我們?cè)谝黄?/h1>
2020-10-20 05:47:29邱彩萍陳淑霞
幼兒教育·教育教學(xué)版 2020年9期
邱彩萍 陳淑霞
新冠肺炎疫情像霧霾一樣籠罩了2020年的新春，翹首以盼的開學(xué)遲遲未來(lái)，我們只能宅在家里。疫情雖然隔開了我們與孩子的空間距離，卻隔不開我們的心，我們和孩子的心在一起。
我們是教師
今年的寒假特別長(zhǎng)。孩子們宅在家里肯定不習(xí)慣。不少家長(zhǎng)表示很難管住孩子，希望教師能多提供一些教育資源。我們想，這時(shí)候向家長(zhǎng)提供一些親子游戲也許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我們上網(wǎng)搜集素材，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于幼兒游戲的素材雖然很多，但質(zhì)量參差不齊。于是，我們又關(guān)注了業(yè)內(nèi)有一定知名度的幼兒園微信公眾號(hào)，想從中找尋一些比較適合的素材。后來(lái)終于從各種途徑找到了一些游戲素材，然而這些素材并不是直接可以用的，有些需要做調(diào)整，有些則需要重新設(shè)計(jì)。
有了游戲素材，我們便開始設(shè)計(jì)游戲方案。一開始，我們以上網(wǎng)課的模式來(lái)設(shè)計(jì)游戲方案，設(shè)計(jì)完后總覺得呆板了一點(diǎn)。于是，我們把方案發(fā)給園長(zhǎng)看，園長(zhǎng)看完后建議我們?nèi)タ纯磧和?jié)目。然后我們又模仿兒童節(jié)目的模式調(diào)整方案，再次發(fā)給園長(zhǎng)。園長(zhǎng)看完后告訴我們：參與游戲的不僅有孩子，還有家長(zhǎng)。我們不僅要帶領(lǐng)孩子玩游戲，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒。游戲方案一改再改，直到園長(zhǎng)向我們豎起了大拇指。
接下來(lái)，我們要準(zhǔn)備游戲的材料，還要拍攝游戲的玩法。起初，我們?cè)囍诩依锱臄z，但效果不佳。我們商量后，向園長(zhǎng)申請(qǐng)進(jìn)入幼兒園拍攝。經(jīng)園長(zhǎng)同意，我們便馬不停蹄地來(lái)到了幼兒園，在幼兒園各個(gè)地方尋找合適的場(chǎng)地。場(chǎng)地確定后，又穿梭于各個(gè)角落搜尋適合布置拍攝場(chǎng)景的物品。等這一切停當(dāng)后，我們便開始試拍。第一個(gè)游戲拍了幾次都不滿意，最后拍了十幾次才算完成。所以一直忙到第二天凌晨1點(diǎn)多。晚上9點(diǎn)的時(shí)候，邱老師的老公打電話給她，問她什么時(shí)候能回家，女兒要睡覺了。邱老師告訴老公會(huì)比較晚回家，讓他和女兒先睡。女兒一聽媽媽還不回家就哇哇大哭。女兒一直是跟著邱老師睡覺的，邱老師不在家，要哄女兒入睡可不是一件容易的事。晚上10點(diǎn)多的時(shí)候，邱老師的老公給邱老師發(fā)了一條信息，說女兒睡著了，并發(fā)了一個(gè)讓邱老師安心的表情包。第二天凌晨1點(diǎn)，邱老師的老公說他在幼兒園門口了，來(lái)接邱老師回家?；氐郊?，餐桌上放著盛滿餃子的保溫盒和泡好茶的水杯，水杯下的紙條上畫著一個(gè)歪歪扭扭的愛心，是女兒在睡前畫的。家人的支持，給了我們極大的鼓勵(lì)。
我們把拍攝好的游戲視頻發(fā)送到班級(jí)微信群里后，孩子和家長(zhǎng)們都很激動(dòng)。有孩子說太好玩了，有孩子希望教師多發(fā)點(diǎn)游戲視頻，更有不少家長(zhǎng)把自己與孩子一起游戲的視頻分享到群里。
