少數(shù)民族特色校園文化探索與實(shí)踐

鄧德堅(jiān)　楊年斌

【摘要】連山壯族瑤族自治縣民族中學(xué)因地制宜，以傳承和創(chuàng)新民族文化特色校園為抓手，重點(diǎn)打造壯瑤文化校園文化建設(shè)，兩股力量齊頭并進(jìn)，擰成一團(tuán)，相互影響、相互作用、相互促進(jìn)，成為學(xué)校發(fā)展的一體兩翼。其中以傳統(tǒng)思想為土壤的壯瑤民族文化重點(diǎn)作為學(xué)校德育工作、校園活動(dòng)的理念目標(biāo)，體現(xiàn)了壯瑤民族文化的傳承性，而壯瑤民族文化教育則作為學(xué)校校本課程設(shè)置、教育教學(xué)的工作重點(diǎn)，這是具有創(chuàng)新性和時(shí)代性的民族特色校園文化建設(shè)的體現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)快樂和幸福的人生，給教師一個(gè)成長(zhǎng)和樂業(yè)的空間，給學(xué)校一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的美好未來(lái)。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族;特色校園;探索與實(shí)踐

連山民族中學(xué)是連山壯族瑤族自治縣歷史最為悠久的重點(diǎn)中學(xué)，縣委、縣政府對(duì)學(xué)校進(jìn)行多次的教育資源優(yōu)化整合。當(dāng)前，在各級(jí)政府、教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視校園文化建設(shè)的前提下，2017年縣人大常委會(huì)決定將壯瑤文化推進(jìn)校園。相信連山民族中學(xué)將迎來(lái)新一輪的升華，成為新時(shí)期弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并具有鮮明時(shí)代特征和先進(jìn)辦學(xué)理念的新型特色學(xué)校。連山有獨(dú)特的壯族風(fēng)情。學(xué)校尤其注重傳承壯瑤族優(yōu)秀文化與發(fā)展、創(chuàng)新民族文化相結(jié)合，民族文化也因此成為學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)的素材來(lái)源和教育教學(xué)實(shí)踐的主要內(nèi)容。學(xué)校確立了“和而不同，守正出新”的校訓(xùn)，寓意尊重不同民族文化、風(fēng)土人情，推動(dòng)民族文化的發(fā)展與創(chuàng)新。校園處處體現(xiàn)民族特色，如，學(xué)校主體建筑命名、校園環(huán)境文化建設(shè)、壯瑤族傳統(tǒng)文化傳承課程的開設(shè)、唱響校歌《肩負(fù)民族的希望》等等，多措并舉，連山民族學(xué)校致力于建設(shè)具有鮮明時(shí)代特征和彰顯民族特色的學(xué)校文化。

一、少數(shù)民族特色校園文化的探索實(shí)踐

（一）發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能

我們除規(guī)范建設(shè)課室等外，對(duì)校園環(huán)境也進(jìn)行了多次改造，如對(duì)“和園”“守正園”“地理園”進(jìn)行命名;為了體現(xiàn)尊師愛生，我校向社會(huì)、校友、退休教師公開征集尊師亭和愛生亭楹聯(lián)。修建了主校道兩邊學(xué)生休閑石凳和學(xué)校內(nèi)所有道路進(jìn)行命名，在校門口最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“和而不同，守正出新”。且積極讓學(xué)生參與校園的美化工作，實(shí)行分片包干，制定了清晰明確的清潔衛(wèi)生制度;將校園環(huán)境優(yōu)化與學(xué)生的教育行為進(jìn)行了有效結(jié)合。

（二）提升校園文化硬件設(shè)施水準(zhǔn)

學(xué)校不僅對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行改造，同時(shí)學(xué)校還對(duì)校內(nèi)的文化硬件設(shè)施進(jìn)行建設(shè)。這幾年來(lái)，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室在原來(lái)的基礎(chǔ)上添置了7間，也完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、校園亮化工程等，優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)5萬(wàn)余冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了班班通聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)提供了有力的條件。

（三）大力開展精神文化建設(shè)

