內(nèi)外兼修-淺談高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的基本策略

陶然

摘 要：新時代我們建設(shè)新的校園，這是使命也是我們必須堅持的終極目標(biāo)。新時代的校園建設(shè)我們需要內(nèi)外兼修，內(nèi)在是文化的傳承，外在是形式和校園的建設(shè)。這是我們教育工作中的兩個重點方向，也是為學(xué)生提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。針對構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的中心思想，我們應(yīng)該努力創(chuàng)新教學(xué)方法。在構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的時候，應(yīng)該為學(xué)生的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高品質(zhì)學(xué)校;教育教學(xué);基本策略

高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)需要通過制定相應(yīng)策略，才能夠讓學(xué)生更好的完善學(xué)習(xí)。我們強調(diào)內(nèi)外兼修的方式展開高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)，是為了學(xué)生的綜合成長考量。所以在高質(zhì)量學(xué)校建設(shè)過程中，我們要以學(xué)生的成長發(fā)展為核心。通過提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以建立起整個學(xué)校系統(tǒng)的良性循環(huán)。通過構(gòu)建起合理的系統(tǒng)，以保證學(xué)生的綜合提高。通過在教學(xué)中制定良好的方案，以保證高品質(zhì)學(xué)校的基本建設(shè)。結(jié)合經(jīng)驗，我們總結(jié)了一些基本策略。

一、養(yǎng)成保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)需要一個良好的環(huán)境，才能夠保證更高效的完善學(xué)習(xí)。這是我們內(nèi)外兼修建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的外形，也是提高整體學(xué)校質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校衛(wèi)生工作是需要老師檢查，學(xué)生打掃和保持才能夠完成的。學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開最基本的健康環(huán)境。這也是我們教育教學(xué)中的重點部分，幫助學(xué)生逐漸建立起良好的發(fā)展環(huán)境。這是我們構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的最基本條件，也對學(xué)生的成長發(fā)展有著積極有效的作用。

例如：我們班級每天都有值日表，學(xué)生分小組進行打掃為生。我們甚至為此要做出衛(wèi)生評比，以保證學(xué)生的綜合榮譽感。這是我們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的良好方式，對學(xué)生成長發(fā)展有著積極作用。干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)生的健康，健康是支撐學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。我們想要構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校，就要從‘外形上下功夫，保持干凈整潔的課堂環(huán)境，以促進學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。在教育教學(xué)過程中，監(jiān)督學(xué)生保持衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生自身的衛(wèi)生情況，這也是我們老師的教育責(zé)任之一。通過良好的教學(xué)培養(yǎng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，也是構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的重要‘內(nèi)在作用力。這是我們?nèi)粘９芾碇械闹攸c，也應(yīng)該努力確立學(xué)生的衛(wèi)生意識，以保證學(xué)生的綜合提升。為生制度對于學(xué)生成長有著重要影響，也是我們構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的方法。為了學(xué)生長久的發(fā)展，我們要灌輸思想、付諸行動。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也有助于學(xué)生建立起更好的精神面貌。新時代的學(xué)校，應(yīng)該有干凈的面貌，潔凈的內(nèi)在，以及良好的精神。這些都是我們教學(xué)中非常關(guān)鍵的部分，也是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。

二、注重學(xué)生的品質(zhì)精神建設(shè)

在學(xué)校教學(xué)管理當(dāng)中，我們要面對的主體是學(xué)生。所以我們應(yīng)該注重學(xué)生的品質(zhì)精神建設(shè)，以保證我們構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校策略的有效實施。在學(xué)生日程學(xué)習(xí)生活中，我們要將高品質(zhì)學(xué)校的精神，灌輸?shù)綄W(xué)生的意識中。這對于學(xué)生確立高品質(zhì)意識，遵從學(xué)校教學(xué)管理都有著積極意義。我們的高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)，也離不開學(xué)生的參與。學(xué)生作為校園主體，會直接體現(xiàn)出學(xué)校品質(zhì)的高低。

例如：我們教育學(xué)生要有愛國主義精神，這是高品質(zhì)的思想。我們在日常教學(xué)過程中就要為學(xué)生灌輸愛國主義教育，幫助學(xué)生逐漸的擁有愛國意識。學(xué)生的高質(zhì)量品質(zhì)，都是逐漸形成的。這需要我們潛移默化地為學(xué)生打下基礎(chǔ)，才能夠更好的完成我們的教育目的。通過多方位的教學(xué)支持，提高學(xué)生的綜合水準(zhǔn)。在教育教學(xué)過程中，灌輸高品質(zhì)思想也是我們教學(xué)的重要方法。學(xué)生只有擁有了高品質(zhì)的思想，才能夠影響和指導(dǎo)學(xué)生的行動，以幫助學(xué)生更好的投入到高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)中去。這是一種良性循環(huán)的模式，對于老師教學(xué)管理有著非常重要的作用。我們的升國旗、唱國歌就是非常重要的愛國主義形式，這種形式和精神建設(shè)有著密切聯(lián)系。我們需要學(xué)生具備高品質(zhì)的精神，就要有一直相匹配的行動，才能夠保證我們的教育工作順利開展。所以在學(xué)校各項活動當(dāng)中，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，以保證學(xué)生的綜合發(fā)展。

