教科書(shū)式自救/返鄉(xiāng)抗洪

教科書(shū)式自救

2020年7月8日，高考考試第二天，云南昆明東川區(qū)發(fā)生4.2級(jí)地震。由于之前針對(duì)地震逃生做過(guò)相關(guān)培訓(xùn)及演練，在東川區(qū)唯一的高考考點(diǎn)——東川明月中學(xué)，雖有約100名考生跑出考場(chǎng)，但在監(jiān)考老師的有序組織下，考試在7分鐘后恢復(fù)正常；與此同時(shí)，正在上課的東川區(qū)湯丹中學(xué)的學(xué)生們也不約而同地迅速鉆到課桌下避震，并在短時(shí)間內(nèi)有序離開(kāi)教室，及時(shí)疏散到廣場(chǎng)上。而就在前一天的7月7日上午，家住江西余姚鳳山街道的成思億小朋友家中起火，大人不在，年僅9歲的成思億用“彎腰低姿摸墻捂口鼻”的逃生九字訣，帶領(lǐng)8歲的弟弟和妹妹順利逃出火場(chǎng)。這些案例都被網(wǎng)友贊為“教科書(shū)式自救”。

灼見(jiàn)

生存最基本的意義是能夠救人和自救，掌握安全知識(shí)和逃生自救技能，應(yīng)當(dāng)成為孩子的基本素質(zhì)。對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)引導(dǎo)孩子自小就接受安全知識(shí)的熏陶，掌握自救等基本技能。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須把應(yīng)急教育訓(xùn)練納入必修課，完善教育體系，編寫(xiě)教育教材，推進(jìn)應(yīng)急教育演練系統(tǒng)化、常態(tài)化。

返鄉(xiāng)抗洪

“江洲兒郎，汛情緊急，家鄉(xiāng)盼你回家支援。”2020年7月上旬，江西遭遇趕超“1998年特大洪災(zāi)”的洪水襲擊。7月10日，位于贛東北地區(qū)的九江市江洲鎮(zhèn)發(fā)布告《致江洲在外鄉(xiāng)親的一封信》，召喚江洲在外18至60周歲之間的父老鄉(xiāng)親迅速回赴江洲共抗洪魔。信中提到，江洲在家常住人口僅7000余人，且多為留守老人和婦女，實(shí)際全部可用勞動(dòng)力不足1000人，防汛人手嚴(yán)重短缺?！吨陆拊谕忄l(xiāng)親的一封信》發(fā)出后，由于信中飽含真情實(shí)感，牽起了大量游子的故鄉(xiāng)情，也引發(fā)了全國(guó)網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注。截至12日晚間，已有3000余名江洲青壯年專程返鄉(xiāng)抗洪。

無(wú)獨(dú)有偶，江西南昌新建區(qū)亦致信在外鄉(xiāng)親，呼吁大家返鄉(xiāng)抗洪。

灼見(jiàn)

洪災(zāi)不像其他自然災(zāi)害，它的可預(yù)報(bào)性與可防范性更強(qiáng)，關(guān)鍵是要時(shí)刻保持警覺(jué)，立即行動(dòng)起來(lái)，以更專業(yè)的抗洪經(jīng)驗(yàn)，做好更充分的人力、物力準(zhǔn)備。抗擊疫情時(shí)，不是專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，也許上不了一線；但防汛抗洪時(shí)，有責(zé)任感的時(shí)代青年，絕對(duì)是返鄉(xiāng)抗洪的硬核力量?！白撸丶铱购槿ァ?，他們同樣是時(shí)代的最美逆行者。