“希沃易+”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生多維度思維

馮邦靜

摘 要：“希沃易+”是為適應(yīng)信息教育需求，而自主研發(fā)的交互式多媒體教學(xué)平臺。它利用希沃白板工具作為應(yīng)用程序的核心，提供云課件、課本知識的處理、教育主題的培訓(xùn)等多種教育中常用的場景功能。更是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，利用希沃白板的強大有點，讓學(xué)生對枯燥的公式，能夠快速的集中注意力。還能吸引學(xué)生進行人機交互，清楚的看到數(shù)學(xué)背后的故事以及公式的由來等，激發(fā)學(xué)生多維度思維和情感體驗。

關(guān)鍵詞：希沃易+;數(shù)學(xué)課堂;多維度思維;教學(xué)

在高中數(shù)學(xué)課堂中，老師根據(jù)課程相關(guān)的目標(biāo)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。在此過程中，老師用多維度思維訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)公式和試題的敏感度，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。而對于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的當(dāng)下，借助“希沃易+”教育平臺的幫助，不僅是對教師的師資水平的提高，更能合理有效的促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

一、運用“希沃易+”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的益處

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化、系統(tǒng)化

“希沃易+”教學(xué)平臺能很好地將所學(xué)的內(nèi)容進行分割成學(xué)習(xí)模塊，讓每個模塊的內(nèi)容都能有一個鮮明的主題。更是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺的特性，通過系統(tǒng)評定，將難易程度也進行了細(xì)致的劃分，遵循由易到難的規(guī)律，精細(xì)的將知識內(nèi)容疏導(dǎo)，再通過學(xué)生容易接受的方式傳導(dǎo)出來，讓學(xué)生更易懂、更愿學(xué)。另外，平臺不僅能將知識碎片化，還能幫助學(xué)生將學(xué)過的零散知識串聯(lián)起來，幫助他們進行思維導(dǎo)圖的梳理，讓其能有一個大概的知識體系腦海里，增加了學(xué)生記憶的時間。

2、學(xué)習(xí)活動形式多樣化

“希沃易+”教育平臺依托互聯(lián)網(wǎng)這個包羅萬象的“世界”，創(chuàng)造出了許多各式各樣的學(xué)習(xí)活動形式，聽、說、讀、視頻、小游戲等，來提高學(xué)生們的專注度，也能接受更多課本之外的豐富的知識，讓學(xué)生有更加愉快的學(xué)習(xí)體驗。另外在學(xué)習(xí)結(jié)束后，還附有相應(yīng)階段的檢測，也是安排了小游戲等形式，既讓學(xué)習(xí)得到了反饋，又讓學(xué)生們不反感。另一方面，利用了互聯(lián)網(wǎng)隨時更新和儲存數(shù)據(jù)的“云同步”功能，可以讓學(xué)生自主的利用零碎的時間也可以進行知識的鞏固。例如，晨跑或者早自習(xí)的時候，可以聽聽音頻，拷貝到手機上坐公交的時候，可以看看視頻等。

3、教學(xué)手段和方法的多樣化

在高中數(shù)學(xué)中，立體幾何和圖形、圖表知識點比重比較重，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和興趣低潮部分。就可以運用“希沃易+”教育平臺來更直觀更形象的突出知識點，并且在聽覺和視覺上給予刺激，讓學(xué)生被其所展示的內(nèi)容吸引，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。這種便就是打破空間的限制，將數(shù)學(xué)的實用性凸顯出來，改變以往教學(xué)中的枯燥和難懂的一面，同時豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思維模式。

二、“希沃易+”在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)展多維度思維的策略

1、在人機交流中培養(yǎng)思維理性

語言是思維的外套，思考能力的發(fā)展和語言表達的訓(xùn)練有著密切的關(guān)系。注重學(xué)生語言訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、思維的條理性和流動性。例如，高中數(shù)學(xué)中解決函數(shù)問題，老師們根據(jù)平臺所給出的數(shù)據(jù)，挑選出合適的題目，讓學(xué)生在平臺上用口語說出盡可能多的作答思路，平臺則會將學(xué)生回答的內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)反饋到老師那里，老師在根據(jù)數(shù)據(jù)，將比較容易混淆和比較重要的知識，進行反復(fù)的訓(xùn)練，以達到正確熟練的掌握。

2、在知識理解沖突中塑造思維求異

學(xué)生求異思維的訓(xùn)練，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。因此，通過“希沃易+”教育平臺巧妙的設(shè)立創(chuàng)新情景，讓學(xué)生對知識有一定的矛盾心理，有利于激發(fā)學(xué)生的探索真理的興趣。例如，在立體幾何題型中，老師有意識的將一道涉及生活常識的題導(dǎo)入，這是學(xué)生在掌握新知識更考驗舊知識掌握的情景，因此形成了學(xué)生的矛盾心理，從而激發(fā)了求知欲望。老師便可以通過教育平臺，將大多數(shù)學(xué)生未記牢的舊知識統(tǒng)計出來，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一遍，再讓學(xué)生探究新知識，也是做到了“溫故而知新”的教學(xué)方式。

3、在多角度觀察中樹立思維發(fā)散

在平時的課堂教學(xué)中，老師一定要注意給學(xué)生留足自主思維的時間，引導(dǎo)學(xué)生對所解決的問題進行多角度的分析，來達到訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)散的目的。例如，高中課堂上依托解決實際問題，來求解二次函數(shù)，就是個一題多解的類型，利用“希沃易+”平臺提供更多的思維方向，來逐步引導(dǎo)學(xué)生、擴寬學(xué)生的思維。也可以根據(jù)假設(shè)，一處不通找別處，一面不行考慮多面。這樣長期進行訓(xùn)練，就能培養(yǎng)學(xué)生維斯的敏捷性和廣闊性，對形象思維能力的發(fā)散有很大裨益。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散能力和多角度解決能力的重要學(xué)科。在當(dāng)前新課改的背景下，全面實施素質(zhì)教育的措施下，依托互聯(lián)網(wǎng)教育平臺就顯得格外重要?！跋Ｎ忠?”教育平臺憑借強大的知識儲備和多方面的教育方式，能夠讓學(xué)生以飽滿的熱情，對知識掌握最大化。也加強了數(shù)學(xué)教學(xué)的實用性，以及幫助學(xué)生形成了良好的多維度思維習(xí)慣，對學(xué)生自我學(xué)習(xí)和解決問題能力具有很大意義。

參考文獻

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