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      共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊和路徑研究

      2020-10-20 03:24:02朱珊珊馬輝
      商情 2020年42期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共青團(tuán)大學(xué)生

      朱珊珊 馬輝

      【摘要】2014年國(guó)家提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)話題成為熱議。因而共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、建立完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊服務(wù)體系,開(kāi)創(chuàng)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的工作變得尤為重要。本文主要闡述了共青團(tuán)組織深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊時(shí)的有利條件和出現(xiàn)的問(wèn)題,探討共青團(tuán)應(yīng)該如何發(fā)揮自身作用為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù),最后提出了一些與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相關(guān)的路徑方法。

      【關(guān)鍵詞】共青團(tuán);大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);路徑

      我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)逐步增長(zhǎng)的趨勢(shì),從2011年到2019年,畢業(yè)生人數(shù)由660萬(wàn)人增加到834萬(wàn)人,增加了174萬(wàn)。就業(yè)人數(shù)的急速增加,導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)壓力也不斷增加。在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的引領(lǐng)下,當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求主要集中在創(chuàng)新復(fù)合型人才,同時(shí)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已然成為評(píng)價(jià)高等人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因而要探討共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑成為了現(xiàn)實(shí)所需,具有較為實(shí)際的意義。

      一、共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)

      (一)成熟且完善的組織體制,使其擁有組織動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)

      高校共青團(tuán)具備以學(xué)生為主體組織,涵蓋團(tuán)委到學(xué)生會(huì)組織再到學(xué)生社團(tuán)的脈絡(luò)架構(gòu),并且覆蓋了校團(tuán)委、院分團(tuán)委、班級(jí)團(tuán)支部的層級(jí)組織,架構(gòu)清楚、體系嚴(yán)謹(jǐn)完善、層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。團(tuán)干部成員具備過(guò)硬的工作素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,并且能夠及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際訴求。各級(jí)團(tuán)組織之間的緊密聯(lián)系和有效傳導(dǎo)能夠更好的聯(lián)系和動(dòng)員大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)。

      (二)各類資源的有效整合優(yōu)勢(shì)

      高校的團(tuán)組織通常擁有較為豐富的人力資源和社會(huì)資源,可以同社會(huì)各界建立聯(lián)系,幫助大學(xué)生更好的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐和實(shí)習(xí)。通過(guò)一些校企合作項(xiàng)目,同樣能為大學(xué)生提供好的社會(huì)活動(dòng)陣地。

      (三)良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新校園氛圍優(yōu)勢(shì)

      高校團(tuán)組織積極弘揚(yáng)校園文化的育人功能,通過(guò)團(tuán)組織獨(dú)立的宣傳欄、校園廣播、校報(bào)、微信公眾號(hào)以及微博等平臺(tái)營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍更有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,獲取實(shí)時(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)動(dòng)態(tài),結(jié)識(shí)更多有同樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的校友,能夠提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。

      二、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

      (一)大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備較少,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足。

      同部分發(fā)達(dá)國(guó)家相比較,我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念落后,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊教育起步也相對(duì)晚。導(dǎo)致部分大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí),目標(biāo)定位會(huì)脫離現(xiàn)實(shí),創(chuàng)業(yè)熱情較高,但不重視所需技能和個(gè)人素養(yǎng)的提升,缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前,高校教師在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,各大高校已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程列為重點(diǎn)。但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)師資力量還較為稀缺,教師理論基礎(chǔ)素養(yǎng)和實(shí)踐指導(dǎo)閱歷也有待提高。

      (二)校園文化活動(dòng)常規(guī)化

      對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊的校園文化活動(dòng)的開(kāi)展較為常規(guī)化,通常就是演講、講座、知識(shí)競(jìng)賽等主題的活動(dòng)等。開(kāi)展的特色性活動(dòng)較少,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐操作活動(dòng)相結(jié)合。

      (三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)資源短缺

      大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要理論基礎(chǔ)與實(shí)踐相結(jié)合,先學(xué)習(xí)理論知識(shí)再將知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中。但目前各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)資源匱乏,通常只能進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒(méi)有操作指導(dǎo),無(wú)法培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。

      (四)社會(huì)對(duì)大學(xué)生包容度不夠

      大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通常需要走出校園,去社會(huì)打拼。而社會(huì)通常會(huì)以成敗論英雄,對(duì)初遇失敗的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者包容度不夠,沒(méi)有充分的寬容。雖然政府已經(jīng)出臺(tái)了一些支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策,積極為大學(xué)生創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并給予資金支持。但大部分企業(yè)往往不愿意花費(fèi)資金去培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

      三、高校共青團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的路徑探討

      (一)加強(qiáng)思想教育,引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

      我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高漲,存在眼高手低的缺點(diǎn),對(duì)自身未來(lái)的就業(yè)期待值過(guò)高而現(xiàn)實(shí)往往不是如此,導(dǎo)致許多大學(xué)生放棄好的就業(yè)而選擇創(chuàng)業(yè)。高校共青團(tuán)應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作,引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非鼓勵(lì)所有大學(xué)生都放棄就業(yè)而選擇創(chuàng)業(yè),而是鼓勵(lì)一部分較為優(yōu)秀且自身具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本技能和素養(yǎng)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),從而創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì),改善就業(yè)壓力問(wèn)題。

