新時(shí)期機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)特色研究

卜趙龍

摘 要：近年來，我國工業(yè)建設(shè)隨著我國整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展而發(fā)展迅速，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)今，我國綜合國力不斷提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢呈直線上升狀態(tài)，社會(huì)分工越來越細(xì)致化，行業(yè)之間分工合作互幫互助的現(xiàn)象越來越明顯，機(jī)械制造行業(yè)和自動(dòng)化行業(yè)相結(jié)合，成為一門新興的機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)科。與此同時(shí)國家投入了大量的教育資金以及資源，旨在推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)的發(fā)展，為整個(gè)行業(yè)培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造;自動(dòng)化;專業(yè)特色

引言

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)我國各行業(yè)發(fā)展迅速，使我國各行業(yè)有了新的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展空間。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)對于我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說有著十分重要的作用。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化這門學(xué)科的出現(xiàn)，改變了以往學(xué)科分類的格局，將多種學(xué)科進(jìn)行有效的結(jié)合，從而形成理論和實(shí)踐之間的有機(jī)融合，進(jìn)而為我國的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域提供更多優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。

1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的人工設(shè)計(jì)制造相比，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化具有以下優(yōu)勢：傳統(tǒng)的人工設(shè)計(jì)由于人為的失誤，使產(chǎn)品廢品率增高，影響機(jī)械的生產(chǎn)效率，浪費(fèi)大量的資源，不利于可持續(xù)發(fā)展。而新時(shí)期的機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化主要是相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相結(jié)合，只需要簡單的人工操作，就可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品的智能化和自動(dòng)化設(shè)計(jì)制造，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展要求。新時(shí)期的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造和自動(dòng)化的出現(xiàn)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制，不僅提高了人員生命安全，而且提高了產(chǎn)品生產(chǎn)效率。

2專業(yè)特色化教育方案

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)此項(xiàng)專業(yè)課程的過程當(dāng)中，學(xué)生往往對理論知識(shí)掌握較多，而實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對較少。由于機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化專業(yè)的自身特殊性，實(shí)踐操作相比較專業(yè)知識(shí)更重要，但是在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生對于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)明顯不足，單純的學(xué)習(xí)理論知識(shí)點(diǎn)，沒有進(jìn)行實(shí)際操作的情況下，學(xué)生很難理解專業(yè)知識(shí)要點(diǎn)，這樣的教學(xué)方式根本達(dá)不到我們想要的教學(xué)效果。另一方面，在教育當(dāng)中老師要注重專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生不僅僅要掌握專業(yè)的知識(shí)，更加要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣培養(yǎng)出來的人才才能夠?qū)W以致用。2.特色教學(xué)，在進(jìn)行有關(guān)專業(yè)的教學(xué)過程當(dāng)中，老師需要關(guān)注學(xué)生的能力水平，合理地分配學(xué)習(xí)方案，制定特色化教學(xué)的理念。老師需要掌握學(xué)生自身學(xué)習(xí)水平，對學(xué)生專業(yè)能力進(jìn)行優(yōu)化培養(yǎng)，可以采用分組學(xué)習(xí)法，布置不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化分組教學(xué)。這樣一來學(xué)生的專業(yè)教育成績會(huì)有明顯提高，同時(shí)也加快了老師的教學(xué)實(shí)效性。另一方面，機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化專業(yè)本身學(xué)習(xí)起來難度就較大，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中同時(shí)也需要學(xué)生掌握多方面的技巧，例如，繪畫圖紙、軟件作圖、思維邏輯、計(jì)算數(shù)據(jù)等。需要老師在教學(xué)的過程當(dāng)中，運(yùn)用科學(xué)的方法彌補(bǔ)學(xué)科缺陷，真正做到提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。

