淺談析奧爾夫訓(xùn)練法在合唱訓(xùn)練中的運用

黃蜜

摘要：本文對于奧爾夫訓(xùn)練法的特點以及奧爾夫訓(xùn)練法在合唱訓(xùn)練中的意義進行分析，提出合唱訓(xùn)練中合唱課堂上有效融入奧爾夫訓(xùn)練法的措施，希望可以提高合唱訓(xùn)練的合唱訓(xùn)練質(zhì)量，提供相應(yīng)參考。

關(guān)鍵詞：奧爾夫訓(xùn)練法：合唱訓(xùn)練合唱課堂訓(xùn)練：意義：措施

一、奧爾夫訓(xùn)練法的主要特點

奧爾夫教學(xué)法是由德國當(dāng)代杰出的作曲家、音樂教育家卡爾·奧爾夫所創(chuàng)立，大概形成于20世紀(jì)20年代初，主張將體操、音樂、舞蹈結(jié)合在一起，特別強調(diào)表現(xiàn)力以及主張主動學(xué)習(xí)的教學(xué)思想。奧爾夫教學(xué)法是借助生活中原本性的元素經(jīng)，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，再與身體律動、唱、奏、動、舞等相結(jié)合的音樂教育方法。

二、奧爾夫訓(xùn)練法融入合唱訓(xùn)練課堂中的意義

1.促進合唱訓(xùn)練多樣性

我國合唱訓(xùn)練合唱專業(yè)中對于合唱訓(xùn)練的課程內(nèi)容安排比較單一，并且在合唱訓(xùn)練中訓(xùn)練人員注重對合唱理論知識的訓(xùn)練，因此實用性不強，不利于提升合唱者的綜合素質(zhì)。合唱者在進入到合唱訓(xùn)練進行學(xué)習(xí)之前，部分合唱者的合唱基礎(chǔ)比較薄弱，并且對于合唱的本質(zhì)和內(nèi)涵不夠了解，因此訓(xùn)練人員需要根據(jù)合唱者的音樂素養(yǎng)以及合唱基礎(chǔ)能力制定合理的訓(xùn)練模式。合唱訓(xùn)練中合唱訓(xùn)練方法都是采用的西方音樂訓(xùn)練模式，訓(xùn)練方式單一。合唱訓(xùn)練人員在訓(xùn)練中融入的中國奧爾夫訓(xùn)練法比較籠統(tǒng)，多是理論知識，難以引起合唱者的興趣。因此合唱訓(xùn)練人員應(yīng)該豐富合唱訓(xùn)練內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的合唱訓(xùn)練觀念，意識到中國奧爾夫訓(xùn)練法的重要性。傳統(tǒng)的合唱訓(xùn)練模式一直采用西方訓(xùn)練模式，因此如果全部改進會影響合唱者的合唱學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此可以將奧爾夫訓(xùn)練法與西方訓(xùn)練模式融合在一起，可以讓合唱者在潛移默化中掌握傳統(tǒng)音樂的知識，為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.利于合唱者素質(zhì)培養(yǎng)

合唱訓(xùn)練需要培養(yǎng)合唱者全面發(fā)展，滿足社會需求。隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求逐漸提升，提高人才的綜合素質(zhì)，具備社會適應(yīng)能力非常重要。合唱訓(xùn)練中合唱專業(yè)是為了培養(yǎng)合唱者的文化素養(yǎng)，以便于在以后步入到社會中從事文化行業(yè)，因此需要對中國奧爾夫訓(xùn)練法具有民族認同感和自豪感，在音樂演唱以及創(chuàng)作中，將中國奧爾夫訓(xùn)練法融入其中，對傳統(tǒng)文化具有自信心。因此在合唱訓(xùn)練的合唱課程中融入奧爾夫訓(xùn)練法，不僅可以將文化中的優(yōu)勢和精華應(yīng)用到現(xiàn)代合唱中，提高現(xiàn)代音樂的質(zhì)量。同時可以讓合唱者感受到奧爾夫訓(xùn)練法的魅力，在傳統(tǒng)音樂的熏陶之下提高自身的音樂素養(yǎng)，同時提高對音樂的鑒賞能力，從而將奧爾夫訓(xùn)練法得到傳承和弘揚，是對我國奧爾夫訓(xùn)練法的尊重，提高了合唱者的綜合素養(yǎng)。

