對聯(lián)中的文化

“語文課有這么難嗎？”

“我好像回到了一百年前，好慘！”

小靜老師的語文課很少出現(xiàn)這樣的聲音，可今天她一句“我們來對對聯(lián)吧”嚇壞了許多同學。

“聽對聯(lián)故事挺好玩，要我對就死翹翹了?！毙∨直г沟?。

“對聯(lián)是漢語特有的形式，蘊含著廣博的文化內涵，人們用它表達心愿、記載傳說、反映時代面貌?！毙§o老師侃侃而談，“除了喜慶的春聯(lián)，親朋之間的慶賀、吊唁、酬唱都可以使用對聯(lián)，山水園林、名勝古跡、茶館酒肆常因它而增光添彩……”

謝義豪點頭說：“我爸帶我旅游時會要我抄下有名的對聯(lián)，比如在云南秀山我就抄下了‘秀山輕雨青山秀，香柏鼓風古柏香，對得真是非常巧妙。”

鬧鬧馬上接上：“現(xiàn)在已知最早的春聯(lián)是公元964年除夕，后蜀末代皇帝孟昶題于臥室門上的‘新年納余慶，佳節(jié)號長春。對聯(lián)最具有民族風格，最能體現(xiàn)漢語的特色。”

鄭媛媛不甘落后：“我們家今年的春聯(lián)是我自己書寫的——‘又是一年春草綠，依舊十里杏花紅。”

小軍吐吐舌頭，“可那都是別人寫的啊，我們也能對對聯(lián)？”

小靜老師已經(jīng)笑瞇瞇地在黑板上寫了上聯(lián)：“玫瑰?！?/p>

下聯(lián)也太好對了吧，鬧鬧和謝義豪同時舉手，一個對了“玉蘭”，一個對了“茉莉”。鄭媛媛馬上說：“‘茉莉對得更好，因為兩個字都是草字頭，對應‘玫瑰兩個字都是王字旁。同樣性質的詞語對仗工整?！?/p>

小靜老師先夸獎鄭媛媛說得對，然后在黑板上寫了“糞桶”兩個字，全班哄堂大笑。

“玫瑰對糞桶，一個香一個臭，也挺合理嘛！”小胖笑道。

“是??！”小靜老師給大家講了這個對聯(lián)背后的傳說。

有位小姐在花園賞花，看長工給花施肥還帶著書，就出對聯(lián)考他。上聯(lián)“玫瑰”，長工若無其事地對“糞桶”，雖然不雅，名詞對名詞也挑不出大毛病。

小姐接下去：“一枝玫瑰?！?/p>

長工立刻對：“兩個糞桶?！?/p>

小姐把花插在頭上，“鬢角斜插一枝玫瑰?！?/p>

長工挑起糞桶，“肩上橫挑兩個糞桶?！?/p>

小姐再加上：“紅顏小姐鬢角斜插一枝玫瑰。”

長工對答：“黑臉大漢肩上橫挑兩個糞桶。”

大家越聽越來勁，小軍叫起來：“我們找到對聯(lián)的規(guī)律啦！小靜老師快繼續(xù)吧！”

小靜老師出上聯(lián)：“千年老樹當衣架?！贝蠹矣悬c蒙，小胖傻大膽，對道：“十歲小孩做沙發(fā)?！币鹨黄β暋?/p>

小軍說：“你變成沙發(fā)了？說不通！”小胖坦然道：“沙發(fā)對衣架，都是日常用品嘛！”小靜老師笑道：“雖然不通順，至少有了點對聯(lián)的意思，知道數(shù)字對數(shù)字，動詞對動詞，也不錯了。這個對聯(lián)背后也有故事。才子解縉小時候跟父親去長江游泳，把衣服掛在樹枝上，父親出了這個上聯(lián)，解縉見景生情，對出下聯(lián)‘萬里長江做浴盆。妙不妙？”

大家轟然叫好，又纏著小靜老師出了個上聯(lián)：“三尊大佛，坐獅坐象坐蓮花?！?/p>

這次鬧鬧拔得頭籌：“兩個小孩，爬山爬樹爬柱子?！?/p>

大家都說不錯，小胖憤憤不平，“我對‘小孩是說不通，你對‘小孩就合適！”小靜老師安慰他：“確實合理，你再接再厲?！?/p>

聽了“三跳跳下地，一飛飛上天”“炭黑火紅灰似雪，谷黃米白飯如霜”“新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓;朝霞似錦，晚霞似錦，東川錦，西川錦”這幾個對聯(lián)故事后，大家再次強烈要求對對子。

小靜老師出上聯(lián)：“池中荷葉魚兒傘?！?/p>

鄧芊芊對道：“天外白云鳥兒床?！?/p>

小胖嚷道：“樹上嫩葉毛蟲窩！”

小靜老師笑道：“都很好！原文對的是‘梁上蛛絲燕子簾?！?/p>

這堂對聯(lián)課上得大家興致高漲，以鬧鬧為首，大家擬了一副對聯(lián)來總結：“趣味對聯(lián)藏精深文化，經(jīng)典古句寫錦繡篇章?！?/p>