后來(lái)，我們又陸續(xù)拍攝了簡(jiǎn)單易操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)視頻，錄制了繪本故事等分享到班級(jí)微信群里，幫助家長(zhǎng)獲得更多的教育資源和親子互動(dòng)技巧。家長(zhǎng)們表示再也不用擔(dān)心孩子在家里沒事可干了。
一起打敗“小怪獸”
小亦是班里一個(gè)特別的孩子，出生4個(gè)月的時(shí)候父母就離異了，她一直沒有見過爸爸，平時(shí)主要由外公外婆看護(hù)。
小亦的媽媽是一名急診科的醫(yī)生。疫情期間，小亦的媽媽日夜在醫(yī)院里，無(wú)法回家。幾天沒見媽媽的小亦非常害怕，擔(dān)心媽媽被傳染上病毒。了解了小亦的情況后，邱老師馬上給小亦打電話：“小亦，最近過得怎么樣?。繈寢屇?？”小亦說：“媽媽很忙，好幾天都不來(lái)看我了。”“那你知道媽媽在忙什么嗎？”邱老師問。小亦說：“媽媽在醫(yī)院里忙，現(xiàn)在醫(yī)院里有很多病人。邱老師我很害怕，怕媽媽也生病了?！薄靶∫嗖挥门?，媽媽是醫(yī)生，會(huì)保護(hù)好自己的?！鼻窭蠋煱参啃∫唷Ｐ∫鄥s說：“電視里說的，那個(gè)病毒很厲害，讓很多人生病了，很多醫(yī)生也生病了。我怕媽媽回不來(lái)了?！鼻窭蠋熛蛐∫喑兄Z：“老師保證每天跟你微信視頻一次。你有什么問題可以跟老師說，老師會(huì)跟你一起解決。媽媽和很多叔叔阿姨們?cè)诳箵舨《荆人麄兇驍×瞬《?，媽媽一定?huì)健健康康地回來(lái)?！?/p>
也許是電視里關(guān)于疫情的新聞讓小亦有了心理負(fù)擔(dān)。于是，邱老師建議小亦外婆在小亦面前要適當(dāng)控制情緒，少讓小亦看關(guān)于疫情的電視節(jié)目，可以帶小亦在家跳跳舞，玩玩經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲，教小亦一些自我防護(hù)的方法。
邱老師還給小亦媽媽留言，希望她能每天抽空和小亦聯(lián)系一次，讓小亦了解媽媽是安全健康的。盡管這樣，邱老師還是很擔(dān)心，因?yàn)樾∫鄫寢尩墓ぷ鳑]辦法保證每天與小亦聯(lián)系一次。
邱老師想自己應(yīng)該做點(diǎn)什么，幫助小亦緩解害怕的情緒。邱老師以繪本故事為切入點(diǎn)來(lái)幫助小亦理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情。晚上睡覺前邱老師給小亦講了《地球是一顆病毒星球》的繪本故事。聽完故事后，小亦問：“邱老師，病毒想贏我們?nèi)祟惒⒉蝗菀?，?duì)吧？”邱老師答：“是的。故事告訴我們，只要我們做好防護(hù)，一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?！毙∫嘈χf：“好，我要乖乖待在家里，每天和外婆一起鍛煉，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西。我會(huì)把手洗得干干凈凈，會(huì)讓外婆經(jīng)常開窗通風(fēng)。書上說的方法我都記住了！”
邱老師還想到以前參加心理學(xué)方面培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的“一切會(huì)變好”的心理疏導(dǎo)游戲，她想與小亦玩這個(gè)游戲。在與小亦微信視頻時(shí)，邱老師讓小亦準(zhǔn)備了紙和筆，她們分別在第一張紙上畫自己害怕的事物。邱老師問：“小亦，你畫的最害怕的是什么？”小亦答：“我怕病毒，怕媽媽離開我，不見了。”接著邱老師和小亦在第二張紙上畫上事情變好之后的樣子。然后，他們又在第三張紙上畫了讓一切變好的力量。小亦畫的是巴啦啦魔仙棒，邱老師畫的是超人。邱老師讓小亦看著第二張和第三張畫，想象畫中的樣子，然后把雙臂交叉放在肩膀上輕輕拍，一邊拍一邊對(duì)自己說：“一切都會(huì)變好。”邱老師問小亦：“現(xiàn)在什么感覺？”小亦說：“像媽媽哄我睡覺，很安心。”
