戰(zhàn)爭的再現(xiàn)—兵棋推演的發(fā)展脈絡(luò)

任雙堂 曹亞鉑 趙 林

兵棋作為一種模擬戰(zhàn)爭、研究戰(zhàn)爭的重要方式和手段，在西方國家經(jīng)歷了200年的歷史積淀，目前已進(jìn)入到一個嶄新的蓬勃發(fā)展時期。在世界主要發(fā)達(dá)國家，兵棋在計算機(jī)化的同時，已發(fā)展成為多層級、多種類，適應(yīng)多種不同用途、不同目的和不同使用群體的較為完整的體系。不僅可以用于軍隊的教育訓(xùn)練和戰(zhàn)爭模擬，而且可作為軍事智能玩具用于普通群眾的教育和娛樂，成為推廣先進(jìn)軍事文化和進(jìn)行全民國防教育的一種有效手段。因此，摸清兵棋的發(fā)展脈絡(luò)對我們提高對兵棋推演的認(rèn)識與應(yīng)用將有很大的幫助。

萌芽與誕生

雛形與棋戲的形成。在古代，世界大多數(shù)地區(qū)都出現(xiàn)過兵棋的萌芽，或者說某種形式的古代兵棋。如考古人員曾在埃及發(fā)掘出土了最早的陶制兵棋；古羅馬帝國時指揮員曾在沙盤上進(jìn)行多方的對抗推演；在歐洲，古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德在羅馬軍隊圍攻敘拉古城時，就曾以在沙盤上畫幾何圖形的方法來研究防御策略。到了16世紀(jì)，人們對步兵的戰(zhàn)術(shù)機(jī)動，用不同顏色的棋子復(fù)制于盤上，用以表現(xiàn)作戰(zhàn)過程，因此就出現(xiàn)了許多古代兵棋。在中國，當(dāng)時古人就懂得使用石塊和木條等在地面上對弈，以演示陣法、研究戰(zhàn)爭。后來，凡興師出征，決策者們必先集合于廟堂之上，對影響戰(zhàn)爭的各種因素進(jìn)行比較和分析，從而策定其用兵方略與作戰(zhàn)計劃。廟算就是古代出兵前在祖廟里運籌作戰(zhàn)計劃的活動，是一種擺脫了迷信的茫然后頓悟出的虛擬演兵方法，也就是兵棋的前身，是最原始的作戰(zhàn)模擬形。這些最原始的兵棋大多能夠在一定程度上模仿戰(zhàn)爭活動。

通過兵棋推演，德國海軍將領(lǐng)鄧尼茲的用“U”型潛艇襲擊護(hù)航艦的“狼群戰(zhàn)術(shù)”被證實是正確的

古代這種擺地形、移動棋子的方法被一些富有創(chuàng)造才能的人進(jìn)行歸納、總結(jié)，逐漸演變成圍棋、象棋等在亞洲地區(qū)流行的各種棋類。而圍棋、象棋帶有鮮明的軍事性質(zhì)，是古代戰(zhàn)爭的一種模型。在古印度，其主要的4種武裝；象、馬、雙輪馬車、步兵也演變成為“恰圖郎加”棋戲中的棋子。在過去數(shù)百年里，國際象棋可以說是棋類游戲中發(fā)展程度最高的一種。它用有格式化的卡通棋子來表現(xiàn)真實戰(zhàn)爭，可以說完全體現(xiàn)了基本的軍事思想原理。后來，由于受文化傳統(tǒng)、習(xí)慣和其他因素的影響，東方的古代棋戲以及后來發(fā)展起來的沙盤推演、圖上作業(yè)等，始終停留在以定性研究問題為主，使得以中國為代表的這些國家表現(xiàn)出重謀略、輕技術(shù)，重守、輕攻等特點，這類兵棋后來逐新演變?yōu)椤白杂墒奖濉?。西方的古代棋戲，則漸漸由抽象走向具體，其棋盤、棋子、規(guī)則日益復(fù)雜多樣化，以至最終孕育出一種新型的兵棋—“嚴(yán)格式兵棋”。

