西藏地區(qū)幼兒園安全管理探討

卓瑪群措

摘? 要：西藏處于我國西南邊境，是我國軍事的戰(zhàn)略要地，國內(nèi)外勢力不斷的以各種形式去影響和破壞西藏的社會穩(wěn)定，如何讓國家長治久安，讓國家進一步的繁榮和昌盛，抓住人才培養(yǎng)這個根本就顯得尤為重要。人才的培養(yǎng)需要從小做起，尤其是學(xué)前教育階段，想要開展高質(zhì)量的學(xué)前教育，優(yōu)秀的安全措施是根本保障。為了保障幼兒教育的安全性，為學(xué)生的健康成長和進步打下基礎(chǔ)，本文將結(jié)合教學(xué)實際，淺析西藏地區(qū)幼兒園安全管理策略。

關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);學(xué)前教育;安全管理;策略分析

隨著社會的進步和發(fā)展，藏區(qū)的經(jīng)濟水平近年來也呈現(xiàn)上升態(tài)勢，在社會的不斷進步中，人們越來越重視教育問題，公辦、私立的幼兒園逐漸增多。但是因為藏區(qū)教學(xué)起步較晚，治學(xué)水平相對較低，價值藏區(qū)文化、經(jīng)濟、社會環(huán)境等因素的影響，藏區(qū)教學(xué)中的安全問題依舊存在很多問題。幼兒園的安全管理問題不僅關(guān)系到幼兒個人的成長，也關(guān)系到千家萬戶的安寧。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對幼兒園安全問題以及措施的探討，杜絕安全事故，從而保障藏區(qū)社會穩(wěn)定。

一、藏區(qū)幼兒園安全管理中存在的問題分析

（一）安全意識薄弱

就當(dāng)前的教學(xué)情況來看，很多從事幼兒園相關(guān)工作的人員，尤其是臨時工，較為缺乏責(zé)任心，沒有從心底里重視幼兒的安全問題，從思想上形成了很多錯誤的認識，在平時的工作當(dāng)中麻痹大意、行事馬虎。同時，在日常的教學(xué)活動開展中，很多教師對幼兒活動區(qū)域的安全防范問題沒有足夠的認識，對幼兒自身的安全教育也基本為零。有些部分教師雖然有一定的認識，但是采取的措施是減少幼兒的戶外活動，進而降低事故發(fā)生的概率，這不利于幼兒的成長，也容易引起幼兒的反感情緒。

（二）安全制度不完善

藏區(qū)幼兒園存在最明顯的問題就是校內(nèi)缺少相應(yīng)的安全管理措施，并且安全制度沒有明細的條文和制度，存在諸多的漏洞。比如幼兒午托管理上以及戶外活動中，學(xué)校沒有明確的要求，滋生了一些列的安全隱患。制度不完善加上安全預(yù)案操作性差，導(dǎo)致了幼兒園應(yīng)急反應(yīng)能力弱，安全管理措施成為了擺設(shè)。

（三）設(shè)施設(shè)備存在隱患

部分幼兒園尤其是一些私立的幼兒園，因為受到部分原因的影響，在教學(xué)當(dāng)中的相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全性較差，沒有達到國家預(yù)設(shè)的安全標(biāo)準(zhǔn)，存在諸多的安全隱患。比如“學(xué)生所用的桌椅板凳邊緣呈直角、水槽和臺階邊緣呈直角、盥洗室沒有防滑措施、電源插槽設(shè)置位置過低”等等，這些細節(jié)的忽視，會給幼兒學(xué)習(xí)生活帶來諸多隱患。

二、西藏地區(qū)幼兒園安全管理的改進措施

（一）細化幼兒一日生活的安全管理

對于幼兒園的安全管理，教師應(yīng)該細化到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這需要各方面人員的通力配合。比如，教師應(yīng)該發(fā)揮家校聯(lián)動的作用，與各家長建立直接的聯(lián)系，成立qq群或是微信群這樣的聊天組，及時的說明學(xué)校制度上的變動以及上下學(xué)時間的變化;另外，在每日的幼兒接送問題上，可以實施接送卡制度，嚴(yán)格落實“一卡一員”，并且通知家長盡量由固定的人員接送幼兒，發(fā)生人員變動要及時通知;在幼兒上學(xué)交接的過程中，教師要嚴(yán)格落實“一看、二查、三消毒”，對生病的幼兒進行登記，并找專人負責(zé)?；顒悠陂g要嚴(yán)密注視幼兒動向，讓幼兒遠離危險區(qū)域;用餐時要教會幼兒“飯前吹一吹”，避免因為食物過燙對幼兒的手、嘴造成傷害;午睡時間要安排專人巡邏，周期為15分鐘一次，注意幼兒睡姿、面色和呼吸情況;幼兒如廁時要分批進入男女廁，并且由教師引導(dǎo)其養(yǎng)成不推搡、便后洗手的習(xí)慣。

（二）提高幼兒安全防范意識

除了教師要具備安全防范意識以外，教師也要從幼兒自身加強安全防范意識。教師可以每周設(shè)定固定的時間安排安全主題的教育，通過安全知識宣傳、危險情景模擬、實踐訓(xùn)練的形式，提升幼兒的安全方法意識，認識到不注意安全的危害。同時學(xué)校也要安排固定的時間，每周去進行安全演習(xí)，將防火、防震、防爆、防拐、食物中毒、突發(fā)事件等一些列潛在的安全問題列入學(xué)校的緊急安全預(yù)案當(dāng)中，提前熟悉路線和措施。讓幼兒能夠掌握安全技能，強化幼兒的安全意識。另外由于藏區(qū)近年來旅游業(yè)的發(fā)展，人口流動逐漸增多，出現(xiàn)了兒童拐賣的現(xiàn)象，教師也要加強幼兒的防拐意識，讓幼兒認識一些常見的拐術(shù)，學(xué)會自我保護，保障幼兒的健康成長。

（三）完善安全排查制度

幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)本園的實際情況，去“因地制宜”的設(shè)置一些安全排查制度，對幼兒園周遭可能存在的安全隱患進行排查。包括學(xué)校周圍的食品安全、交通安全、人口流動、危險區(qū)域，將各種安全因素都考慮進去，并且定期的對學(xué)校內(nèi)使用頻度較高的教學(xué)器材進行檢查，學(xué)生的用餐食材要做到新鮮、無污染、無加工，負責(zé)加工食品的相關(guān)人員要定期的體檢，保證幼兒入口的食品不出現(xiàn)問題。這些檢查的內(nèi)容，要全部做到記錄在案，出現(xiàn)的問題也要立即整改，責(zé)任到人，徹底杜絕安全隱患。

結(jié)束語：

綜上所述，西藏地區(qū)幼兒園安全管理問題想要改進，不能急于一時，學(xué)校和教師要從細節(jié)做起，逐漸的建立起一套形式有效的安全管理制度，循序漸進的提升幼兒園安全性，為學(xué)生的健康成長提供保障。

參考文獻

[1]? 吳瑜.西藏地區(qū)幼兒園安全管理探討[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017，（6）：7，78.