三、奧爾夫訓(xùn)練法融入合唱訓(xùn)練課堂的措施

1.在合唱訓(xùn)練中重視傳統(tǒng)音樂的情感體驗

人們之所以對音樂熱愛，并且音樂成為生活中不可分割的一部分，就是因為音樂是人們宣泄情感的一種渠道，通過音樂可以將情感融入其中，并且聽眾和歌者之間可以形成交流，因此融入真實情感是提升音樂藝術(shù)性的關(guān)鍵。對于合唱訓(xùn)練的合唱訓(xùn)練訓(xùn)練人員需要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方法，通過創(chuàng)新的訓(xùn)練模式吸引合唱者的興趣，在音樂學(xué)習(xí)中需要對音樂的本質(zhì)進行理解，并且對不同歌曲的背景以及作者進行分析，增加相應(yīng)知識，體現(xiàn)音樂情感，傳統(tǒng)音樂注重情感表達，對于音樂作品的歷史背景進行講述，并且鼓勵合唱者自行對音樂作品查找相應(yīng)資料，擴展知識面，加深對于音樂作品的了解，對作者的經(jīng)歷以及對音樂的情感深入體會，與作者之間形成心靈上的溝通和共鳴，這樣在音樂學(xué)習(xí)和演唱中融入到創(chuàng)設(shè)的意境中，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

2.在合唱訓(xùn)練中運用現(xiàn)代化訓(xùn)練模式

合唱訓(xùn)練人員受到傳統(tǒng)觀念以及訓(xùn)練模式的影響，合唱訓(xùn)練安排大多是理論知識訓(xùn)練，并且對于音樂原聲資源的使用較少，利用率不高，因此合唱專業(yè)訓(xùn)練要想提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率，需要對合唱訓(xùn)練模式進行改進，引進現(xiàn)代化設(shè)備，采用現(xiàn)代化的訓(xùn)練模式。合唱訓(xùn)練中融入奧爾夫訓(xùn)練法需要訓(xùn)練人員對音樂資源合理利用，根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和目標(biāo)的不同選用不同的資源。在訓(xùn)練大綱的基礎(chǔ)上對音樂課程進行安排，對于材料中涉及到的音樂作品，訓(xùn)練人員應(yīng)該配備原聲音樂資源，可以讓合唱者通過視頻、音頻等途徑了解到原聲音樂的情感表達方式，提升合唱者對音樂的理解和認知能力。多媒體設(shè)備的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，因此訓(xùn)練人員應(yīng)該提高多媒體設(shè)備的應(yīng)用率，靈活掌握計算機技術(shù)，訓(xùn)練人員要對多媒體設(shè)備的操作方法多學(xué)習(xí)，采用先進訓(xùn)練模式，通過多接觸傳統(tǒng)音樂作品，提高合唱者對于傳統(tǒng)音樂的興趣。訓(xùn)練人員利用多媒體設(shè)備可以將擴展知識的視頻、音頻等對合唱者播放，通過多媒體訓(xùn)練對傳統(tǒng)音樂加深了解。

四、結(jié)論

綜上所述，在合唱訓(xùn)練中對于奧爾夫訓(xùn)練法的重視程度逐漸提升，奧爾夫訓(xùn)練法中對細節(jié)的分析和情感的表達都是現(xiàn)代音樂中所缺少的，因此合唱訓(xùn)練人員在訓(xùn)練過程中對奧爾夫訓(xùn)練法的融入加深研究，創(chuàng)新了訓(xùn)練模式，希望可以對合唱者的音樂素養(yǎng)有所提升，并且讓合唱者領(lǐng)悟奧爾夫訓(xùn)練法的精髓，培養(yǎng)出符合社會需求的音樂人才。通過對奧爾夫訓(xùn)練法的學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)文化的傳承和弘揚，因此合唱訓(xùn)練人員應(yīng)該對奧爾夫訓(xùn)練法融入課堂深入研究。