3機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用方案

3.1提升機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的專業(yè)水平

科技的進(jìn)步要服務(wù)于人，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大條件下，都在往商業(yè)化方向發(fā)展，像信息化技術(shù)這門行業(yè)的發(fā)展空間非常大，收益也比較高，所以有大量的資金會(huì)投入研發(fā)，但是有的學(xué)科資金投入就比較少。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的推廣和應(yīng)用要把商業(yè)化建設(shè)作為目標(biāo)，資金的投入和應(yīng)用要顧及商業(yè)前景，這樣才能提升工作效率，比如：自動(dòng)化機(jī)床，免去人工操作的麻煩，在未來的機(jī)械設(shè)計(jì)制造過程中，讓技術(shù)發(fā)力，讓產(chǎn)品擁有市場。

3.2滿足市場需求

要想使教育的人才更好地滿足市場的需求，就需要解決實(shí)踐操作的問題。因此高校的老師應(yīng)進(jìn)行有關(guān)的教育工作，在了解市場需求復(fù)合型人才特點(diǎn)的前提下，對自身專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究分析，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，老師要時(shí)時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向。在進(jìn)行講述專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，老師還可以舉例進(jìn)行說明，達(dá)到加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象的目的。

3.3要加強(qiáng)高等院校和企業(yè)之間的合作

之所以要進(jìn)行高等院校和對口企業(yè)之間的合作，是為了共同實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的目的。學(xué)生們在高等院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的期間，主要任務(wù)是完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。而通過高等院校和企業(yè)之間的合作，可以為學(xué)生們提供一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并在這個(gè)過程中對于學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行明確，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)踐過程獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。通過在對口企業(yè)中的實(shí)習(xí)，能夠?qū)τ谠趯W(xué)校中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的彌補(bǔ)和完善。在進(jìn)行實(shí)踐操作的過程中，會(huì)由專門的教師來進(jìn)行指導(dǎo)，并結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的內(nèi)容來提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力。

3.4創(chuàng)建專業(yè)特色體系

高?？梢詣?chuàng)建專業(yè)特色教學(xué)體系，在創(chuàng)建的過程中可以為專業(yè)培養(yǎng)更多的人才。伴隨著我國教育水平不斷提高，在人才的儲(chǔ)備過程中發(fā)現(xiàn)以往的教學(xué)體系中的不足之處，需要老師拋棄以往的教學(xué)理念，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，在創(chuàng)新的過程當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，越來越多的高校畢業(yè)生，出現(xiàn)了眼高手低的情況，這是由于老師過于重視知識(shí)技能的培訓(xùn)，反而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，學(xué)校可以設(shè)置頂崗實(shí)習(xí)課程，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明確自身專業(yè)工作特征，方便學(xué)生對自身專業(yè)進(jìn)行反思。

3.5對于現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行完善

在新的教育理念指導(dǎo)下，以高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為根據(jù)，來進(jìn)行專業(yè)方面的強(qiáng)化和創(chuàng)新思維能力方面的培養(yǎng)，把重點(diǎn)的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到課程建設(shè)當(dāng)中，確保機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程能夠順利進(jìn)行的前提下，積極的提升和培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力。具體可通過增設(shè)一些選修課來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，從而提升學(xué)生們對于不同知識(shí)之間的連接能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的目的。

4機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)課程建設(shè)研究

高等院校的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)想要培養(yǎng)出更多具備綜合素質(zhì)能力和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才，就必須從課程建設(shè)的方面下功夫。從目前的情況來看，很多高等院校中機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程建設(shè)缺乏明確性，因此對于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程進(jìn)行優(yōu)化是非常必要的。在實(shí)踐課程中，應(yīng)重視對實(shí)訓(xùn)場地的建設(shè)，并引入更多的先進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化設(shè)備，來讓學(xué)生們緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步。

結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，機(jī)械制造設(shè)計(jì)以及自動(dòng)化行業(yè)已經(jīng)逐漸融入人們的生活當(dāng)中，成為發(fā)展過程中必不可少的一員，但是我國的專業(yè)技術(shù)和國際的專業(yè)技術(shù)相比較，還存在著一定的差距。所以，國家應(yīng)對這項(xiàng)專業(yè)提起高度的重視，進(jìn)行專業(yè)人才儲(chǔ)備工作。實(shí)行特色化專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，有利于我國專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，我國更應(yīng)該注重專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，為機(jī)械制造以及自動(dòng)化行業(yè)作出貢獻(xiàn)。

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