論高職院校開設(shè)軟裝飾設(shè)計(jì)課程的重要性

杜森森

摘 要：在高職院校之中，軟裝飾設(shè)計(jì)課程的開設(shè)能夠?yàn)檐浹b飾行業(yè)提供更多的優(yōu)秀人才，使室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)有更好的發(fā)展。為了發(fā)揮出軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的作用，應(yīng)結(jié)合教學(xué)需求對(duì)課程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。文章對(duì)高職院校軟裝飾設(shè)計(jì)進(jìn)行了介紹，闡述了課程的重要性，分析了加強(qiáng)室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的措施，包括確定教學(xué)目標(biāo)，開展實(shí)踐教學(xué)，建立考核評(píng)估機(jī)制，改善教學(xué)模式。通過(guò)完善軟裝飾設(shè)計(jì)課程體系，全面改善教學(xué)的質(zhì)量，使專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)更快地實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校;軟裝飾設(shè)計(jì);課程

軟裝飾設(shè)計(jì)作為一種能夠體現(xiàn)出人們對(duì)生活品質(zhì)和精神追求的載體，可以說(shuō)是表達(dá)生活情趣的精神產(chǎn)品。隨著時(shí)代的發(fā)展，軟裝飾設(shè)計(jì)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注，通過(guò)軟裝飾設(shè)計(jì)可為人們創(chuàng)建良好的生活環(huán)境，滿足人們的需求，打造和諧的氛圍。高職院校軟裝飾設(shè)計(jì)課程的開設(shè)能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)更多專業(yè)人才，使這一行業(yè)有更多的高素質(zhì)人員，也能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維能力的設(shè)計(jì)者。因此，院校應(yīng)重視軟裝飾設(shè)計(jì)課程，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的改善，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

一、軟裝飾設(shè)計(jì)概述

（一）軟裝飾設(shè)計(jì)的含義

軟裝飾指的是針對(duì)建筑自身的硬結(jié)構(gòu)空間而產(chǎn)生的，對(duì)建筑的視覺空間進(jìn)行發(fā)展和延伸的設(shè)計(jì)理念。在軟裝飾設(shè)計(jì)中，軟裝飾是建筑室內(nèi)裝潢中可以進(jìn)行移動(dòng)或者更換的飾物，包括家居用品、床上用品等，這些物品都屬于軟裝飾的范疇。這種具有可移動(dòng)特點(diǎn)的裝修方式，能夠使傳統(tǒng)的行業(yè)定義得到改變。

（二）軟裝飾設(shè)計(jì)的種類

軟裝飾中包括兩種類型，即實(shí)用性用品和裝飾性用品。實(shí)用性用品指的是在室內(nèi)陳設(shè)中有著使用價(jià)值和實(shí)用特點(diǎn)的內(nèi)容，同時(shí)能夠起到裝飾空間的效果，例如，家電用品、照明用具等。裝飾性的用品中包括了不會(huì)對(duì)實(shí)用功能以及物質(zhì)功能等進(jìn)行過(guò)多考慮，而是更加重視精神功能上的欣賞性的用品，利用這些用品可對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝飾，例如，紀(jì)念品和植物等都屬于軟裝飾的內(nèi)容。

二、高職院校開設(shè)軟裝飾設(shè)計(jì)課程的重要性

隨著人們的生活質(zhì)量的提升，人們對(duì)建筑的裝修也有了更高的要求，通過(guò)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的開展，可為生活環(huán)境提供更好的條件，因此，人們對(duì)裝飾產(chǎn)生了更多的關(guān)注。在設(shè)計(jì)室內(nèi)空間的時(shí)候，人們對(duì)空間的整體觀感有著一定的需求，在設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)出藝術(shù)性特點(diǎn)。借助軟裝飾設(shè)計(jì)可為室內(nèi)設(shè)計(jì)帶來(lái)更好的支持，使室內(nèi)設(shè)計(jì)的效果更加符合個(gè)人需求，并且能夠呈現(xiàn)出藝術(shù)美感。在高職院校軟裝飾設(shè)計(jì)課程中，學(xué)校只考慮到了學(xué)生的技能培養(yǎng)，沒(méi)有考慮到對(duì)軟裝飾設(shè)計(jì)的重要性的認(rèn)識(shí)這一方面要求。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中雖然具備了軟裝飾設(shè)計(jì)技能，但是在設(shè)計(jì)中缺少完善的理念，同時(shí)缺少創(chuàng)新思維能力，這使軟裝飾設(shè)計(jì)難以發(fā)揮出有效的作用。部分學(xué)生完成學(xué)業(yè)畢業(yè)之后，在實(shí)際的工作中才認(rèn)識(shí)到軟裝飾設(shè)計(jì)的重要作用，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的影響。因此，高職院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，學(xué)校應(yīng)重視軟裝飾設(shè)計(jì)課程的開設(shè)和完善，使學(xué)生能夠深入了解這門課程，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，能夠運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維開展設(shè)計(jì)，并且具有更好的素質(zhì)能力，為自身的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，也為這一行業(yè)提供更多的發(fā)展動(dòng)力。

三、加強(qiáng)室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的措施

（一）確定教學(xué)目標(biāo)

