再回首，往事如煙

王然

【示范作文】

回學(xué)校前，我來奶奶家收拾行李。打開衣櫥，我隨意地挑揀著為數(shù)不多的衣服。面對(duì)沒有了奶奶的老屋，我心里挺不是滋味的。突然，一團(tuán)五彩繽紛的東西掉在地上，映入我的眼簾，我連忙撿起來，如獲至寶——哦！是奶奶當(dāng)年親手為我織的草莓毯！這一刻，我的心像被堵住的下水道般忽然被疏通了，一連串往事歷歷在目……

有一段時(shí)間，我常在奶奶家住，似乎只有在那兒待著，才能釋放我的心靈。而奶奶的笑容，更像是一塊強(qiáng)力吸鐵石，對(duì)我有著無窮無盡的吸引力。

一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我如約而至，看見奶奶手里拿著幾根長(zhǎng)針，旁邊的針線簍里放著一團(tuán)五彩斑斕的線和一塊白色的布，她正一臉笑意地織著什么。那雙手不停地穿梭著，是如此的嫻熟、靈巧。年幼的我禁不住好奇，便時(shí)常在奶奶面前晃來晃去，連珠炮似的問：“奶奶，這繡的是什么?。俊薄澳棠?，這邊圖案太少了，能不能再加點(diǎn)？”

奶奶放下手頭的活兒，摸著我的腦袋說：“傻丫頭，這是給你織的毯子。你睡覺時(shí)不是喜歡踹被子嗎？蓋上這個(gè)，就不怕你著涼啦！你看，我還繡了你最喜歡的小草莓呢！”說罷，她拿著毯子在我眼前晃了晃。

“真的嗎？奶奶，我太愛你啦！”我抱著奶奶大笑道，奶奶也開懷大笑起來，一時(shí)間，房間成了歡笑的海洋。

于是，每次睡覺，我都要抱著草莓毯好好親吻一番，才肯蓋上它安然入睡;到了午睡時(shí)分，我也會(huì)靜靜地?fù)е葺核X。但有時(shí)也不知道什么原因，翻來覆去就是睡不著。

記得有一次，我正在床上打滾，就聽“吱呀——”一聲，門開了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，是奶奶！我連忙閉目裝睡，想等會(huì)兒嚇奶奶一跳。

只見她躡手躡腳地走到我的床邊，長(zhǎng)滿粗繭的雙手輕輕地拉起已滑至我肚臍的毯子，重新蓋至我的雙肩，溫柔地拍拍我的臉蛋，語重心長(zhǎng)道：“傻丫頭就要長(zhǎng)大啦！林子里的鳥要飛出森林啦！你這一去，又不知啥時(shí)候能回來。放心，家的大門永遠(yuǎn)為你敞開，累了就回來吧！”說罷，奶奶嘆了一口氣，走出了房間。聽了奶奶的話，我睜開早已被淚水模糊的眼，手緊緊地攥著毯子的一角發(fā)呆……

想著想著，一陣清風(fēng)吹散了我的回憶，拉回了我的思緒，我的目光重新聚焦在手中這條草莓毯上。剎那間，百種滋味涌上心頭。

奶奶，您放心！飛得再高的鳥，也有歸林的時(shí)候，無論我走得多遠(yuǎn)，心永遠(yuǎn)與您在一起！

二話不說，我將草莓毯塞進(jìn)行李箱。走出門，家家戶戶都已升起炊煙，只希望這些往事能同我的心聲一起隨著裊裊的炊煙，寄給身在遠(yuǎn)方的奶奶！

【眾說紛紜】

屠祺琦：這篇作文我很喜歡，理由很簡(jiǎn)單——因?yàn)樗袆?dòng)到我了。盡管小作者的文筆樸實(shí)無華，字里行間卻散發(fā)著濃濃的懷舊氣息，充滿了真實(shí)感。

作文用奶奶親手給“我”織的一條“草莓毯”為行文線索，睹物思人，由毯子牽扯出自己對(duì)奶奶的回憶，這樣的結(jié)構(gòu)安排確實(shí)精妙。讀罷全文，一種溫馨卻悲傷的感情籠罩了我。