      (二)完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

      1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的完善

      高校共青團(tuán)應(yīng)該同學(xué)校教務(wù)處共同科學(xué)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。除了傳統(tǒng)式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程外,應(yīng)該開(kāi)設(shè)豐富的實(shí)踐指導(dǎo)課程,為大學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目積累有益實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。利用互聯(lián)網(wǎng)功能,創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)虛擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班級(jí),為擁有共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的學(xué)生提供交流平臺(tái)。

      2.更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

      建立一支專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán),有利于幫助大學(xué)生獲取更加專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。共青團(tuán)組織應(yīng)主動(dòng)吸納創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各界方面的專家組成專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),注重師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)的廣泛性。通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè),完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制,可以依靠KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目師資培訓(xùn)等工作,提升導(dǎo)師團(tuán)工作能力,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的幫助。

      3.搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

      共青團(tuán)組織要完善實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還要增加軟硬環(huán)境的資金投入,搭建合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練基地。以市場(chǎng)需求為主要依據(jù),以養(yǎng)成大學(xué)生群體能力為基石,緊密關(guān)注市場(chǎng)對(duì)于勞動(dòng)力需求的動(dòng)態(tài),搭建為大學(xué)生量身定制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。還可以依托市實(shí)驗(yàn)中心、科技園區(qū)以及創(chuàng)客空間等孵化基地作為實(shí)訓(xùn)基地,針對(duì)性制定培養(yǎng)計(jì)劃。

      (三)引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

      1.政策扶持和資金支持

      共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)始終同教育行政部門、勞動(dòng)保障部門等政府職能部門緊密聯(lián)系,讓政府部門為大學(xué)生提供更多有利的就業(yè)政策和勞動(dòng)保障扶持。同時(shí)在完善政府的政策獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步整合并引入社會(huì)資源,為大學(xué)生提供多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資金支持。

      2.企業(yè)事業(yè)單位的支持

      企業(yè)事業(yè)單位可以為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)環(huán)境以及職業(yè)信息方面的支持,以及項(xiàng)目孵化、天使投資等支持措施。共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)整合企業(yè)事業(yè)單位資源,拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道,為大學(xué)生取得社會(huì)支持。

      (四)加強(qiáng)共青團(tuán)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)

      共青團(tuán)要想順利的開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作還需要加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。要提高自身隊(duì)伍團(tuán)干部的事業(yè)心和責(zé)任心,加大對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)力度,使他們清晰了解自己的服務(wù)目標(biāo),讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊工作更加具體化和專一化。共青團(tuán)應(yīng)主動(dòng)吸納有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)青年加入組織中來(lái)。優(yōu)秀的團(tuán)干部隊(duì)伍有益為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作出成績(jī),提高團(tuán)干部的作風(fēng)修養(yǎng),打造一支真實(shí)有用的提供服務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

      (五)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律政策的完善以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的維權(quán)工作。

      共青團(tuán)組織作為與青年群眾聯(lián)系最緊密的組織,應(yīng)該積極參與制定與青年大學(xué)生相關(guān)的法律,促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展和大學(xué)生事業(yè)法制化進(jìn)程。目前我國(guó)還沒(méi)有此方面的相關(guān)法律政策,共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮推動(dòng)立法的作用,以所了解青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)方面的訴求,為人大對(duì)于青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)立法建言獻(xiàn)策。同時(shí)共青團(tuán)代表青年的合法權(quán)益,應(yīng)該幫助大學(xué)生解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,提供幫助保障大學(xué)生的維權(quán)工作。

      四、總結(jié)

      大學(xué)生群體是當(dāng)今社會(huì)最具活力與熱情的創(chuàng)業(yè)群體,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率也相對(duì)較高。而共青團(tuán)組織是聯(lián)系青年大學(xué)生最緊密的組織,則在促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中起到舉足輕重的作用。所以共青團(tuán)應(yīng)該深入對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑研究。從加強(qiáng)思想教育,引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀念、完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)共青團(tuán)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律政策的完善,以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的維權(quán)工作等方面找出合理科學(xué)路徑,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作用在可為的領(lǐng)域不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]施險(xiǎn)峰.探析高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作為[J].中國(guó)電力教育,2009(15):164-165.

      [2]宋川.共青團(tuán)服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑的研究[D].山東大學(xué),2015.

      [3]姚軍.高校共青團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究[J].中國(guó)青年研究,2007(12).

      [4]劉敏.高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑研究[J].亞太教育,2016(9):192-193.

      基金項(xiàng)目:

      吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院青年基金(思想專項(xiàng)基金),項(xiàng)目編號(hào):20186003。

      作者簡(jiǎn)介:

      馬輝(1981-),男,吉林伊通人,碩士,講師,吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院,研究方向:應(yīng)用數(shù)學(xué)。

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