因地制宜厚植青少年愛國主義教育情懷

【摘要】2013年6月，公益調(diào)研團(tuán)隊(duì)——珠海市三灶島日軍侵華罪證師生調(diào)研團(tuán)隊(duì)成立，通過6年的艱苦調(diào)研，取得了令人矚目的重要成績，填補(bǔ)了國內(nèi)多項(xiàng)相關(guān)研究的空白，團(tuán)隊(duì)的重要成果紀(jì)錄片《三灶1938》成功公映，引起了社會的強(qiáng)烈反響。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。習(xí)近平總書記的重要講話精神與我們調(diào)研團(tuán)隊(duì)6年來所做的調(diào)研活動不謀而合。

【關(guān)鍵詞】三灶島;日軍侵華罪證;師生調(diào)研團(tuán)隊(duì);三灶1938;愛國主義教育;因地制宜

一、問題的提出

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是中華民族精神的重要核心內(nèi)容，愛國是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年真正能夠培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行”。 愛國主義教育是具有戰(zhàn)略意義的國家基礎(chǔ)工程，青少年是愛國主義教育的重點(diǎn)實(shí)施對象。

（一）傳統(tǒng)的書本教育弱化了身邊愛國主義教育資源

2013年5月4日，筆者在珠海特區(qū)報(bào)上看到“三灶島日軍侵華罪證遺跡”入選國家第七批重點(diǎn)文保單位，這在當(dāng)?shù)匾鹆撕艽蟮霓Z動。這些寶貴的愛國主義教育資源就在學(xué)生們的身邊，我們應(yīng)該好好利用這些寶貴資源，作為身邊最直接的愛國主義教育的活教材。

（二）當(dāng)代青少年的愛國主義教育學(xué)習(xí)需要多樣化的手段

傳統(tǒng)意義的課堂青少年愛國主義教育，容易變得空洞乏味，更不容易滿足新時代學(xué)生們的需求。我們需要找到更加新穎和接地氣的模式來對學(xué)生們實(shí)施愛國主義教育。

（三）讓更多的青少年了解和傳承當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育資源

依托三灶島豐富的人文特色優(yōu)勢資源，因地制宜對當(dāng)?shù)厍嗌倌陮?shí)施愛國主義教育，意義重大，正當(dāng)其時。我們組建師生調(diào)研實(shí)踐團(tuán)隊(duì)希望通過愛國主義特色教育的厚植，進(jìn)一步打造愛國主義特色教育，以期待在本地區(qū)周邊的社區(qū)和學(xué)校起到一定的輻射示范作用，以推動愛國主義特色教育在本地區(qū)的全面開展，讓更多的青少年接受最接地氣的愛國主義特色教育，讓當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育資源更具有深遠(yuǎn)的影響力。

二、解決問題的過程與方法

（一）口述歷史調(diào)研和史料收集

從第一次調(diào)研開始，我們就組織多位老師和同學(xué)參與調(diào)研活動，走訪了十幾處日軍罪證遺址。調(diào)研工作的一項(xiàng)重點(diǎn)就是訪問三灶島的歷史見證者，他們都是三灶島的本地老人，最年輕的80歲，年紀(jì)最大的104歲，他們就是一些學(xué)生的長輩和親人，或者就是身邊天天可以見到的鄰居老者，但是學(xué)生們大部分都沒有很細(xì)致和全面地聽老人們講過日軍侵華的慘痛故事。

（二）紀(jì)錄片公映和教育宣講

紀(jì)錄片《三灶1938》的起源是從學(xué)生們中來，因此，紀(jì)錄片的拍攝也非常注重將鏡頭回到學(xué)生們中去，在紀(jì)錄片中，有多處場景都是學(xué)生們參與拍攝的。

2015年7月7日，大型本土原創(chuàng)歷史紀(jì)錄片《三灶1938》在珠海電視臺公映，隨后在全國70多個城市播出，隨后又榮獲“2015年度廣東省廣播影視獎一等獎”，社會反響巨大。中央電視臺第十二頻道《道德觀察》欄目也對調(diào)研團(tuán)隊(duì)的調(diào)研工作進(jìn)行了全方位報(bào)道。