在開設(shè)軟裝飾設(shè)計(jì)這門課程的時(shí)候，應(yīng)對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行明確，為室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的開展建立完善的基礎(chǔ)，在軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合這一課程的要求以及學(xué)生的情況來(lái)設(shè)計(jì)課程方案，使課程教學(xué)方案能夠更加具有人性化特點(diǎn)，也為學(xué)生的軟裝飾設(shè)計(jì)能力提升提供有力的支持。教育人員應(yīng)將以人為本作為觀念對(duì)課程的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使軟裝飾課程教學(xué)能夠順利開展，發(fā)揮出更好的效果。在課程建設(shè)中，應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)的主體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加地主動(dòng)，展現(xiàn)出自身的能力，有效激發(fā)學(xué)生在軟裝飾設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)中的積極性，讓學(xué)生有更好的發(fā)展條件。教師在其中應(yīng)改變自身的觀念，使教學(xué)能夠與市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)帶來(lái)有效的支持，并且以創(chuàng)新的觀念開展教學(xué)，使軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的開展能夠滿足行業(yè)的人才需求，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)人員的綜合素質(zhì)水平，為這一行業(yè)提供更多的專業(yè)型人才。

（二）開展實(shí)踐教學(xué)

院校開設(shè)軟裝飾設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中，應(yīng)考慮到教學(xué)的要求和人才培養(yǎng)的需求，使教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展建立完善的基礎(chǔ)條件，也能夠使軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的開展有更大的空間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展。室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)作為一門具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)的學(xué)科，結(jié)合學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的開展效果，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中有效提升自己的能力。在實(shí)踐教學(xué)之中，教師應(yīng)對(duì)軟裝飾設(shè)計(jì)課程的體系進(jìn)行明確，使教學(xué)內(nèi)容得到完善，并且將學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)作為其中的重要內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，使教學(xué)能夠更加符合學(xué)生的發(fā)展要求，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的方案進(jìn)行優(yōu)化，使實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行具有更好的作用。同時(shí)，教師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的反饋情況來(lái)改善教學(xué)，解決教學(xué)之中存在的問(wèn)題，使教學(xué)的質(zhì)量提升。

（三）改善教學(xué)模式

在軟裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中，教學(xué)的手段對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著較大的影響，高職院校應(yīng)采取實(shí)踐型的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)單向授課模式改為工作坊的模式，可從廠商處引進(jìn)材料，進(jìn)行實(shí)地創(chuàng)作，讓學(xué)生對(duì)材料的設(shè)計(jì)和使用進(jìn)行思考，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的能力。也可以建立教學(xué)平臺(tái)，在教學(xué)中引入相應(yīng)的專題和工作坊等，聘請(qǐng)專業(yè)的人員進(jìn)行授課，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠接觸到更多的實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展。教師可引導(dǎo)學(xué)生利用系統(tǒng)化的思維進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐之中有效利用自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)帶來(lái)幫助。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參加適合學(xué)生的國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)競(jìng)賽，能拓展學(xué)生的視野，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并產(chǎn)生設(shè)計(jì)作品;教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，教與學(xué)能夠相輔相成，達(dá)成比較完善的效果。結(jié)合藝術(shù)家以及教育者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，借助培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的方式來(lái)使學(xué)生了解到設(shè)計(jì)的最終目的不是經(jīng)濟(jì)利益而是生活，這樣可使學(xué)生在設(shè)計(jì)中具有正確的觀念，也能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)啟示。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程中更好地掌握軟裝飾設(shè)計(jì)的能力，為實(shí)踐能力培養(yǎng)帶來(lái)更好的成果，進(jìn)一步促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

（四）建立考核評(píng)估機(jī)制

在課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，高職院校應(yīng)建立相應(yīng)的考核評(píng)估機(jī)制，為教學(xué)的改善提供更加充分的參考依據(jù)，使軟裝飾教學(xué)的水平提高。由于傳統(tǒng)的課程考核評(píng)估機(jī)制中主要將分?jǐn)?shù)作為評(píng)估學(xué)生能力的指標(biāo)，這種形式不能滿足當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求，也難以提升學(xué)生的能力。為了使教學(xué)的評(píng)估機(jī)制更加科學(xué)，應(yīng)改善傳統(tǒng)的課程考核評(píng)估機(jī)制，結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)和學(xué)生的情況改善機(jī)制內(nèi)容。可結(jié)合定量分析和定性分析的原則，對(duì)課程考核機(jī)制的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，使實(shí)踐能力、分析能力等都能夠融入到考核的范圍之中，將考核的形式進(jìn)行改變，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和理論知識(shí)同時(shí)進(jìn)行評(píng)估。在理論知識(shí)考核中可通過(guò)筆試的形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生，而實(shí)踐能力考核需要結(jié)合學(xué)生在實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)或者項(xiàng)目等之中的表現(xiàn)，這樣才能保證考核評(píng)估的科學(xué)性。同時(shí)，在完善科學(xué)的考核評(píng)估機(jī)制下，學(xué)生能夠根據(jù)自己各方面的情況提升自己的能力，使能力培養(yǎng)發(fā)揮出更好的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展，這一行業(yè)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，高職院校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)課程的開設(shè)，為行業(yè)提供更多的高素質(zhì)人才。軟裝飾設(shè)計(jì)作為一門重要的課程，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)有著重要的作用，為了全面培養(yǎng)軟裝飾設(shè)計(jì)人才，學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)課程，根據(jù)教學(xué)需求和實(shí)際情況完善課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)體系，改善教學(xué)手段，明確教學(xué)目標(biāo)，使這門課程的教學(xué)具有更好的效果，為人才培養(yǎng)帶來(lái)有利條件。

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作者單位：

河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院