接下來(lái)的日子，邱老師每天會(huì)和小亦做一些有趣的游戲，也會(huì)聊起小亦的媽媽。小亦為媽媽感到自豪，還特意學(xué)了一首歌頌白衣天使的兒歌：“我不認(rèn)識(shí)您，卻時(shí)時(shí)刻刻讓我掛念;您也不認(rèn)識(shí)我，卻為我死守在一線。我不認(rèn)識(shí)您，我卻深深地愛著您;您也不認(rèn)識(shí)我，您卻用精神安撫我們的心。白衣天使，我愛您！”
為了讓小亦有更多有意義的事情可做，邱老師還邀請(qǐng)小亦當(dāng)小老師，以視頻的方式在班級(jí)微信群給其他孩子示范七步洗手法及其他防護(hù)方法。
一天，小亦眉飛色舞地告訴邱老師：“邱老師，這幾天媽媽每天都給我打一個(gè)電話或跟我微信視頻，我看到她工作時(shí)的樣子了，就像‘超人。媽媽說她一定會(huì)打敗病毒‘怪獸回來(lái)陪我的！”說著，小亦還拿出了一張自己畫的畫給邱老師看：在一塊開滿五顏六色小花的草地上，一大一小兩個(gè)戴皇冠的仙女手牽著手，天空中飄滿了大大小小無(wú)數(shù)顆愛心……看著小亦現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的樣子，邱老師欣慰地笑了。
想成為照亮你心的一束光
子衿外公外婆所在的村子有人被確診新冠肺炎了，子衿的外公外婆因此被居家隔離。曾是一名感染科護(hù)士的子衿媽媽心急如焚。一天，子衿媽媽給邱老師打電話，說子衿知道了他外公外婆村子里發(fā)生的事，每天沉默寡言?？吹贸鰜?lái)，他內(nèi)心很害怕、焦慮。邱老師連忙安撫子衿媽媽，并希望她調(diào)節(jié)好自己的情緒，給孩子以正面的引導(dǎo)，并表示雙方要共同努力，幫助子衿去除心魔。
邱老師想到自己小時(shí)候喜歡寫日記，喜歡把各種情緒裝進(jìn)日記本里。邱老師想應(yīng)該給子衿一個(gè)情緒宣泄的出口。于是，邱老師讓子衿準(zhǔn)備兩個(gè)瓶子和紙筆。在微信視頻時(shí)，邱老師和子衿玩起了游戲。邱老師先讓子衿把自己害怕、不開心的心情畫在紙上裝進(jìn)一個(gè)瓶子里，再把瓶子藏起來(lái)。然后，邱老師讓子衿把記憶里美好的畫面畫在紙上。在分享美好記憶故事時(shí)，子衿告訴邱老師他最喜歡坐在外公肩膀上學(xué)騎馬了。最后，邱老師讓子衿把手放在胸前，閉上眼睛想象自己來(lái)到最喜歡的地方，然后把所有想看到的、聽到的、聞到的和觸摸到的美好的東西，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)瓶子里。
游戲后，邱老師問：“子衿，做完這個(gè)游戲你有什么感覺？”子衿答：“溫暖的，舒服的。晚上我要和外公外婆玩這個(gè)游戲?！?/p>
親子時(shí)光最能讓人放松與感到溫暖，溫馨的家庭生活能有效提升幸福感。邱老師建議子衿的爸爸媽媽可以與子衿玩角色扮演、做親子運(yùn)動(dòng)、唱歌跳舞等幫助子衿加大活動(dòng)量，釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒。聽了邱老師的建議，子衿的爸爸媽媽與子衿一起講各自小時(shí)候的趣事，一起做喜歡的點(diǎn)心和菜品，一起玩親子游戲，一起運(yùn)動(dòng)……
子衿還給外公外婆安排了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。在子衿媽媽發(fā)來(lái)的視頻中，邱老師看到子衿指導(dǎo)外公外婆跳搏擊操：先把雙手放到腰部，拳頭打出去要用力，人要跳起來(lái)……一邊還不忘表?yè)P(yáng)外公外婆：“外婆你這個(gè)動(dòng)作做得好看?！薄巴夤氵@個(gè)動(dòng)作真有力量?！睆囊曨l中，邱老師還看到子衿與家人一起做的事：燒竹筒飯、烤番薯、跳繩、跑步、喝茶、聊天……
