笛聲悠揚(yáng) 古韻綿延

策劃/彭秀蘭

“詩(shī)承傳統(tǒng)文化，笛揚(yáng)中華藝術(shù)”，福建省泉州市豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)自 2011 年辦學(xué)伊始就將陶笛確定為特色項(xiàng)目，作為全國(guó)第九個(gè)、福建省第一個(gè)“中國(guó)陶笛藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”，陶笛藝術(shù)已深深地融入到校園文化建設(shè)、教育教學(xué)及師生成長(zhǎng)等諸多方面，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。對(duì)此，該校師生們有很多話要說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

七嘴八舌

曾俊霖吹陶笛可以陶冶情操，不論心情好壞，我都喜歡吹上一曲。陶笛就像朋友一樣，每天陪伴著我。

郭屹陽(yáng)將近四年的陪伴，讓我和陶笛成了好朋友。學(xué)陶笛不僅讓我鍛煉了手指的靈活度，還讓我學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，更讓我知道：只要你努力付出就一定會(huì)有所收獲。

黃晴萱記得我第一次接觸陶笛是在五年前，我對(duì)它充滿了好奇，簡(jiǎn)直不敢相信，那悅耳的聲音就是從這小小的樂(lè)器中發(fā)出的?，F(xiàn)在，我對(duì)陶笛簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，它帶給我無(wú)數(shù)的快樂(lè)。

李宇涵學(xué)校系統(tǒng)的陶笛課程，讓我踏入了一個(gè)美妙的音樂(lè)世界。學(xué)習(xí)之余，吹上一曲，那悠揚(yáng)的笛聲，總能讓我整個(gè)人都放松下來(lái)。

江芷璇陶笛只是世間無(wú)數(shù)樂(lè)器中的一種，但在幾年前，我偶然邂逅了它，便被它深深地吸引了。光滑的外表、空靈的聲音、奇特的造型、悠久的歷史……它的一切都讓我驚嘆不已。

黃羽萱鐘愛(ài)音樂(lè)，獨(dú)愛(ài)陶笛。高興時(shí)，煩惱時(shí)，閑暇時(shí)，我都會(huì)吹一吹陶笛，沉醉在它動(dòng)聽(tīng)的旋律中。感謝你，小陶笛，為我的小學(xué)生活增添了一份快樂(lè)！讓我們一起吹響陶笛，在音樂(lè)中放飛夢(mèng)想吧！

彭 婷不知不覺(jué)，接觸陶笛已經(jīng)快六年了。多次上臺(tái)表演的經(jīng)歷讓我變得越來(lái)越開(kāi)朗、自信。很幸運(yùn)能夠在校園與陶笛結(jié)緣，我相信，未來(lái)它也將會(huì)一直陪伴著我。

羅依晨我喜歡陶笛，喜歡它如泉水般清澈的聲音，喜歡它小巧的身體。每當(dāng)吹奏它時(shí)，我都沉醉其中……不僅如此，它悠久又濃厚的歷史也讓我深深地著迷。

林凌萱記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)陶笛，回家吹給爸爸媽媽聽(tīng)，他們竟用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)：“這是你嘴里發(fā)出的聲音，不是陶笛的聲音吧？”如今再吹陶笛，我能從他們會(huì)心的笑和陶醉的表情里讀出一種欣賞，這就是堅(jiān)持的力量、付出的收獲！

田鈺涵沒(méi)有任何樂(lè)器基礎(chǔ)的我邂逅了陶笛。起初，我連簡(jiǎn)譜都看不懂，可我太喜歡這個(gè)樂(lè)器了，下定決心一定要把它學(xué)會(huì)。慢慢地，我學(xué)會(huì)了演奏一些簡(jiǎn)單的曲子，并徹底迷上了它。去年，我還實(shí)現(xiàn)了登臺(tái)演出的心愿呢。

謝昕晨詩(shī)笛文化，誠(chéng)真教育；詩(shī)笛童年，誠(chéng)真少年。對(duì)于沒(méi)什么音樂(lè)細(xì)胞的我來(lái)說(shuō)，陶笛幫助我實(shí)現(xiàn)了掌握一門樂(lè)器的夢(mèng)想。我喜歡陶笛，學(xué)習(xí)陶笛能讓我放松心情，陶冶情操！

鄭霏楊吹陶笛可不是一件容易的事，它需要口與十指默契的配合，它需要堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練。但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”，當(dāng)我能吹出一首完整的曲子并看到老師肯定的眼神時(shí)，我內(nèi)心充滿無(wú)與倫比的喜悅。

教師建言

林菲凡“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！睋?jù)考證，陶笛是羌笛的前身，現(xiàn)在羌笛已經(jīng)失傳，因此，陶笛的傳承就顯得尤為珍貴。

顏巧斌陶笛是一種便攜式的吹管樂(lè)器，易入門，音域?qū)拸V，演奏技巧豐富，有著極強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力,因此受到我校師生的歡迎和喜愛(ài)。

黃美霞學(xué)習(xí)陶笛需要用眼看譜，用手隨時(shí)按孔或放孔，用耳分辨音高和音色，用情體驗(yàn)音樂(lè)的意境……因此，學(xué)習(xí)陶笛可以促進(jìn)同學(xué)們綜合潛能的開(kāi)發(fā)。

李志玉陶笛藝術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，讓少年兒童從小接觸陶笛，可以在他們幼小的心靈里種下藝術(shù)的種子。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

我校重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新，早早就確立“陶笛”辦學(xué)特色，力求讓全體師生都能“吹奏陶笛一小把”，讓陶笛陪伴學(xué)子成長(zhǎng)，讓悠悠笛聲浸潤(rùn)學(xué)子心靈，讓陶笛藝術(shù)陶冶學(xué)子的人文精神。如今，“陶笛”已成為我校一張文化名片、一種文化品牌。