老師：的確，這篇作文的細(xì)節(jié)描寫非常感人。無論是奶奶織毯子的畫面，還是她為“我”蓋毯子的場(chǎng)景，都緊緊地抓住老人的動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行了細(xì)致刻畫。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思緒交匯起來，自然透露出一股懷念和眷戀的味道。

黃蓉：除了情感飽滿外，我認(rèn)為作文在記敘順序上也有值得我們借鑒的地方。

老師：那么，你認(rèn)為這篇作文的記敘順序?qū)儆谀囊环N呢？詳細(xì)說說吧！

黃蓉：作為回憶性散文，小作者先從現(xiàn)在寫起，寫自己回老家收拾東西，卻被一條“草莓毯”牽動(dòng)思緒;接著展開倒敘?？梢姡箶⒊丝梢栽鰪?qiáng)作文開頭的吸引力外，還可以給這段記憶增添一種滄桑感。結(jié)尾，小作者結(jié)束回憶，回到現(xiàn)實(shí)，做到了首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。

老師：你說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，看來，黃蓉同學(xué)對(duì)作文結(jié)構(gòu)的分析非常到位啊！倒敘，是我們寫作回憶性散文的一種慣用的記敘順序。既然是回憶，那么常常是從現(xiàn)在寫起，然后穿梭回過往的。例如著名散文家宗璞的《水仙辭》，就是以窗前的一盆水仙花開篇，接著由此展開回憶，進(jìn)入倒敘，思念自己一個(gè)逝去的、喜歡養(yǎng)水仙的朋友。再如散文家吳伯簫的《記一輛紡車》，同樣也采用倒敘手法，通過回憶在延安時(shí)代用過的一輛紡車，描繪了當(dāng)年紡線比賽的歡快場(chǎng)面，敘寫出艱苦歲月中勞動(dòng)生活的樂趣。

高芷晴：剛才同學(xué)們分析了作文的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等優(yōu)點(diǎn)，我很贊同。我還想再補(bǔ)充一點(diǎn)，這篇作文的結(jié)尾我很喜歡，因?yàn)樾∽髡邔懗隽顺砷L(zhǎng)的感悟。

長(zhǎng)大高飛，是生命必然要經(jīng)歷的過程，人生總是逃不過生離死別。正如文中說的那樣，飛得再高的鳥，也有歸林的時(shí)候。但無論我們走得多遠(yuǎn)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，因?yàn)橛H情是我們永遠(yuǎn)的港灣。

【小結(jié)】

看到諸位同學(xué)都能從范文中汲取優(yōu)點(diǎn)，這讓老師很欣慰。

關(guān)于回憶性散文的寫作技巧，老師再來作一下總結(jié)：

第一，寫作中要善于把握行文結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)睹物思人，展開倒敘。

第二，在回首往事的時(shí)候，一定要善于抓住感人的細(xì)節(jié)，如范文中的“草莓毯”，就給作文增色不少。

第三，注意情感的飽滿，回憶往事時(shí)要寫出濃濃的懷戀感、滄桑感，在情緒上感染、打動(dòng)讀者。

此外，寫作這類作文，開頭的表述尤顯重要，同學(xué)們可從以下角度出發(fā)展開寫作：

1.比喻式開頭

即將回憶中的件件往事比作夜空中的星星、海邊五顏六色的貝殼等事物。如“人生中留下許許多多美好的回憶，它們就像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)地讓你揀起它，細(xì)細(xì)地把玩……”

2.聯(lián)想式開頭

即以與內(nèi)容相關(guān)的歌曲或詩句引出回憶。如“‘母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。每當(dāng)讀到冰心的這首散文詩時(shí)，我的腦海里就不由自主地浮現(xiàn)出媽媽的面容，那充滿著深深母愛的面容。”

3.排比句引入

即將自己的感悟濃縮成一個(gè)排比句，再引入回憶。如“回憶像一部老電影，播放著一段段難忘的記憶;回憶像一首老歌，唱出心靈的真諦;回憶像一本舊書，編寫著我們的人生故事……”