2月7日，邱老師看到子衿媽媽轉(zhuǎn)發(fā)了一則通告：XX村首個(gè)確診病例密切接觸人員解除隔離。同時(shí)收到了子衿媽媽的信息：“邱老師，感謝你這段時(shí)間的陪伴。希望接下來(lái)都是好消息，愿我們都安好！子衿想你了！”
特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴。特殊的經(jīng)歷，不一樣的成長(zhǎng)。它將成為我們一段特別的記憶。
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接下來(lái)，我們要準(zhǔn)備游戲的材料，還要拍攝游戲的玩法。起初，我們?cè)囍诩依锱臄z，但效果不佳。我們商量后，向園長(zhǎng)申請(qǐng)進(jìn)入幼兒園拍攝。經(jīng)園長(zhǎng)同意，我們便馬不停蹄地來(lái)到了幼兒園，在幼兒園各個(gè)地方尋找合適的場(chǎng)地。場(chǎng)地確定后，又穿梭于各個(gè)角落搜尋適合布置拍攝場(chǎng)景的物品。等這一切停當(dāng)后，我們便開始試拍。第一個(gè)游戲拍了幾次都不滿意，最后拍了十幾次才算完成。所以一直忙到第二天凌晨1點(diǎn)多。晚上9點(diǎn)的時(shí)候，邱老師的老公打電話給她，問她什么時(shí)候能回家，女兒要睡覺了。邱老師告訴老公會(huì)比較晚回家，讓他和女兒先睡。女兒一聽媽媽還不回家就哇哇大哭。女兒一直是跟著邱老師睡覺的，邱老師不在家，要哄女兒入睡可不是一件容易的事。晚上10點(diǎn)多的時(shí)候，邱老師的老公給邱老師發(fā)了一條信息，說女兒睡著了，并發(fā)了一個(gè)讓邱老師安心的表情包。第二天凌晨1點(diǎn)，邱老師的老公說他在幼兒園門口了，來(lái)接邱老師回家?；氐郊?，餐桌上放著盛滿餃子的保溫盒和泡好茶的水杯，水杯下的紙條上畫著一個(gè)歪歪扭扭的愛心，是女兒在睡前畫的。家人的支持，給了我們極大的鼓勵(lì)。
我們把拍攝好的游戲視頻發(fā)送到班級(jí)微信群里后，孩子和家長(zhǎng)們都很激動(dòng)。有孩子說太好玩了，有孩子希望教師多發(fā)點(diǎn)游戲視頻，更有不少家長(zhǎng)把自己與孩子一起游戲的視頻分享到群里。
后來(lái)，我們又陸續(xù)拍攝了簡(jiǎn)單易操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)視頻，錄制了繪本故事等分享到班級(jí)微信群里，幫助家長(zhǎng)獲得更多的教育資源和親子互動(dòng)技巧。家長(zhǎng)們表示再也不用擔(dān)心孩子在家里沒事可干了。
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小亦是班里一個(gè)特別的孩子，出生4個(gè)月的時(shí)候父母就離異了，她一直沒有見過爸爸，平時(shí)主要由外公外婆看護(hù)。
小亦的媽媽是一名急診科的醫(yī)生。疫情期間，小亦的媽媽日夜在醫(yī)院里，無(wú)法回家。幾天沒見媽媽的小亦非常害怕，擔(dān)心媽媽被傳染上病毒。了解了小亦的情況后，邱老師馬上給小亦打電話：“小亦，最近過得怎么樣?。繈寢屇?？”小亦說：“媽媽很忙，好幾天都不來(lái)看我了。”“那你知道媽媽在忙什么嗎？”邱老師問。小亦說：“媽媽在醫(yī)院里忙，現(xiàn)在醫(yī)院里有很多病人。邱老師我很害怕，怕媽媽也生病了?！薄靶∫嗖挥门?，媽媽是醫(yī)生，會(huì)保護(hù)好自己的?！鼻窭蠋煱参啃∫唷Ｐ∫鄥s說：“電視里說的，那個(gè)病毒很厲害，讓很多人生病了，很多醫(yī)生也生病了。我怕媽媽回不來(lái)了?！鼻窭蠋熛蛐∫喑兄Z：“老師保證每天跟你微信視頻一次。你有什么問題可以跟老師說，老師會(huì)跟你一起解決。媽媽和很多叔叔阿姨們?cè)诳箵舨《荆人麄兇驍×瞬《?，媽媽一定?huì)健健康康地回來(lái)?！?/p>
