試論小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)

申屠燦燦

漢字是我們中華民族幾千年文明歷史的見(jiàn)證，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。因此，寫(xiě)字教學(xué)擔(dān)負(fù)著繼承和弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的使命，同時(shí)也是進(jìn)行品德教育的寶貴資源。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是學(xué)生有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，進(jìn)而形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，掌握熟練的寫(xiě)字技能，是每一個(gè)中華兒女應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。在引導(dǎo)小學(xué)生繼承我們中華民族這一特有的文化特色方面，《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！蔽覀冋J(rèn)為，在平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)中，如何以新思想新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字重要的一部分。為此，我們進(jìn)行了以下一些嘗試與探索。

1.局部性評(píng)價(jià)

小學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)字，就像幼苗一樣，需要教師的細(xì)心呵護(hù)，悉心關(guān)照，精心扶持。因此教師的每一句指導(dǎo)，每一次評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)他們今后的書(shū)寫(xiě)及學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。局部性評(píng)價(jià)正是基于這樣的觀點(diǎn)，而對(duì)學(xué)生一點(diǎn)、一滴的進(jìn)步都給予關(guān)注。如果一個(gè)字從整體上看來(lái)不算美觀，但只要其中有一個(gè)或兩個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好，教師就可以圈紅，給予鼓勵(lì)。如果學(xué)生一幅作品中有一兩個(gè)字寫(xiě)得好也可以圈起來(lái)表示肯定。局部性評(píng)價(jià)針對(duì)剛開(kāi)始習(xí)字的學(xué)生，不錯(cuò)過(guò)學(xué)生的每一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的每一次成功都予以充分肯定，激發(fā)他們寫(xiě)字的積極性。

2.個(gè)體性評(píng)價(jià)

在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要做有心人，對(duì)于字寫(xiě)得相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，在充分肯定的基礎(chǔ)上要善于指出其有待進(jìn)一步提高的地方，促使他們精益求精更上一層樓。而對(duì)于那些字寫(xiě)得相對(duì)較差的學(xué)生，則要盡量采用表?yè)P(yáng)為主的方法，對(duì)于他們的進(jìn)步，哪怕是只有一點(diǎn)點(diǎn)也要肯定，這樣通過(guò)不斷鼓勵(lì)他們寫(xiě)字的積極性，會(huì)使他們的字寫(xiě)得越來(lái)越好。

3.延遲性評(píng)價(jià)

學(xué)生寫(xiě)字水平的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，絕非一朝一夕可以完成。因此，教師在平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)中要注意長(zhǎng)期性和波動(dòng)性，學(xué)生習(xí)字時(shí)好時(shí)差這種現(xiàn)象是很正常的，是符合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的。對(duì)于學(xué)生寫(xiě)字出現(xiàn)忽然退步的現(xiàn)象，教師不需過(guò)早進(jìn)行結(jié)論性的評(píng)價(jià)，可以允許學(xué)生暫時(shí)“退步”，教師此時(shí)要做的是耐心指導(dǎo)，不斷啟發(fā)，相信學(xué)生會(huì)逐步地提高上來(lái)的。這種評(píng)價(jià)的適當(dāng)延遲，可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

4.自我評(píng)價(jià)

新課程理念倡導(dǎo)教師尊重學(xué)生，在寫(xiě)字教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的思想觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)就是學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中把自己寫(xiě)的字跟范字進(jìn)行比較，審視所寫(xiě)字的點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)，自品、自評(píng)，從中看到自己的成果，感受到成功的喜悅，同時(shí)找出不足，進(jìn)行自我矯正。當(dāng)然，自我評(píng)價(jià)也可在小組互評(píng)時(shí)，把自己的字跟其他組員的字進(jìn)行比較來(lái)獲取差異性的自我矯調(diào)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的能力，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其高尚的情操。

5.互相評(píng)價(jià)

互相評(píng)價(jià)是指學(xué)生之間兩兩交換，對(duì)照范字進(jìn)行品評(píng)，肯定好的筆畫(huà)，指出敗的筆畫(huà)，互相幫助進(jìn)行矯正。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要積極組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)別人的書(shū)寫(xiě)對(duì)照自己的習(xí)字，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力，提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。

6.點(diǎn)評(píng)矯正

點(diǎn)評(píng)矯正是指在寫(xiě)字指導(dǎo)課上，老師根據(jù)巡視學(xué)生習(xí)作掌握的情況，選取幾份有代表性的優(yōu)秀及不足的習(xí)字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)矯正。優(yōu)秀的習(xí)字，要品評(píng)其好在哪里，鼓勵(lì)其堅(jiān)持下去，精益求精;不足的習(xí)字要評(píng)議其不足之處，指導(dǎo)學(xué)生怎樣矯正。在這一過(guò)程中，老師的點(diǎn)評(píng)往往起著關(guān)鍵作用，這就要求教師的點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)準(zhǔn)確，既要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，又要對(duì)學(xué)生寫(xiě)得不足的地方委婉指出，幫助其改進(jìn)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，對(duì)全體學(xué)生無(wú)疑提供了一個(gè)范例。

總之，寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。應(yīng)該通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心，特別要防止用大量、重復(fù)抄字的懲罰性做法對(duì)待學(xué)生，一般情況下，不應(yīng)要求學(xué)生背記文字、書(shū)法的知識(shí)。

字詞雖小，文章很大。我相信，只要我們勇于在學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)方面積極探索，在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要充分領(lǐng)悟新課程理念，用新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，不斷激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生把字寫(xiě)得既規(guī)范又美觀。亦能于細(xì)微之處育人，做到字如其人，人如其字，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。