現(xiàn)代思政教育科研育人創(chuàng)新探索
——評《教育科研問題研究》

書名：《教育科研問題研究》

作者：吳洪成、孫振東

出版社：河南教育出版社

ISBN：978-7-5347-6019-8

出版時間：2011年11月

定價：38元

科研育人作為新形勢下思想政治教育綜合改革工作總體目標 “三全育人”的重要組成，有助于培養(yǎng)學生操作熟練的實踐技能和求真務實的科研精神，引導學生樹立嚴謹認真的科研品質(zhì)和科研報國的崇高理想。在現(xiàn)代思政教育開展過程中，深入研究科研育人理論內(nèi)涵，探索科研育人創(chuàng)新發(fā)展路徑，對教育改革具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。

由吳洪成、孫振東編著，河南教育出版社2011年出版的“當代中國重大教育問題史系列研究叢書”之《教育科研問題研究》，是一部詳細闡述我國教育科研發(fā)展的書籍，對于探究科研育人創(chuàng)新有重要指導作用。該書共六章內(nèi)容，首先介紹了教育科研概述、教育科研等相關機構等理論背景，緊接著從當代中國教育實踐曾面臨的重大教育問題入手，研究問題發(fā)展起源，梳理問題產(chǎn)生的歷史過程以及不同歷史時期的問題特點。最后，針對這類問題的當前形勢及發(fā)展趨勢進行深入探討，并基于上述研究提出問題解決方案與相關建議。此外，作者還提供了書中理論所涉及到的主要參考書目，有利于開拓讀者的科研視野，引導讀者對教育科研有關問題展開進一步探索。

科研育人的核心目標是將思政教育理念、正確的價值取向及科學研究過程緊密結(jié)合。一方面，在全面開展科研能力教育的基礎上，強化學生愛國主義精神培養(yǎng)，引導學生將個人追求、人生理想與社會主義建設有機融合，堅持黨的領導，以人民為中心，在建設中國特色社會主義的過程中努力實現(xiàn)個人價值?？茖W研究沒有國界，但作為一名國籍明確的科學家，要做到心懷祖國、科研為民、科研報國，全力推動國家科技發(fā)展。另一方面，科研育人還要求培養(yǎng)學生求真務實的科學探究精神，引導他們通過個人實踐發(fā)現(xiàn)問題、探索問題及解決問題?？茖W研究是一項極具創(chuàng)造性和思維延展性的實踐活動，高校在進行科研教育時，不僅要培養(yǎng)學生獨立思考的能力和探索未知事物的勇氣，還要讓學生深入了解中國社會形勢與國家發(fā)展進程，學會運用唯物辯證法探尋新時代的發(fā)展方向，將科研知識學以致用，創(chuàng)建中國特色社會主義的美好未來。

許多高校未能意識到科研育人的重要性，往往會將 “科研”與“育人”分隔開。隨著國家對高?？蒲械拇罅χС?，部分教師更是全身心地投身于科學研究中，從而忽略學生教育工作，缺乏對學生的科研指導和思想交流，阻礙科研育人有效發(fā)展。基于此，我們應從以下幾方面創(chuàng)新教育科研育人方法。

首先，高校應當在思政教育中深入貫徹科研育人理念，讓廣大師生充分認識到科研活動對人才培養(yǎng)的作用以及思想教育在科研工作中的重要意義。與此同時，建立系統(tǒng)性科研育人體系，創(chuàng)建良好的科研教學和思想育人環(huán)境，合理規(guī)劃教師的科研工作與教學安排，以保障科研育人舉措的全面落實與快速發(fā)展，從根本上解決高?！翱蒲小?、“育人”的分離現(xiàn)象。其次，高校需積極創(chuàng)新和拓展科研育人方式，以多樣化的組織活動帶領學生走出課堂，主動參與科研實踐，營造強烈的科研育人教學氛圍。教師可以開設更多適合學生參與的科研項目，讓他們從資料搜集、數(shù)據(jù)調(diào)查與分析、材料準備等基本的科研工作入手，逐漸了解科研、喜愛科研。此外，還可以引導學生自主組建創(chuàng)新科研團隊參與全國科技大賽，讓他們在提高個人科研水平的同時，能夠感受到國家蓬勃發(fā)展的科技力量。最后，高校需強化科研育人評價機制，不僅是將科研育人制度與國家發(fā)展政策緊密結(jié)合，有效保障科研育人的實效性及創(chuàng)新發(fā)展，還要堅持正確的思想價值導向，建立公正、規(guī)范的評價制度，提高科研育人評價體系的公信力。

《教育科研問題研究》內(nèi)容豐富多樣、結(jié)構清晰有序、研究視角獨到，對于科研育人相關研究而言具有一定的前瞻性?？蒲杏耸乾F(xiàn)代思政教育的創(chuàng)新探索，也是符合新時期教育改革的重要舉措，其發(fā)展必須結(jié)合人才培養(yǎng)經(jīng)驗和社會實際需求，構建全面且系統(tǒng)的科研育人體系，進一步提升科研技術水平和科研育人的思想內(nèi)涵，全面增強科研育人的影響作用。