也許是電視里關(guān)于疫情的新聞讓小亦有了心理負(fù)擔(dān)。于是，邱老師建議小亦外婆在小亦面前要適當(dāng)控制情緒，少讓小亦看關(guān)于疫情的電視節(jié)目，可以帶小亦在家跳跳舞，玩玩經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲，教小亦一些自我防護(hù)的方法。
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邱老師還想到以前參加心理學(xué)方面培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的“一切會(huì)變好”的心理疏導(dǎo)游戲，她想與小亦玩這個(gè)游戲。在與小亦微信視頻時(shí)，邱老師讓小亦準(zhǔn)備了紙和筆，她們分別在第一張紙上畫自己害怕的事物。邱老師問：“小亦，你畫的最害怕的是什么？”小亦答：“我怕病毒，怕媽媽離開我，不見了。”接著邱老師和小亦在第二張紙上畫上事情變好之后的樣子。然后，他們又在第三張紙上畫了讓一切變好的力量。小亦畫的是巴啦啦魔仙棒，邱老師畫的是超人。邱老師讓小亦看著第二張和第三張畫，想象畫中的樣子，然后把雙臂交叉放在肩膀上輕輕拍，一邊拍一邊對(duì)自己說：“一切都會(huì)變好。”邱老師問小亦：“現(xiàn)在什么感覺？”小亦說：“像媽媽哄我睡覺，很安心。”
接下來(lái)的日子，邱老師每天會(huì)和小亦做一些有趣的游戲，也會(huì)聊起小亦的媽媽。小亦為媽媽感到自豪，還特意學(xué)了一首歌頌白衣天使的兒歌：“我不認(rèn)識(shí)您，卻時(shí)時(shí)刻刻讓我掛念;您也不認(rèn)識(shí)我，卻為我死守在一線。我不認(rèn)識(shí)您，我卻深深地愛著您;您也不認(rèn)識(shí)我，您卻用精神安撫我們的心。白衣天使，我愛您！”
為了讓小亦有更多有意義的事情可做，邱老師還邀請(qǐng)小亦當(dāng)小老師，以視頻的方式在班級(jí)微信群給其他孩子示范七步洗手法及其他防護(hù)方法。
一天，小亦眉飛色舞地告訴邱老師：“邱老師，這幾天媽媽每天都給我打一個(gè)電話或跟我微信視頻，我看到她工作時(shí)的樣子了，就像‘超人。媽媽說她一定會(huì)打敗病毒‘怪獸回來(lái)陪我的！”說著，小亦還拿出了一張自己畫的畫給邱老師看：在一塊開滿五顏六色小花的草地上，一大一小兩個(gè)戴皇冠的仙女手牽著手，天空中飄滿了大大小小無(wú)數(shù)顆愛心……看著小亦現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的樣子，邱老師欣慰地笑了。
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游戲后，邱老師問：“子衿，做完這個(gè)游戲你有什么感覺？”子衿答：“溫暖的，舒服的。晚上我要和外公外婆玩這個(gè)游戲?！?/p>
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子衿還給外公外婆安排了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。在子衿媽媽發(fā)來(lái)的視頻中，邱老師看到子衿指導(dǎo)外公外婆跳搏擊操：先把雙手放到腰部，拳頭打出去要用力，人要跳起來(lái)……一邊還不忘表?yè)P(yáng)外公外婆：“外婆你這個(gè)動(dòng)作做得好看?！薄巴夤氵@個(gè)動(dòng)作真有力量?！睆囊曨l中，邱老師還看到子衿與家人一起做的事：燒竹筒飯、烤番薯、跳繩、跑步、喝茶、聊天……
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