三、重視學(xué)校良性制度的執(zhí)行

我們想要構(gòu)建起高品質(zhì)的學(xué)校，那么就要制定良好的校園制度。從課堂紀(jì)律到我們的日常生活紀(jì)律，這些都是保證學(xué)生安全和高品質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以制度的運用和開發(fā)，對于學(xué)生成長也有著重要幫助。我們想要構(gòu)建起高品質(zhì)的學(xué)校，就要將學(xué)生打造成高品質(zhì)學(xué)生。在學(xué)校大環(huán)境中，我們需要制度的約束，來保證學(xué)生的發(fā)展。校園紀(jì)律的踐行是保證構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的最佳途徑，也是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。

例如：我們在制定班級紀(jì)律的時候，關(guān)于學(xué)生應(yīng)該遵守基本紀(jì)律，就是在遵守我們學(xué)校的制度。制度是保證社會環(huán)境合理運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，是合理保護每個個體的規(guī)則。所以我們制定的學(xué)校紀(jì)律，要嚴(yán)苛踐行起來。讓學(xué)生團結(jié)有愛，不允許打架斗毆。讓學(xué)生相互禮讓，讓學(xué)生謙虛好學(xué)。我們讓學(xué)生遵守校園制度，就是為學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量的學(xué)校。在教育教學(xué)中確立正確目標(biāo)，以保證學(xué)生的快速成長。在校園中老師和學(xué)生之間，應(yīng)該共同維護好校園內(nèi)的良性制度。通過制度的約束，創(chuàng)造出更好的校園環(huán)境。對于校園而言，制度也是構(gòu)建起品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。只有良好的踐行了制度，才能夠保證學(xué)生心中有所反思。通過深入了解紀(jì)律和反思紀(jì)律的作用，才能夠讓學(xué)生從內(nèi)心深處確立起良好的思想品質(zhì)。這是監(jiān)理學(xué)生成長發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是保證老師可以獲得更好發(fā)揮職能的基礎(chǔ)。所以在整個學(xué)校中，我們要重視校園紀(jì)律的踐行，以保證學(xué)生的優(yōu)良發(fā)展。這是我們教學(xué)中的重要方向，也是保證學(xué)生成長的基礎(chǔ)。

四、增加師生之間的溝通了解

我們老師的任務(wù)是構(gòu)建高質(zhì)量的學(xué)校，但是學(xué)校的主體卻是學(xué)生。所以我們想要真正構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校，就要注重和學(xué)生之間的溝通和了解。老師只有足夠了解學(xué)生的需求和心里想法之后，才能夠真正完成構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)中，我們注重尊師重道。但是新時代的任務(wù)目標(biāo)中，我們更加注重高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)。這個過程中，我們離不開和學(xué)生之間的交流。

例如：我們?yōu)榱烁尤娴牧私鈱W(xué)生，會在不同時間段開家長會。家長會是老師更全面了解學(xué)生的途徑，結(jié)合家長提供的訊息，讓老師更加清楚學(xué)生的具體狀況。我們想要構(gòu)建高品質(zhì)的學(xué)校，那么就要加強老師和學(xué)生之間的交流。這個過程當(dāng)中，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過深入挖掘整體的教育目標(biāo)，提高老師和學(xué)生之間的了解。這是構(gòu)建高品質(zhì)學(xué)校的最佳途徑，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生往好的方向?qū)W習(xí)。學(xué)生負(fù)責(zé)更好的完善自身，努力提高自身素養(yǎng)。這是我們教學(xué)中的重點方向，也是幫助學(xué)生成長的有效途徑。通過深挖學(xué)生的情況和需求，老師可以更快的完善發(fā)展。在學(xué)生成長發(fā)展當(dāng)中，老師可以更好的把握具體的方向。通過尋求更好的方法，去幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，以保證我們高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)。這兩者之間是相互作用的，我們也必須要予以重視，才能夠真正挽救我們的教育工作。在教學(xué)管理當(dāng)中，我們的任務(wù)目標(biāo)包括了處理和學(xué)生之間的關(guān)系，以保證教學(xué)管理更加高效的展開，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語：

建設(shè)高品質(zhì)的學(xué)校，不僅是老師的任務(wù)目標(biāo)，更是時代的需求。老師和學(xué)生作為學(xué)校的兩大主體，直接決定了學(xué)校的具體表現(xiàn)。所以老師應(yīng)該在教學(xué)中起到引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好的提升自身。通過師生之間加強交流，重視內(nèi)在和外在的雙重建設(shè)，鞏固我們高品質(zhì)的校園。這是我們教育教學(xué)的重點方向，也應(yīng)該以此為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好的完善學(xué)習(xí)發(fā)展，提高我們的教學(xué)效率和質(zhì)量，提高老師的管理才能和管理技巧。

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