多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“創(chuàng)民族特色名校? 育全面發(fā)展人才”辦學(xué)目標(biāo)，按照“培養(yǎng)心達(dá)和，體達(dá)健;學(xué)至真，行至美的和真學(xué)子”的育人目標(biāo)，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開展工作：

（1）開展形式多樣的主題“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)

一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池等的提示語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺中不斷提升素質(zhì);二是“民中是我家，人人愛護(hù)它”“做文明健康的學(xué)生”等專題和每周一國(guó)旗下講話、集體宣誓，通過(guò)這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、明自律等自身良好習(xí)慣。

（2）著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，促使成員之間做到思想與行動(dòng)上的步調(diào)一致，以保障學(xué)校的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，及時(shí)為解決生活以及工作中的難題，保證教師精神飽滿地工作;三是融洽師生關(guān)系，進(jìn)而提高各種教學(xué)活動(dòng)的效率。

（3）創(chuàng)建班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級(jí)文化建設(shè)可通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨乱淮?，每一次的宣傳主題由學(xué)校德育處制定，如，“未成年人思想道德建設(shè)”“防校園欺凌”“交通安全從我做起”“什么是雷鋒精神”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄展示班級(jí)風(fēng)彩。

（四）以校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)精神文化建設(shè)

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育

每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日等重要節(jié)日和重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”愛國(guó)主義教育活動(dòng)，與吉田派出所等單位長(zhǎng)期開展法制之光、禁毒宣傳等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、職業(yè)道德以及家庭美德教育

我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”“愛學(xué)?！薄皭劾蠋煛毕盗凶x書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，且弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

（3）用先進(jìn)文化和壯瑤民族文化覆蓋整個(gè)校園

我校充分利用校園廣播、宣傳欄、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、壯瑤民族風(fēng)情等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

（4）開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化

文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于營(yíng)造文化氛圍、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采以及陶冶學(xué)生情操有著重要作用。成立了學(xué)生藍(lán)球隊(duì)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、瑤繡小組，積極參加各級(jí)文藝匯演。舉辦“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽、班級(jí)籃球聯(lián)賽;多次組織了生物科、化學(xué)課等科任教師到廣州市天河匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)以上舉措，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅度提升，形成了各自的課堂教學(xué)特色，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性，充分展示了課堂教學(xué)魅力;組織開展師生三筆字即粉筆字、毛筆字、鋼筆字比賽，加強(qiáng)了師生技能和基本功訓(xùn)練，有效提升了規(guī)范字的書寫;開展教學(xué)開放周活動(dòng)，我校在11月6—9日，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)，舉行了2018-2019年秋季學(xué)期教學(xué)開放周活動(dòng)，教學(xué)課堂面向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)開放，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，對(duì)科任教師的教學(xué)提出意見和建議，有效促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高;加強(qiáng)家校溝通與合作，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理;完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系;廣泛開展各種文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活 ，增強(qiáng)凝聚力，愉悅教職工身心：組織開展了縣教育工會(huì)舉辦的“五一”全縣教職工籃球賽及本校教職工慶“五一”趣味運(yùn)動(dòng)比賽和“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”教師節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)比賽;10月份開展了“九九重陽(yáng)敬老人”退休老人趣味比賽活動(dòng);10月下旬-11月，組織了男、女隊(duì)參加了全縣“農(nóng)信改制”職工籃球賽，女隊(duì)獲得了第六名的好成績(jī);11月初，組織參加了全縣“農(nóng)信改制”杯乒乓球比賽，何紅霞老師獲得全縣女子第四名的好成績(jī);12月初組織全校教職工到粵湘桂三省交界的紅色革命基地鷹揚(yáng)關(guān)參觀開展愛國(guó)主義教育活動(dòng);這些豐富多彩的活動(dòng)使教職工的關(guān)系更加融洽，為創(chuàng)建和諧校園起到事半功倍的作用。

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

（5）開展感恩教育

通過(guò)開展感恩教育主題班會(huì)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)付出和回報(bào)他人、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，以不斷提高學(xué)生的道德水平。

（四）不斷加強(qiáng)制度建設(shè)

