淺談大學(xué)生下鄉(xiāng)扶貧活動途徑及意義

摘要：2020年是脫貧攻堅(jiān)的最后一年，各個農(nóng)村都已建立了比較健全的制度和工作機(jī)制，都有一些十分有效的方法來脫貧致富。隨著社會的發(fā)展和生活的進(jìn)步，國家也越來越重視思想精神建設(shè)工作，在這之中大學(xué)生這一群體的力量是不容忽視的。本文以一個大學(xué)生的角度來淺談大學(xué)生下鄉(xiāng)扶貧活動內(nèi)涵及其意義以及一些行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;下鄉(xiāng);扶貧活動;支教

隨著社會的發(fā)展和生活的進(jìn)步，我們的國家也越來越重視思想精神建設(shè)工作，這讓一些思想積極的大學(xué)生們掀起了一陣下鄉(xiāng)扶貧活動的熱潮，并探索形成了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)方法。當(dāng)代大學(xué)生下鄉(xiāng)扶貧活動的主要形式有農(nóng)村支教、幫助孤寡老人及貧困戶、協(xié)助農(nóng)活、采用互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等幫助發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等。

除此之外，服務(wù)的主要群體有農(nóng)村少年兒童及孤寡老人貧困戶。他們用真正的行動去協(xié)助他們，幫助他們，為他們送去溫暖辦實(shí)事兒。這一切的初衷就是讓我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展變得更好，讓我國農(nóng)民們的生活更美好而幸福。

大學(xué)生對農(nóng)村少年兒童這一群體開展支教活動。少年有希望，祖國將長春。當(dāng)代的大學(xué)生他們年輕，他們有力量，他們愿意充滿激情的參與到下鄉(xiāng)扶貧的工作當(dāng)中。對于農(nóng)村少年兒童來說，農(nóng)村缺乏城市內(nèi)的公共福利設(shè)施如圖書館、電影院等。另外，在農(nóng)村少年兒童中留守兒童的數(shù)量是非常多的，他們有著共同的特點(diǎn)。因?yàn)楦改搁L期不在身邊，內(nèi)心十分的孤獨(dú)，由于缺乏了父母的陪伴與父愛母愛的滋養(yǎng)，內(nèi)心渴望被關(guān)懷。由于這樣的種種原因，農(nóng)村兒童受教育意識相對薄弱。他們的目光也許難以觸及鄉(xiāng)土以外更廣闊的世界。

大學(xué)生群體通過這樣一種支教的方式，盡可能的改善當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境，提高當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量。因此，大多數(shù)的農(nóng)村少年兒童大多會給自己一個合理的定位，從而更有力量的拼搏。他們將會對外界充滿向往，心懷希望。我們的祖國也正因此而枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。對于大學(xué)生來說，他們也有一個提升自己、沉淀自己、肯定自己的過程。扶貧工作所在地區(qū)大多較為偏遠(yuǎn)，大學(xué)生首先要具備相當(dāng)強(qiáng)的生活能力和溝通交流能力，然后才能談得上教學(xué)能力，以及超強(qiáng)的抗壓能力。他們要能夠長期忍受艱苦的環(huán)境下從事教育工作。而也正因?yàn)槿绱耍麄兙毦土艘簧韽?qiáng)硬的本領(lǐng)，有恒心，有毅力有擔(dān)當(dāng)。

大學(xué)生用自己的力量通過力所能及的事情幫助孤寡老人。其實(shí)貧困農(nóng)村的大多數(shù)勞動力都在外打工，貧困農(nóng)村有許多的留守兒童和孤寡老人。大多數(shù)的孤寡老人，他們要忍受著思念兒女之情，在自己身體條件也不太好的情況下還要照顧好他們的孩子。有些老人甚至一兩年都不能看見自己的兒女。因此，其實(shí)有一部分孤寡老人承受著巨大的壓力。而對于大學(xué)生來說，他們能從點(diǎn)滴的小事做起。對于孤寡老人來說，他們最需要的就是陪伴。可是由于種種原因，自己的兒女又不在身旁，他們需要傾訴。大學(xué)生用傾聽來稍微緩解老人的寂寞孤獨(dú)和對兒女的思念之情，給老人帶來溫暖和笑顏。除此之外他們還會幫助老人做一些力所能及的事情。如整理房間、為他們培養(yǎng)一些放松自己的興趣、協(xié)助農(nóng)活等等。

對于大學(xué)生來說，在照顧老人的過程中可以學(xué)到怎樣和老人交流，怎樣去安撫老人，更好的照顧他們，也能更加深入的了解到幫助別人快樂自己的深刻含義。另外他們也能深刻的感覺到自己在以后的生活中應(yīng)如何對待家中的老人。更好地實(shí)行祖祖輩輩們傳下來的優(yōu)秀精神財(cái)富，尊重老人關(guān)愛老人。

大學(xué)生用"互聯(lián)網(wǎng)+"等方式來幫助貧困戶發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)也進(jìn)入到了很多的產(chǎn)業(yè)，當(dāng)然，農(nóng)業(yè)也不例外。有一部分大學(xué)生通過自己的專業(yè)知識以及對如今網(wǎng)絡(luò)信息極強(qiáng)的敏感度和掌握程度，通過自己的力量，依托"互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)"發(fā)展理念，讓更多的人關(guān)注到農(nóng)業(yè)農(nóng)村特色的原生態(tài)作物。通過"互聯(lián)網(wǎng)+電商"的方式幫助農(nóng)民們銷售農(nóng)副產(chǎn)品，開通購買渠道。另外很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也都在積極搭建平臺，以更好地通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的力量助力脫貧。

大學(xué)生通過自己的力量，盡可能的幫助農(nóng)業(yè)農(nóng)村得到更好的發(fā)展。通過互聯(lián)網(wǎng)可以降低信息獲取成本，簡化交易程序，從而大大加快商品流通速度，節(jié)約交易費(fèi)用。通過"互聯(lián)網(wǎng)+"的互通互聯(lián)，農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、種植業(yè)等被連成了互相促進(jìn)的統(tǒng)一整體。在這個過程中，農(nóng)業(yè)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高也意味著生活水平的提高，也更加促進(jìn)了脫貧工作的完成。

總的來說，大學(xué)生下鄉(xiāng)扶貧活動內(nèi)容及意義遠(yuǎn)比上述涉及的多的多。下鄉(xiāng)扶貧活動不僅能促進(jìn)貧困農(nóng)村的發(fā)展還能使大學(xué)生體會到幫助別人給自己帶來的強(qiáng)大力量，樹立自豪感以及強(qiáng)烈的愛國情懷。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，下鄉(xiāng)扶貧活動也真正的為當(dāng)代大學(xué)生提供了一個機(jī)會。它可以使大學(xué)生從書本的環(huán)境中走出來，讓他們真正的深入到基層，深入到社會當(dāng)中去。

下鄉(xiāng)扶貧活動讓大學(xué)生多年來學(xué)到的理念及良好美德與實(shí)踐活動充分結(jié)合。加強(qiáng)了大學(xué)生對理論知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會。由于他們自身親自投入到農(nóng)村的建設(shè)過程中，這也為大學(xué)生們了解中國的國情開辟了一條可行的路線，從而進(jìn)一步引導(dǎo)扶持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展。下鄉(xiāng)扶貧活動不僅密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，同時也大大提高了大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為國家的未來培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才。

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作者簡介：張宇鑫（1999.12）女，蒙古族，遼寧阜新人，本科在讀，大連外國語大學(xué)軟件學(xué)院，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。