如何觀云識天

一百斤的胖子

·專業(yè)小百科·

本文主角：應用氣象學

專業(yè)分類：大氣科學類

實力院校：南京大學、南京信息工程大學等

適合人群：適合數(shù)學、物理成績較好，觀測能力較強的人

選科要求：①物理;②物理和化學（選科要求僅供參考，以各省份高校實際招生要求為準）

我的家鄉(xiāng)位于東南沿海，每年一到夏天，常受臺風的侵襲，臺風于我而言并不陌生，但它是如何形成的，有什么發(fā)展規(guī)律等，這些我都不知道。填報高考志愿的時候，我選擇了應用氣象學這個專業(yè)，希望通過這個專業(yè)了解更多的氣候現(xiàn)象，了解臺風的生成和發(fā)展規(guī)律，為降低臺風對生產(chǎn)和生活的影響出一份力。

課最多的一個專業(yè)！

提到應用氣象學專業(yè)，同學們都會感嘆“課也太多了吧”！這個專業(yè)在我們學校需要修的課最多，當其他專業(yè)的同學出去玩的時候，我們氣象人在上課;當其他專業(yè)的同學大四上學期已經(jīng)沒課的時候，我們氣象人仍在上課！

嗯，還是看看課表（見下表）吧。

每門課都很充實，學下來收獲很大，當然頭發(fā)也會掉一大把。

以大氣物理學這門課為例，我們能學到云是如何產(chǎn)生的、各種云的分類、云和霧的區(qū)別、何為露點、何為等溫大氣、各種鋒的分類等知識，學會通過觀云識別是否會下雨以及預測雨持續(xù)的時間，看天氣圖，區(qū)分高壓區(qū)和低壓區(qū)等，這門課學完，我們就會做簡單的天氣預報了。大氣探測學上課方式主要是做實驗，通過各種探測儀器獲取各種氣象要素，比如我們在天氣預報中常聽到的氣溫、雨量、氣壓、風向和風速等，而且這門課還會教我們制作氣象探測儀器。遙感與衛(wèi)星氣象學教我們看遙感圖像，通過衛(wèi)星云圖辨別地物類型以及判斷是否會下雨。地理信息系統(tǒng)所學的知識比較基礎(chǔ)，都是一些簡單的概念，不過學下來也能了解導航的原理了?？傊块T課都是干貨密集。

陷入數(shù)據(jù)的汪洋大海中

應用氣象學是與數(shù)據(jù)打交道的專業(yè)，要求我們具有很強的數(shù)據(jù)分析能力。氣象要素方面，有氣溫、氣壓、風向、風速、太陽輻射量、太陽常數(shù)等數(shù)據(jù);氣候因子方面，有5日滑動平均氣溫、有效積溫、活動積溫等數(shù)據(jù)。而且一般要求從1951年的數(shù)據(jù)開始以年為序列進行分析，所以我們真是陷入數(shù)據(jù)的汪洋大海中了。要處理這么多的數(shù)據(jù)要求我們學好高等數(shù)學、流體力學，還要掌握常見的數(shù)據(jù)處理軟件如Python（一種編程語言）?？梢哉f“Python在手，數(shù)據(jù)全抖”，我在大學時曾利用Python制作過幾個簡單的軟件，現(xiàn)在工作中都還能用到。

學氣象居然要種地！

剛知道這個消息的時候我也很崩潰。因為氣象與農(nóng)學聯(lián)系十分密切，氣象服務于農(nóng)業(yè)，所以你現(xiàn)在能理解為何我們要種地了吧。

我們學校有塊實驗田，供我們種植農(nóng)作物以及觀察物候使用。班里每位同學都會分到一塊約1平方米的土地，大家要在上面種上特定的農(nóng)作物。我們玉米、花生、蘿卜、紅薯、黃瓜、西紅柿都種過，從播種、施肥、除草到整枝都是我們獨立完成的。然后還要觀測物候，即觀察它們什么時候開花、結(jié)果、成熟。此外，有時候，學院會通知我們到實驗田去收割小麥，用鐮刀手工收割，大家可以自行“腦補”我們?nèi)嗳艘黄饎趧拥漠嬅?。有時候，我們還會把種出來的黃瓜和西紅柿拿到學校附近農(nóng)貿(mào)市場去出售，體驗農(nóng)民伯伯們掙錢的不易。

那這門課怎么考試呢？是不是演示一遍種地流程呢？不是的?？荚嚂r，老師會選擇一種作物，問你一些問題，如作物的名稱，屬于什么科、什么屬，主要物候出現(xiàn)在幾月份，播種需要滿足什么天氣條件，在其生長過程中會遇到什么災害，要如何避免等。對于來自農(nóng)村的同學來說考試是比較簡單的。

就業(yè)面不太寬是真的

學應用氣象學要認清一個事實，那就是就業(yè)面不太寬。我們專業(yè)最對口的工作單位就是氣象局以及氣象局下屬的一些事業(yè)單位。如氣象探測中心，負責對氣象要素進行探測;遙感應用服務中心，負責獲取最新衛(wèi)星云圖;數(shù)值預報中心，負責對未來天氣情況進行預報;農(nóng)業(yè)氣象實驗站，直接服務于農(nóng)業(yè)生產(chǎn);人影中心，全稱人工影響天氣中心，可進行人工降雨;植保站，全稱植物保護站，負責預防各種病蟲害;氣象信息中心，我們在電視上看到的天氣預報就是在氣象信息中心制作的，如果你氣質(zhì)不俗的話在這里發(fā)展空間也不小;等等。此外，可以選擇生態(tài)環(huán)境局，當然工作和專業(yè)不怎么對口了;或者選擇航空公司，目前大多數(shù)航空公司都設(shè)有氣象預報員崗位，這也是不錯的選擇;還可以選擇氣象儀器制造公司，去做技術(shù)工作或者銷售工作，但這對于追求穩(wěn)定的同學來說不是很好的選擇。

說說我自己的就業(yè)情況吧。我曾有幸在國家氣象局實習過，主要是學習做天氣預報，采用數(shù)值預報模式預報，而不是平時上課采用的天氣圖分析方法預報，那段經(jīng)歷增長了我的見識。我也在氣象探測中心實習過，在那里主要是搞科研，慢慢我才發(fā)現(xiàn)自己不適合搞科研，畢竟搞科研需要耐得住寂寞，而我感覺那種氣氛有點壓抑。我還在氣象儀器公司實習過一段時間，工資較低而且專業(yè)不算對口，也沒有什么成就感。通過參加這些實習，我才知道自己更適合什么。

后來，我便就職于某機構(gòu)的農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門了，嗯，你們沒有看錯，不是氣象局。我還記得當初選擇應用氣象學的原因，我也弄懂了臺風生成和發(fā)展的規(guī)律，雖然最終沒從事本專業(yè)對口的工作，但氣象學的知識也給了我很大的幫助。與從事氣象行業(yè)的老友敘舊，問他們的工作近況，他們很堅定——選擇了便無悔，氣象事業(yè)需要人去傳承，去發(fā)揚，去奉獻！所以，我希望對氣象感興趣的小伙伴可以選擇應用氣象學這門專業(yè)，去傳承、去發(fā)揚、去奉獻。