班主任給學(xué)生寫(xiě)詩(shī)作為期末評(píng)語(yǔ)

江蘇蘇州市立達(dá)中學(xué)初一（八）班的學(xué)生們收到的期末評(píng)語(yǔ)比較特別，班主任羅老師寫(xiě)了46首詩(shī)歌送給每位同學(xué)。盡管她是英語(yǔ)老師，但是喜歡傳統(tǒng)文學(xué)的她還是用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)班里學(xué)生的鼓勵(lì)和期望。

班里的張樂(lè)怡同學(xué)收到的是這樣一首詩(shī)：“張弛有度愈奪目，樂(lè)把心扉紙上書(shū)，宜（怡）將勤勉付來(lái)路，方能撥云見(jiàn)日出。”張樂(lè)怡表示，自己在收到詩(shī)歌后非常驚喜，因?yàn)檫@首詩(shī)既寫(xiě)出了她的個(gè)性，表達(dá)了老師對(duì)她的期望，而且還將她的名字暗含其中。全班46位同學(xué)，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)屬詩(shī)歌，而這些別出心裁的詩(shī)歌，花費(fèi)了羅老師5個(gè)月的時(shí)間。

通過(guò)“期末詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)”，學(xué)生們不僅可以從老師那里得到自己本學(xué)期表現(xiàn)的評(píng)價(jià)與反饋，也可以得到有關(guān)未來(lái)初中生活的一些意見(jiàn)和建議，詩(shī)歌讓師生之間完成了一次無(wú)聲的交流。透過(guò)這些文字和符號(hào)，一位潛心教書(shū)、靜心育人的好老師形象躍然紙上。（資料來(lái)源：人民網(wǎng)）

■微言大義：手寫(xiě)“期末詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)”并非老師的義務(wù)，而是主動(dòng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)好老師，不僅應(yīng)該關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也應(yīng)該關(guān)心他們的精神世界和情緒訴求。

■適用話題：我的老師;_______伴我成長(zhǎng);懂你……