嚴(yán)格式兵棋的誕生。17世紀(jì)，隨著火器的大量運用和新兵種的出現(xiàn)，戰(zhàn)爭形態(tài)和軍隊編成與古代相比有了很大改變，戰(zhàn)爭變得越來越復(fù)雜，象棋、圍棋等已不能準(zhǔn)確地模擬新的戰(zhàn)爭。人們開始對原有棋類進(jìn)行改進(jìn)并不斷加入新的軍事元素。1811年，普魯士的一位文職軍事顧問—馮·萊斯維茨在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，采用了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳潮P和棋子表達(dá)戰(zhàn)場上的廝殺過程，從而發(fā)明了真正意義上的現(xiàn)代兵棋。1824年，約翰·馮·萊斯維茨制作出新的改進(jìn)版兵棋格式兵。其中的規(guī)則不是由演習(xí)裁判決定，而是由各種概率模擬方法決定。例如，擲骰子、抽一張牌、擲一枚硬幣或者選一個隨機(jī)數(shù)等。預(yù)先對每一個偶然事件規(guī)定所有可能的結(jié)果，并列入規(guī)則。所以，只要規(guī)則合理，模擬的結(jié)果就是客觀的。雖然這種兵棋非常煩瑣，推演起來十分費力，但是只要熟悉了規(guī)則，每次推演時，規(guī)則都提供同一種程序、方法和數(shù)據(jù)，特別適合用機(jī)器來輔助運算，所以，后來的計算機(jī)兵棋和戰(zhàn)場仿真直接沿用了嚴(yán)格式兵棋的方法。

自由式兵棋的誕生。1876年，普魯士陸軍上校馮·凡爾第對嚴(yán)格式兵棋進(jìn)行了改革，把它變成一種隨意性較強(qiáng)的圖上作業(yè)，把裁決規(guī)則變成主要依據(jù)裁判員的個人判斷進(jìn)行裁決，并取消了書面的固定規(guī)則與圖表，于是變成了“自由式兵棋”。之所以取名為“自由式兵棋”，是相對于萊斯維茨發(fā)明的“嚴(yán)格式兵棋”而言的，主要是為了對二者進(jìn)行區(qū)別。“自由式兵棋”不是取消了規(guī)則，而是將規(guī)則隱在具有豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗和知識的裁判和控制人員頭腦中了。自由式兵棋在推演過程中很少需要詳細(xì)的記錄，不需要大量固定規(guī)則，更多的是依靠裁判人員的評估能力，對每步行動臨場裁定、作出評價，并可以隨時暫停推演。因此，裁決員在推演中至關(guān)重要，裁決的質(zhì)量直接決定了推演的質(zhì)量。普法戰(zhàn)爭后，由于出現(xiàn)了很多具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的軍人，因此，也基本能夠保證裁決的客觀、公正、合理。

傳播與發(fā)展

兵棋在德國的傳播與發(fā)展。20世紀(jì)初，德國有兩種不同風(fēng)格的兵棋得到發(fā)展。一是“斯拉坦思貝爾”，其玩法有點兒像中國的跳棋，但有限制運動的地形和建筑。二是由納粹黨組織主辦的名叫“維爾斯查士”的戰(zhàn)棋。它很像國際象棋，但比較復(fù)雜和抽象。從這一時期的發(fā)展情況看，兵棋在德國取得了很大進(jìn)步，并最終從起初的戰(zhàn)術(shù)級兵棋發(fā)展到后來的戰(zhàn)役級和戰(zhàn)略級兵棋。戰(zhàn)略級兵棋的出現(xiàn)使德國把一些高水平的兵棋當(dāng)作戰(zhàn)爭規(guī)劃的工具，并在預(yù)測和指導(dǎo)戰(zhàn)爭中發(fā)揮出極其重要的作用。坦能堡戰(zhàn)役就是其中最著名、最重要的一個戰(zhàn)例。在這次戰(zhàn)役中，俄軍通過兵棋推演發(fā)現(xiàn)，第二集團(tuán)軍必須比第一集團(tuán)軍提前3天行動才能使二者相互支援，否則將被逐個擊破，但俄軍對這次準(zhǔn)演的結(jié)果并不信任，沒有加以彌補(bǔ)。德軍通過推演也發(fā)現(xiàn)了俄軍的這個漏洞，遂決定在俄國兩個集團(tuán)軍被分割的情況下發(fā)起進(jìn)攻并最終贏得了勝利。