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了《文明班評(píng)比方案》《優(yōu)秀教研組評(píng)比方案》《模范寢室、文明寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》《師生文明校園語(yǔ)言規(guī)定》《民族中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》等多項(xiàng)制度，為我校校園文化建設(shè)提供了方向和制度保證。

二、少數(shù)民族特色校園文化探索的主要成果

（一）出版發(fā)行《連山壯瑤民族文化》一書，形成了特色民族校園文化探索校本教材的體系。

（二）通過(guò)民族特色大課間體育活動(dòng)，結(jié)合音美科技等活動(dòng)，豐富校園文化生活，推動(dòng)教職工校園文體活動(dòng)發(fā)展，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。

（三）推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化強(qiáng)縣的建設(shè)。2018-2020年，縣政府共投入150萬(wàn)資金進(jìn)行學(xué)校校園環(huán)境的改造建設(shè)。

（四）構(gòu)建民族特色校園就是要使生活在其中的師生體會(huì)到一種溫暖，在溫暖的環(huán)境中培育出愛心。學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)與特色校園文化建設(shè)等各方面工作同步推進(jìn)。學(xué)生們活潑靈氣，茁壯成長(zhǎng)，綻放本真快樂;教師們陽(yáng)光自信，魅力無(wú)限。師生們?cè)谔幪幯笠缰?yáng)光多彩的溫馨和諧校園里工作、學(xué)習(xí)、生活。

（五）在《廣東教學(xué)報(bào)》發(fā)表研究論文《民族大課間活動(dòng)，彰顯民族特色》，構(gòu)建起了民族特色大課間活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制體系。

（六）2019年校園文化建設(shè)被清遠(yuǎn)市教育局評(píng)為“清遠(yuǎn)市校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?。

三、少數(shù)民族特色校園文化探索的策略分析

在創(chuàng)設(shè)少數(shù)民族特色校園文化，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、部門、社會(huì)等各方面的緊密、周密、嚴(yán)密的支持配合，才能取得實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效的育人成果。

（一）協(xié)同配合的組織統(tǒng)籌制度

特色校園文化建設(shè)工作的開展，必須要各部門協(xié)調(diào)一致來(lái)配合。教育部門要建立校園文化建設(shè)的校內(nèi)校外結(jié)合機(jī)制，根據(jù)學(xué)校教育需求，積極整合校外教育資源，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的建設(shè)制度。

（二）穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障制度

特色校園文化建設(shè)的實(shí)施，必須要穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)保障。教育部門要將中小學(xué)校園規(guī)劃經(jīng)費(fèi)列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，重點(diǎn)支持教育資源開發(fā)、文化建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購(gòu)置、環(huán)境建設(shè)等工作;縣教育局等部門對(duì)學(xué)校特色校園文化的經(jīng)費(fèi)要給予支持和傾斜。

（三）完善的科學(xué)的評(píng)價(jià)制度

特色校園文化建設(shè)的實(shí)施，必須要科學(xué)的評(píng)價(jià)體制來(lái)支撐。教育部門要將特色校園文化建設(shè)的實(shí)施成效納入學(xué)校綜合考評(píng)，將校本教育活動(dòng)的輔導(dǎo)情況納入教師考核的重要指標(biāo)，推進(jìn)特色校園文化建設(shè)的常態(tài)化開展;將特色校園文化建設(shè)的校本活動(dòng)納入學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

（四）自上而下的校本課程實(shí)施制度

特色校園文化建設(shè)工作的落地，必須要自上而下來(lái)推動(dòng)。民族文化校本的課程在學(xué)校實(shí)施和推行，往往需要教育系統(tǒng)自上而下的實(shí)施才能最有效。為此，需要在國(guó)家、省級(jí)層面，建立起壯瑤民族校本的課程設(shè)置機(jī)制，有課時(shí)、有教師、有教材、有經(jīng)費(fèi)、有評(píng)價(jià)后，特色校園文化建設(shè)的常態(tài)化開展才會(huì)得到大范圍的蓬勃發(fā)展。

[本文系2017年度廣東省教育研究院教育研究課題“少數(shù)民族特色校園文化探索與實(shí)踐”（立項(xiàng)編號(hào)：GDJY-2017-A-a018）]

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