小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我能行

陳梓洋 張志萍

摘;要：數(shù)學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里我可以盡情暢游，有時(shí)候被有意思的推理題目所吸引，有時(shí)候被簡(jiǎn)單的口算所吸引，總之，無窮無盡的數(shù)學(xué)知識(shí)給了我很多快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我的頭腦更加聰明，也使我的思維更加清晰。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我也會(huì)遇到一些難題，這使我十分苦惱，但是老師教導(dǎo)我，遇到難題要努力克服，積極與同學(xué)和教師討論研究，而不是半途而廢。我相信，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我能行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);方法

引言

我很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是，曾經(jīng)有一段時(shí)間我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很理想，我看到其他同學(xué)都在進(jìn)步，我內(nèi)心十分焦急。在這個(gè)時(shí)候，我的老師幫助了我，不僅鼓勵(lì)我努力克服困難，還教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)的方法，幫助我積累了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且，我的同學(xué)也與我一同進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，我們一同討論、交流，解決了很多復(fù)雜的問題，我不僅從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，而且也獲得了學(xué)習(xí)自信。

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要用心

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中會(huì)常常遇到困難，在最初的學(xué)習(xí)中我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是非常理想，做練習(xí)、做作業(yè)，或者數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中我總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，小到口算題，大到應(yīng)用題，我認(rèn)為我答得很好，但是作業(yè)發(fā)下來，或者數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來，總是不能如我所愿。這使我十分困惑，為了能夠找到出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我主動(dòng)找到我的數(shù)學(xué)老師尋求幫助，數(shù)學(xué)老師通過分析我的作業(yè)、卷面等，發(fā)現(xiàn)我大部分?jǐn)?shù)學(xué)錯(cuò)題都是因?yàn)轳R虎，老師告訴我在學(xué)習(xí)中一定要用心，細(xì)心，不能三心二意，做作業(yè)的時(shí)候一定要集中注意力，這樣才能夠提高學(xué)習(xí)效率，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。針對(duì)這個(gè)問題，我與我的媽媽一同定下了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天我堅(jiān)持5分鐘做100道口算題，通過高速、集中計(jì)算，提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，每天堅(jiān)持速算100題，這使我的計(jì)算能力大大提高，出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況也越來越少。并且，為了糾正自己學(xué)習(xí)馬虎的問題，我每天放學(xué)回家，休息20分鐘之后就立刻學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)間段我的注意力很集中，不會(huì)出現(xiàn)困意，也不會(huì)餓，因此，學(xué)習(xí)注意力比較集中。在這個(gè)基礎(chǔ)上，媽媽會(huì)給我記錄時(shí)間，比如30分鐘之內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并保障準(zhǔn)確率，在20分鐘之內(nèi)完成4道應(yīng)用題，并給媽媽說說解題思路，我為什么這樣解答。在老師和媽媽的幫助下，我逐漸明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“用心”二字的重要性，數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸有了好轉(zhuǎn)。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有信心

在數(shù)學(xué)老師的鼓勵(lì)以及我自己的努力下，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有信心。老師說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一門邏輯學(xué)習(xí)，其中包括很多難懂的定義、定理，也包括很多很有趣的幾何問題、數(shù)量問題，數(shù)學(xué)知識(shí)有趣且深?yuàn)W，我們小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難是正常的，這并不能說明我們能力不行，可能是我們的方法不對(duì)，也可能是知識(shí)比較難，只要我們樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，困難一定會(huì)被我們攻克。在學(xué)習(xí)中我們可以與其他同學(xué)組織學(xué)習(xí)小組，遇到學(xué)習(xí)困難可以和其他同學(xué)一同討論、研究，我們自主探究、自主學(xué)習(xí)，不僅思維得到了啟發(fā)，難題也很快得到解決。我們還可以尋求老師的幫助，在課后可以登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在線與老師交流，也可以通過微信、QQ等新媒體咨詢問題。課上，我們舉手示意老師，在老師允許之后提出問題，每一次老師都會(huì)非常細(xì)心地為我講解，使我茅塞頓開、豁然開朗。久而久之，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心不斷提高，也積累了解題方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也十分顯著。

比如：在“加法的簡(jiǎn)算”的預(yù)習(xí)中遇到這樣一個(gè)問題：253+99=253+100-1，我對(duì)這個(gè)等式十分困惑，不太理解為什么，因此，我在線尋求了老師的幫助，我的老師結(jié)合生活實(shí)際給我作了這樣的分析：小紅自己已經(jīng)收到253元的壓歲錢，然后今年?duì)敔敶蛩憬o她99元的壓歲錢但是爺爺沒有零錢，只有一張100元，所以就給了小紅100元，小紅需要從自己手里給爺爺返回多少錢？在老師的引導(dǎo)下，我很快想到“拿出來1元錢”，這樣就相當(dāng)于自己收到99元錢，這樣小紅的錢數(shù)就是253+100-1=353-1=352（元）。到了這里我就明白了為什么等式要這樣列，對(duì)“加法的簡(jiǎn)算”規(guī)則也有了更深刻的認(rèn)知。我的老師還鼓勵(lì)我：看看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不是很簡(jiǎn)單，只要你做到不懂就問，積極與老師和同學(xué)們研究，就沒用解決不了的問題，加油！

我的數(shù)學(xué)老師給我了很大的鼓舞，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心也更足了，有了學(xué)習(xí)自信我的數(shù)學(xué)效率和質(zhì)量也明顯提高了。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有耐心

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中我還遇到很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，這些題目不需要很專業(yè)的解題技巧，解題思路很簡(jiǎn)單，但是就是解題過程十分復(fù)雜，如果沒有耐心，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)過很多次錯(cuò)誤經(jīng)歷，我終于明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能馬虎，一定要耐心，靜下心來分析、解決問題，才能夠保障數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確率，才能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。另外，還有很多數(shù)學(xué)定義、概念需要我們耐心學(xué)習(xí)，只有耐心分析、反復(fù)記憶才能夠避免定義、概念混淆、錯(cuò)誤等問題。

結(jié)語

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，作為小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，首要的任務(wù)就是要細(xì)心不能馬虎，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們要具備學(xué)習(xí)信心和耐心，這是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。只有做到了這三點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)十分有趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣無窮。

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