坦能堡戰(zhàn)役的成功實踐，進(jìn)一步堅定了德國人發(fā)展兵棋的信心。德國的兵棋應(yīng)用也長期處于世界領(lǐng)先地位。作為戰(zhàn)爭技術(shù)的一種新發(fā)展，德軍將兵棋廣泛運用于軍隊作戰(zhàn)訓(xùn)練的方方面面，并將兵棋推演作為制訂作戰(zhàn)計劃和進(jìn)行戰(zhàn)前訓(xùn)練的一道正規(guī)程序。面對第二次世界大戰(zhàn)的來臨，德軍開始廣泛使用兵棋，以檢驗其作戰(zhàn)理論、方案、計劃的正確性。海軍將領(lǐng)卡爾·鄧尼茲已經(jīng)發(fā)明了用“U”型潛艇襲擊護(hù)航艦的“狼群戰(zhàn)術(shù)”，但對其中許多的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)役問題還沒有底數(shù)。通過1938年—1939年的兵棋推演，鄧尼茲的理論被證實是正確的。20世紀(jì)30年代德國創(chuàng)造的“閃擊戰(zhàn)理論，也是由于及時將坦克這種新型裝備加入兵棋，并在推演中發(fā)現(xiàn)了這種武器裝備對戰(zhàn)場和作戰(zhàn)行動帶來的特殊影響而形成的。當(dāng)時德國還沒有一輛坦克，但卻通過加入這種新型的武器裝備推演后，創(chuàng)造了能夠充分發(fā)揮坦克作戰(zhàn)的理論和戰(zhàn)法，并促進(jìn)裝甲部隊的發(fā)展。

兵棋在日本的傳播與發(fā)展。1872年，日本從普魯漢諾威軍校引入兵棋這種訓(xùn)練工具，由此，兵棋開始在日本不斷傳播。日語剛開始把德國的“克里格斯貝爾”翻譯成“戰(zhàn)爭游戲”，隨著日本對這種游戲理解的加深，又將其翻譯為“兵棋演習(xí)”。這是世界上首次把它正式譯為“兵棋”。1883年，日本在東京建立了陸軍大學(xué)，從德國總參謀部聘請了陸軍少將麥克爾等人來教授德國的兵學(xué)、軍制、參謀演習(xí)等課程，兵棋開始在日本軍隊被大規(guī)模地推廣運用。

日軍推演諾門坎事件后和蘇聯(lián)再次交戰(zhàn)的情況

美國雖非兵棋發(fā)源地，卻是兵棋的集大成者

1939年歐洲戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍展開了他們的戰(zhàn)備行動，包括對兵棋的研究和策劃工具的準(zhǔn)備，并正式把兵棋納入研究和計劃的工具之中。1940年，日本就專門創(chuàng)建了運用兵棋確定日本軍事和外交行動方針的“總體戰(zhàn)研究所”，并把政治-軍事類兵棋作為該研究所的主要研究手段。研究中設(shè)計的兵棋包含多方勢力，不僅有美國、英國、蘇聯(lián)、中國和德國，還有日本國內(nèi)的勢力，如陸軍、海軍和民事部門等。為保證偷襲珍珠港的成功，1941年秋，東京軍事學(xué)院掀起了兵棋推演的熱潮。當(dāng)年9月中旬，還在東京海軍院舉行了“桌面行動”的大型兵棋推演。此外，在襲擊馬來西亞、新加坡、緬甸、菲律賓、所羅門和太平洋中部的關(guān)島、威克島等作戰(zhàn)中，日本也廣泛利用兵棋作為輔助工具進(jìn)行決策，并取得了良好效果。盡管由于多種原因，日本對中途島的兵棋推演與實際作戰(zhàn)不符，但從1942年8月以后，日本特別注重由熟悉對方作戰(zhàn)思想的人員充當(dāng)對手。這種做法對于兵棋推演結(jié)果的正確性具有極其重要的作用。

