邢臺(tái)中學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

摘?要：本文主要以邢臺(tái)市中學(xué)為例，進(jìn)行了問卷調(diào)查調(diào)研，對(duì)中學(xué)音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，結(jié)合邢臺(tái)中學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀，并提出了相適應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生?音樂素質(zhì)教育?對(duì)策研究

一、當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備基本的音樂素質(zhì)

音樂基本素質(zhì)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，中學(xué)生應(yīng)具備以下五項(xiàng)音樂基本素質(zhì)。

1.音樂基礎(chǔ)知識(shí)：音樂基礎(chǔ)知識(shí)包括了基本樂理、和聲學(xué)常識(shí)和鍵盤實(shí)踐幾方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本知識(shí)，為提高音樂素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.音準(zhǔn)、節(jié)奏：音準(zhǔn)和節(jié)奏是中學(xué)音樂教育中的重要的一環(huán)。掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏為以后學(xué)習(xí)唱歌、學(xué)習(xí)鋼琴等樂器，為提高音樂素質(zhì)教育提供條件。

3.音樂修養(yǎng)：音樂修養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，從中學(xué)開始進(jìn)行音樂修養(yǎng)訓(xùn)練能夠有效地開發(fā)學(xué)生的智力， 挖掘?qū)W生的音樂潛力，并能對(duì)學(xué)習(xí)器樂起到很大的促進(jìn)作用。

4.音樂感受力：音樂感受力實(shí)際就是音樂的聽覺能力，音樂的聽覺能力只有多聽、多想才能快速提高。

5.音樂作品的理解和表現(xiàn)能力：學(xué)生能夠理解音樂作品所表達(dá)的意思和情感，音樂表現(xiàn)能力對(duì)于中學(xué)生來說主要是指唱歌、演奏樂器和綜合性藝術(shù)表演的能力。

二、邢臺(tái)市中學(xué)生音樂素質(zhì)教育問卷調(diào)查

為了解邢臺(tái)市中學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀，作者在邢臺(tái)市第三中學(xué)、第七中學(xué)、第十二中學(xué)、金華中學(xué)門口做了一次問卷調(diào)查。

1.問卷調(diào)查人員情況：本次問卷調(diào)查主要在四所中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷600張，收回有效問卷543份（其中邢臺(tái)市第三中學(xué)135份、第七中學(xué)136份、第十二中學(xué)140份、金華中學(xué)132份）。

2.問卷調(diào)查分析：四所中學(xué)543份問卷調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示100%的學(xué)生喜歡聽音樂，70%的學(xué)生喜歡并經(jīng)常唱歌，87%的學(xué)生喜歡聽流行音樂，30%的同學(xué)能夠識(shí)簡譜，11.8%的同學(xué)能夠識(shí)五線譜，27%的學(xué)生能夠彈奏一種樂器，0.9%學(xué)生能夠彈奏兩種以上樂器。

三、邢臺(tái)市中學(xué)生音樂素質(zhì)教育問卷調(diào)查結(jié)果及分析

通過對(duì)邢臺(tái)市第三中學(xué)、第七中學(xué)、第十二中學(xué)、金華中學(xué)問卷調(diào)查和分析，有利于更好的發(fā)現(xiàn)中學(xué)音樂教育存在的問題，有利于對(duì)中學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展，更有利于社會(huì)藝術(shù)型人才的發(fā)展。

1.中學(xué)學(xué)校、學(xué)生家長對(duì)音樂教育認(rèn)識(shí)有偏差：學(xué)校和家長只注重學(xué)生考試成績和升學(xué)率，不注重音樂教育。音樂課一直被視為 “副科”，已經(jīng)深入人心。音樂課既不參與考試也不參與點(diǎn)評(píng)沒有多大意義，對(duì)學(xué)習(xí)成績沒有影響，學(xué)校和家長從思想上就沒有認(rèn)識(shí)到重要性。

2.中學(xué)音樂課“占課”多：學(xué)校一直以來就高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試成績，重視語文、英語、數(shù)學(xué)等“主科”的教學(xué)工作，忽視音樂課等“副科”教學(xué)工作，語數(shù)外幾乎把音樂課都占掉了，現(xiàn)象很嚴(yán)重，尤其是到九年級(jí)，基本就沒音樂課了。面對(duì)學(xué)校升學(xué)率，音樂教師也無可奈何，這種現(xiàn)象很嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)教育的缺失。

3.中學(xué)音樂課時(shí)量少：問卷調(diào)查中，邢臺(tái)市第三中學(xué)、第七中學(xué)、第十二中學(xué)、金華中學(xué)都是每周一節(jié)音樂課，達(dá)不到音樂教學(xué)的初衷和目的?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》中規(guī)定，藝術(shù)類課程占九年總課時(shí)的比例是8%-10%（總課時(shí)數(shù)為858-1048課時(shí)）。

