陳莉華
【摘要】 目的:探索健康教育對控制老年冠心病患者疾病及預防保健的作用。方法:選擇120例冠心病患者為試驗對象,選擇抓鬮隨機化分組,各60例,分別選擇健康教育、常規(guī)護理。結(jié)果:觀察組規(guī)范用藥遵醫(yī)行為(98.33%)、合理膳食遵醫(yī)行為(96.67%)、作息規(guī)律遵醫(yī)行為(98.33%)、對疾病知識了解度(96.67%)、護理服務滿意度(100.00%)高于對照組,意外事件發(fā)生率(0.00%)低于對照組(P<0.05)。結(jié)論:對冠心病患者實施健康教育效果顯著。
【關(guān)鍵詞】 健康教育;冠心病;預防;保健
【中圖分類號】R259 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-0019(2020)12-051-01
冠心病主要是因血管腔狹窄、冠狀動脈粥樣硬化,導致心肌長時間缺血缺氧,從而誘發(fā)心絞痛,是危及患者生命安全的主要疾病,近年來,隨著生活方式變化和飲食規(guī)律改變,不健康生活方式已成為冠心病主要危險因素[1]。為了促進患者病情康復,還需加強健康教育,從而增強患者自我保健意識,正確認識疾病,建立積極向上的健康行為,糾正不良生活習慣,降低病死率和再次住院率 [2]。而本文進一步探索了健康教育的作用性以及在冠心病患者中療效,如下文報道。
1 資料和方法
1.1 資料
120例冠心病患者為試驗對象,選擇抓鬮隨機化分組,分為兩組,此次試驗均在2017年9月21日至2018年9月21日期間完成。觀察組平均年齡(62.49±2.32)歲,平均病程(16.74±2.65)個月,性別:男性33例,女性27例。對照組平均年齡(62.56±2.91)歲,平均病程(16.29±2.43)個月,性別:男性34例,女性26例。兩組資料不具備統(tǒng)計學意義(P>0.05)。排除標準:(1)排除III級以上心功能不全患者;(2)排除合并急性期心肌梗死、不穩(wěn)定性心絞痛、II°以上房室傳導阻滯患者;(3)排除頻發(fā)早搏患者。
1.2 方法 對照組采用常規(guī)護理。
觀察組采用健康教育,主要內(nèi)容:
(1)健康教育方法:①通過PPT、圖片、一對一講解、開展健康講堂會、張貼海報等形式,加深患者對冠心病等知識的認知,注重行為習慣和生活方式的改變,促使患者自覺采用健康行為,糾正以往錯誤認知;②讓患者認識到疾病嚴重性:負面情緒、久坐缺乏運動、高脂血癥、高血壓、不良飲食結(jié)構(gòu)、肥胖、長期工作狀態(tài)、飲酒、吸煙均是導致冠心病發(fā)生、發(fā)展的主要原因,為此還需讓患者認識到冠心病的危害。
(2)健康教育內(nèi)容:①合理飲食:保持植物蛋白、粗纖維素、富含維生素、少鹽、少糖、低動物脂肪、低膽固醇規(guī)律飲食,幫助患者養(yǎng)成健康、合理飲食習慣;②疾病處理:冠心病屬于一項突發(fā)性疾病,且進展快,為了避免產(chǎn)生不可逆損傷,還需將常用藥準備在病房隨手可取處,并教會患者和家屬緊急處理方法;③藥物應用常識教育:目前治療冠心病的藥物種類雖較多,但副毒反應也較多,一旦出現(xiàn),可導致患者質(zhì)疑治療效果,從而影響治療的持續(xù)性,為此還需做好解釋工作,告知患者漏服和錯服的危害性,幫助患者樹立對康復自信心;④合理活動:有研究表明,腦力和體力勞動過度,可導致心肌耗氧量增加,心率增快,血壓上升,兒茶酚胺增多,從而誘發(fā)心絞痛,為此還需合理規(guī)范生活、休息規(guī)律,通過適當?shù)男菹⒑突顒?,能夠增強體力,加強心肌收縮力,鼓勵患者多進行慢跑、跳舞、打太極拳等有氧運動,并隨身攜帶硝酸甘油,從而緩解胸痛,降低血壓值。
1.3 觀察指標
對比兩組規(guī)范用藥遵醫(yī)行為、合理膳食遵醫(yī)行為、作息規(guī)律遵醫(yī)行為、對疾病知識了解度、護理服務滿意度、意外事件發(fā)生率。
1.4 統(tǒng)計學處理
實施SPSS22.0軟件統(tǒng)計學處理,當P<0.05時代表統(tǒng)計存在差異。
2 結(jié)果
觀察組規(guī)范用藥、合理膳食、作息規(guī)律遵醫(yī)行為高于對照組(P<0.05)。如表1所示:
觀察組意外事件低于對照組,滿意度、對疾病知識了解度高于對照組(P<0.05)。如表2所示:
3 討論
冠心病是一種身心疾病,具有易復發(fā)、病程長、病殘率高等特點,可因不健康行為、紊亂飲食規(guī)律加重病情,為了改善預后,樹立對康復自信心,還需注重健康教育。健康教育強調(diào)個體的主觀心理過程,利用心理學方法解釋健康相關(guān)行為,由刺激理論和認知理論綜合而成,能夠為健康行為提供契機,降低日常生活中潛在危險因子,改變了患者心理過程,利于患者獲取更多的康復知識,增強自我責任意識和行為[3]。同時通過規(guī)范生活方式、飲食規(guī)律、疾病認知、用藥方式,更能夠加速病情康復,減輕患者心臟負擔,避免長時間處于緊張狀態(tài),幫助患者建立健康的生活方式和飲食規(guī)律,減少精神應激性疲勞,增強生活樂趣和生活信息,減輕心理負擔。分析本次結(jié)果,觀察組意外事件低于對照組,滿意度、對疾病知識了解度、遵醫(yī)行為高于對照組(P<0.05),由此說明,健康教育更能夠提高患者對疾病認知,樹立正確的知-信-行模式,降低生活中潛在風險因素。
總而言之,健康教育還可利于疾病控制,增強患者自我護理能力,用于冠心病患者中效果顯著。
參考文獻
[1]陳媚,劉艷茹,呂英慧等."生命網(wǎng)"流程在冠心病患者健康教育中的應用效果[J].中國健康教育,2017,33(1):78-81.
[2]鄒蕓,鄭梅.基于Pender健康促進理論下的健康教育對冠心病經(jīng)皮冠狀動脈介入術(shù)術(shù)后患者生活方式及生命質(zhì)量的影響[J].中國實用護理雜志,2018,34(20):1531-1536.
[3]方向陽,鞏維佳,侯原平等.健康教育對老年冠心病患者血脂、血壓、血糖達標狀況的影響[J].中國老年學雜志,2016,36(17):4198-4199.