兵棋在美國的傳播與發(fā)展。美國雖非兵棋發(fā)源地，卻是兵棋的集大成者。最有說服力的是，目前世界最著名的兵棋研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)大部分集中在美國。1910年，著名發(fā)明家愛迪生建議成立用于兵棋推演的實驗室。1915年，美國海軍部建立了海軍咨詢委員會，由愛迪生主持。1916年，成立了由愛迪生領(lǐng)導(dǎo)的海軍研究實驗室，這是美國最早運用兵棋研究軍隊裝備和戰(zhàn)術(shù)的機(jī)構(gòu)。1929年，該室更名為海軍軍械研究所。美國陸軍早在1901年就在賓夕法尼亞州的卡萊爾兵營內(nèi)創(chuàng)建了陸戰(zhàn)學(xué)院，并在該院進(jìn)行了兵棋推演的教學(xué)。當(dāng)時的主要目的是彌補(bǔ)1898年美西戰(zhàn)爭中美軍嚴(yán)重缺乏計劃和協(xié)調(diào)性的缺陷，當(dāng)利沃摩爾將兵棋推廣給美國陸軍時，當(dāng)時的陸軍參謀長威廉·謝爾曼并不感興趣，使得美國陸軍并不重視兵棋推演。再加上陸軍與海軍各持門戶之見，陸軍在作戰(zhàn)中也沒有使用兵棋，兵棋在陸軍中一度陷入低谷。

在兩次世界大戰(zhàn)期間，美國海軍軍事學(xué)院更加強(qiáng)調(diào)作戰(zhàn)艦隊的戰(zhàn)術(shù)，并按照既定的戰(zhàn)術(shù)原則設(shè)計了一些海戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)兵棋。但海軍軍事學(xué)院的兵棋推演強(qiáng)調(diào)制訂全面計劃和在遠(yuǎn)距離上以逐步消耗的方式打擊敵人，這一作戰(zhàn)原則在所羅門群島的近距離沖突中讓美軍付出了慘重代價。美國人很聰明，他們在血的代價中吸取教訓(xùn)，使美國的兵棋研究更加科學(xué)。在第二次世界大戰(zhàn)中用兵棋推演戰(zhàn)爭傷亡成為美國戰(zhàn)爭決策層的當(dāng)務(wù)之急。完成此任務(wù)的先行者，是被稱為軍事運籌人員組成的群體，他們將自己的研究領(lǐng)域看作是:研究一種科學(xué)方法，能夠為執(zhí)行部門提供作戰(zhàn)決策的定量基礎(chǔ)。在20世紀(jì)40年代初，美國海軍在海軍軍械研究所下成立了由約翰遜領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)責(zé)水雷發(fā)展與反水雷戰(zhàn)術(shù)研究室。與此同時，將運籌分析與兵棋原理有機(jī)結(jié)合也成為當(dāng)時美國兵棋設(shè)計者們的一種重要取向。這種取長補(bǔ)短式的結(jié)合，使美國的兵棋逐漸走向科學(xué)完備。

成熟與飛躍

專業(yè)兵棋推演機(jī)構(gòu)的建立。隨著美軍對兵棋認(rèn)識的不斷提升和對兵棋推演熱情的不斷高漲，20世紀(jì)80年代，美軍先后建立了眾多的專業(yè)兵棋推演機(jī)構(gòu)。1980年美國陸軍組建了進(jìn)行兵棋推演的“國家訓(xùn)練中心”。此后，幾乎陸軍每個基地都建立了自己的兵棋推演訓(xùn)練中心。與此同時，美國在位于華盛頓的國防大學(xué)建立了戰(zhàn)略戰(zhàn)役級兵棋推演中心，空軍也在位于亞拉巴馬州的軍事學(xué)院成立了兵棋推演中心。1991年，美國國防部成立了“國防模擬與仿真辦公室”；1999年，該辦公室升格為“模型與仿真信息分析中心”，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)改進(jìn)和升級美國名軍種的兵棋和作戰(zhàn)模型。美軍還設(shè)有一個負(fù)責(zé)系統(tǒng)分析的國防部長助理，用于領(lǐng)導(dǎo)美軍的兵棋開發(fā)及運用。目前，美軍各軍種都有專門的兵棋管理機(jī)構(gòu)，并建立了19個兵棋實驗室，擁有幾百款不同類型的兵棋。這些兵棋使美軍能夠大范圍地推行戰(zhàn)場仿真訓(xùn)練。不但成為美軍制訂戰(zhàn)爭計劃和訓(xùn)練軍官的重要工具，而且成為美軍創(chuàng)新和發(fā)展作戰(zhàn)理論的實驗平臺，其成效令世人矚目。