從2015年9月到2019年4月，分別在黨政軍、企事業(yè)單位，特別是大中小學(xué)，累計(jì)為40多個單位3萬多人次作愛國主義教育交流宣講、觀影和贈書活動，深受社會各界的一致好評。

三、調(diào)研和實(shí)踐效果

通過近6年的艱苦調(diào)研活動，我們團(tuán)隊(duì)在研究方法和手段上不斷創(chuàng)新、探索和積累，逐步形成了一套行之有效的厚植青少年愛國主義教育的新模式，取得了豐富的成果，效應(yīng)明顯。

（一）團(tuán)隊(duì)師生參與實(shí)踐活動的水平得到較大的提高

從無到有，從不會到熟練掌握，在這6年的調(diào)研活動中不斷積累和提高，師生們紛紛感嘆，大大提高了實(shí)踐活動能力水平。2016年2月29日，社會實(shí)踐活動成果《開發(fā)“三灶1938”課程資源，探索青少年愛國主義教育新途徑》在珠海市中學(xué)思想政治（品德）教學(xué)成果交流展示活動中被珠海市教育學(xué)會中學(xué)政治專業(yè)委員會評為一等獎;2016年3月18日，作品《“三灶1938”在實(shí)踐中探索青少年愛國主義教育新模式》獲2015年廣東省中學(xué)思想品德政治學(xué)生社會實(shí)踐成果交流展示（教師論文設(shè)計(jì)類）二等獎。

（二）積極參加青少年科技創(chuàng)新大賽，研究方法的科技創(chuàng)新水平提升明顯

從2015年1月開始，我們團(tuán)隊(duì)的師生就開始有計(jì)劃、系統(tǒng)的將調(diào)研的過程與方法，用參加青少年科技創(chuàng)新大賽的方式鍛煉和提升師生的科研水平。2015年1月，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)論文《解開珠海三灶島侵華日軍碉堡的地理秘密》參加第30屆珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎。

（三）團(tuán)隊(duì)教師申報(bào)課題能力得到全面發(fā)展，為當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)歷史研究貢獻(xiàn)大

我們的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，積極參加課題申報(bào)和研究，注重史料的縱向和橫向的深入研究，大大提升了團(tuán)隊(duì)師生的課題研究的積極性和信心，同時也為當(dāng)?shù)氐目箲?zhàn)史的研究做出了積極的貢獻(xiàn)。2015年11月4日，區(qū)級課題《關(guān)于將珠海三灶島日軍侵華罪證遺跡打造成廣東省重點(diǎn)愛國主義教育基地的建議》結(jié)題;2016年1月6日，市級課題《利用三灶島日軍侵華罪證實(shí)施青少年愛國主義教育的研究》開題。

四、反思

回顧這6年多的調(diào)研活動，感觸頗多，師生團(tuán)隊(duì)調(diào)研實(shí)踐活動不僅讓我們收獲了很多成果，更為重要的是，在這個調(diào)研活動中，筆者無時無刻都不會忘記，作為一名思政教師，應(yīng)當(dāng)時時刻刻讓學(xué)生們從自己身邊的調(diào)研活動中參與和獲益，特別是接受愛國主義教育。

我們的調(diào)研活動還在繼續(xù)，下一步我們還將彌補(bǔ)規(guī)模不大和影響力不足的情況，讓更多的老師和學(xué)生們參與進(jìn)來，真正實(shí)現(xiàn)因地制宜，厚植青少年愛國主義情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉昌言.中國致公黨珠海市委員會：《三灶1938》[M].廣東教育出版社，2018.

[2]羅時雍.羅時雍回憶錄[M].1998.

[3]日本國立公文書館藏.三灶島占據(jù)作戰(zhàn)總結(jié)報(bào)告，1938.