4.音樂教學(xué)單一：問卷調(diào)查中，音樂課都是口傳心授，教唱簡單的歌曲，沒有樂器演奏，都是放伴奏。沒有必要的設(shè)備，音樂欣賞、器樂教學(xué)、活動(dòng)展開等都會(huì)成為教學(xué)過程中的問題。學(xué)校都沒有按照音樂教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。

5.中學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠缺：問卷調(diào)查中，四所中學(xué)中543人，有163人識(shí)簡譜，占30%。有64人識(shí)簡譜，僅占11.8%。表明學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，開設(shè)音樂基礎(chǔ)課十分有必要，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)講授音樂基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)知識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

6.中學(xué)生的音樂修養(yǎng)低：問卷調(diào)查中，146人能夠彈奏一種樂器，占27%。49人能夠彈奏兩種以上樂器，占0.9%。學(xué)校對(duì)音樂課程的不重視，重視智育教育而忽視美育教育。音樂教學(xué)器材的缺少，音樂課只注重演唱方面的教學(xué)，忽視對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7.中學(xué)生參加文體活動(dòng)少：成績和升學(xué)率一直是學(xué)校的生命線，學(xué)校都是以學(xué)習(xí)為主，向老師要排名，向?qū)W生要成績的情況突出，忽視學(xué)校文體活動(dòng)的開展。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，怕學(xué)生影響“主科”成績，學(xué)校組織文體活動(dòng)就少了，讓學(xué)生參加校外的文體活動(dòng)就更少。

8.學(xué)生喜歡音樂而不喜歡唱歌：中學(xué)音樂課上還是按照現(xiàn)有的音樂教材授課，只教唱歌，學(xué)生對(duì)歌曲的理解不夠透徹，音樂教師目的就是完成課時(shí)量，致使學(xué)生對(duì)音樂課興趣不濃，導(dǎo)致音樂教學(xué)質(zhì)量低。

四、當(dāng)代中學(xué)生音樂素質(zhì)教育對(duì)策研究

通過對(duì)邢臺(tái)市第三中學(xué)、第七中學(xué)、第十二中學(xué)、金華中學(xué)問卷調(diào)查和分析，結(jié)合本人在高等院校的音樂教學(xué)工作經(jīng)歷，以及在音樂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了思考，對(duì)邢臺(tái)市中學(xué)音樂教育教學(xué)提出一些相應(yīng)的對(duì)策。

1.加強(qiáng)對(duì)音樂素質(zhì)教育的認(rèn)知：音樂素質(zhì)教育是教育中不可或缺的重要組成部分，是提高素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。讓學(xué)生在音樂世界里，享受音樂的美感，凈化心靈。發(fā)展自身藝術(shù)能力潛力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，起到了對(duì)學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

2.加大音樂素質(zhì)教育教學(xué)的管理：制定科學(xué)規(guī)范的音樂教學(xué)內(nèi)容，每周開設(shè)二節(jié)音樂課。時(shí)間安排在周二和周四，這樣有利于學(xué)生放松身心，以更飽滿熱情投入到學(xué)習(xí)中。定期舉行歌詠比賽，激發(fā)學(xué)生音樂潛質(zhì)。開展室內(nèi)與戶外音樂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，潛移默化讓學(xué)生感受音樂的魅力。

3.創(chuàng)新中學(xué)音樂教學(xué)方式方法：音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中占據(jù)著極其重要的位置.創(chuàng)新音樂教學(xué)方式方法，更好地適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

4.加大中學(xué)音樂教學(xué)的軟硬件設(shè)備

應(yīng)加大音樂教育設(shè)施資金的投入，增添一些音樂教學(xué)器材，建設(shè)專門的音樂教室和多媒體設(shè)施，購置鋼琴、手風(fēng)琴、吉他等音樂器材。拓展孩子的視野，讓孩子學(xué)到更多的有趣知識(shí)。

5.豐富中學(xué)生的課外校外藝術(shù)活動(dòng)：積極開展多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)。如成立中學(xué)合唱團(tuán)、組建器樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、音樂組合等。積極參加校外的藝術(shù)活動(dòng)，如歌唱比賽、舞蹈比賽、合唱比賽等。不定期聘請(qǐng)高校音樂教授或當(dāng)?shù)刂魳啡说綄W(xué)校講授音樂課程。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

王珊，女，河北威縣人，邢臺(tái)學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院講師，在職研究生學(xué)歷，研究方向：從事音樂聲樂教學(xué)及研究。