計算機(jī)兵棋的興起與發(fā)展。隨著信息技術(shù)和計算機(jī)性能的不斷發(fā)展，使用具有計算快速、數(shù)據(jù)統(tǒng)計精準(zhǔn)、能夠進(jìn)行重復(fù)比較的計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行推演已成為兵棋推演的主要發(fā)展方向。計算機(jī)兵棋不僅簡便、快速、逼真，而且單個人就可以與計算機(jī)進(jìn)行人機(jī)對抗。這就進(jìn)一步增加了兵棋使用者的數(shù)量，使兵棋的普及率大幅提高。此后，兵棋的應(yīng)用領(lǐng)域也不斷拓展。目前計算機(jī)兵棋已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各類型作戰(zhàn)、情報、后勤、計劃、人事管理等方面的研究分析，成為許多國家論證設(shè)計武器系統(tǒng)和分析軍事戰(zhàn)略的重要工具。值得關(guān)注的是，世界各發(fā)達(dá)國家在重點追求兵棋計算機(jī)化，特別是實現(xiàn)作戰(zhàn)仿真的同時，并沒有完全丟棄傳統(tǒng)的手工兵棋，反而把它發(fā)展成多種類型、與商業(yè)計算機(jī)相結(jié)合的兵棋。這些普及性兵棋不僅使兵棋的研發(fā)機(jī)構(gòu)獲得了巨大經(jīng)濟(jì)效益，而且取得了民族傳統(tǒng)、文化歷史、國防知識多層面教育的良好效果。隨著兵棋軍事教育與傳播文化價值功能的充分體現(xiàn)，兵棋已經(jīng)成為全民學(xué)軍事、學(xué)戰(zhàn)例、提高國防意識和開展國防教育的一種有效手段。

隨著信息技術(shù)和計算機(jī)性能的不斷發(fā)展，使用計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行推演已成為兵棋推演的主要發(fā)展方向

兵棋成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的必備工具。美軍當(dāng)今使用的兵棋都以戰(zhàn)爭實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，兵棋規(guī)則就是高度凝練了的作戰(zhàn)規(guī)則，兵棋裁決中的計算大多采用概略計算的方法，實際上是簡化了的作戰(zhàn)計算，尤為可貴的是，由于兵棋重在突出作戰(zhàn)對策的研討，因而對學(xué)習(xí)、研究和演練對策性思維具有重要的促進(jìn)作用。這些都使得美軍在近幾場局部戰(zhàn)爭中，達(dá)到了“用兵必下兵棋，非兵棋推演不用兵”的地步。如海灣戰(zhàn)爭中，美國國防部與中央司令部共使用了3種兵棋：一款是a-war（師級）計算機(jī)版兵棋，一款是TAM（戰(zhàn)役級）手工/計算機(jī)版兵棋，還有一款是TS（戰(zhàn)區(qū)級）計算機(jī)版兵棋。近年來，美國國防大學(xué)、各軍種和各作戰(zhàn)司令部不斷開發(fā)新的兵棋推演，預(yù)測未來世界各地可能出現(xiàn)危機(jī)的過程和結(jié)局，為處置危機(jī)預(yù)做準(zhǔn)備。其中比較著名的有美國海軍的“全球兵棋”系列推演、空軍的“全球打擊”系列兵棋推演、陸軍的“后天的陸軍”年度兵棋推演等。隨著兵棋推演的深入，美軍越來強(qiáng)調(diào)運用“研討式”推演來充分吸收各相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业膶I(yè)見解，進(jìn)行新一代作戰(zhàn)理論的創(chuàng)新。兵棋推演不但成為美軍制訂戰(zhàn)爭計劃和訓(xùn)練軍官的重要工具，而且已經(jīng)成為美軍創(chuàng)新和發(fā)展作戰(zhàn)理論的實驗平臺。