行演示，而學(xué)生們則進(jìn)行動(dòng)作的模仿，課后的作業(yè)大多為動(dòng)作的練習(xí)。但隔了一周后的體育課程，學(xué)生們對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的動(dòng)作往往已經(jīng)十分的模糊，即便進(jìn)行了課后的練習(xí)也無法保證自己動(dòng)作的正確性，導(dǎo)致課堂教學(xué)的內(nèi)容與課后練習(xí)的內(nèi)容出現(xiàn)了脫節(jié)的情況，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)作的學(xué)習(xí)情況沒能夠及時(shí)的進(jìn)行反饋，使得大學(xué)體育課堂教學(xué)效果較差。所以，需要積極的進(jìn)行大學(xué)體育課程信息化建設(shè)，通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)來搭建網(wǎng)絡(luò)在線建設(shè)環(huán)境，為學(xué)生們提供更好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，改變原有的教學(xué)方式和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的結(jié)合，同時(shí)也對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了有效的豐富和整合，讓學(xué)生們能夠通過線上視頻來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶，甚至可以將自己的動(dòng)作錄下來作為作業(yè)進(jìn)行上交，再由教師來對(duì)錄像中的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而及時(shí)對(duì)學(xué)生們的動(dòng)作進(jìn)行糾正和改善。這樣，下次課只需花費(fèi)少許時(shí)間溫習(xí)就可進(jìn)入下一輪動(dòng)作學(xué)習(xí)，從而節(jié)省課堂時(shí)間，減少重復(fù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.3創(chuàng)造大學(xué)體育教學(xué)信息化建設(shè)的環(huán)境

只有建立了良好的信息教學(xué)環(huán)境，才能夠真正提升大圩而體育課程教學(xué)效果，讓學(xué)生們能夠在體育課程中學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)和技能。在進(jìn)行課程信息化建設(shè)的過程中，要將多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫方虒W(xué)，然后在上升到線上課程建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代當(dāng)中，體育課程信息化建設(shè)需要與大數(shù)據(jù)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的融合，提升信息化建設(shè)的程度，將其更好的融入到大學(xué)體育課程中，為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)束語：

本文首先對(duì)于大學(xué)體育課程信息化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而對(duì)于我國大學(xué)體育課程信息化建設(shè)途徑進(jìn)行探究。希望通過本文，能夠我國大學(xué)體育課程信息化建設(shè)提供一些參考和幫助。

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