依托區(qū)位專業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建高?；鶎狱h建特色品牌探討

梅春燕 何汝珍

摘 要：隨著全面從嚴(yán)治黨的不斷推進(jìn)，基層黨建工作的組織形態(tài)及工作模式日漸豐富，黨建工作的生機(jī)與活力也愈發(fā)突顯。部分高?；鶎狱h組織開始有意識(shí)地培育和創(chuàng)建具有校域特色的高校黨建品牌，以引領(lǐng)黨建工作模式的不斷創(chuàng)新。本文以德宏職業(yè)學(xué)院“德藝雙優(yōu) 云嶺堡壘”特色黨建品牌為例，探索邊疆少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校創(chuàng)建特色黨建品牌的有效路徑，為推動(dòng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校黨建工作模式創(chuàng)新和培育優(yōu)秀黨建品牌提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：黨建品牌;基層黨建;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F27 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.33.027

0 引言

基層黨組織是黨發(fā)揮思想堡壘戰(zhàn)斗力的有力支撐和力量來源，在新的歷史時(shí)期，面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)，高校基層黨組織作為基層黨建工作的主陣地之一，黨建任務(wù)也越來越重。如何發(fā)揮高?；鶎狱h組織的重要政治職能，增強(qiáng)黨建與高?？缭绞桨l(fā)展的深度融合，不斷創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作模式與方法，樹立具有鮮明特色亮點(diǎn)的黨建品牌，成為新時(shí)期黨建工作中一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。

1 高?；鶎狱h建工作現(xiàn)狀

近年來，各高校紛紛結(jié)合本校教育資源及專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，積極探索出一些基層黨建工作的創(chuàng)新模式與方法，基層黨建工作總體水平出現(xiàn)大幅提高，工作質(zhì)量明顯上升，但在具體工作中仍存在諸多問題。本文立足于德宏職業(yè)學(xué)院黨建工作實(shí)際剖析，發(fā)現(xiàn)在高校黨建工作中容易出現(xiàn)黨建理念不突出，缺少核心引領(lǐng);黨建工作落實(shí)不到位，過于注重形式;黨建工作創(chuàng)新不明顯，缺乏特色亮點(diǎn)等問題。

1.1 黨建理念不突出，缺少核心引領(lǐng)

高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，高校黨建工作更是高校思想政治教育工作的重要組成部分，在高校教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中起到統(tǒng)領(lǐng)全局的重要作用。然而，在新時(shí)期復(fù)雜的社會(huì)功利腐敗現(xiàn)象影響下，高?；鶎狱h組織開始出現(xiàn)個(gè)別組織成員在大是大非問題面前搖擺不定，旗幟不鮮明等負(fù)面案例。部分高校黨建工作核心理念引領(lǐng)不突出，沒有突出黨建工作在高校管理中的政治職能。只有不斷加強(qiáng)基層黨組織核心理念的引領(lǐng)，樹立正確的政治方向，才能保證與黨中央的高度統(tǒng)一，才能永葆基層黨組織的戰(zhàn)斗活力。

1.2 黨建工作落實(shí)不到位，過于注重形式

在新形勢(shì)下，高?；鶎咏M織在黨建和支部作用發(fā)揮上，雖然做了很多工作，也取得了一些可喜成績(jī)，但也還存在許多薄弱環(huán)節(jié)：一是黨建工作制度制定以后，有的黨員干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神，導(dǎo)致制度的貫徹執(zhí)行落實(shí)不到位;二是在制度落實(shí)過程中，部分職能部門存在重安排輕指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查的現(xiàn)象;三是貫徹落實(shí)上級(jí)工作部署和文件精神，沒有結(jié)合學(xué)校和部門實(shí)際，過于注重形式，缺乏針對(duì)性，可操作性不強(qiáng);四是黨務(wù)人員業(yè)務(wù)不熟、不精、不強(qiáng)，影響工作成效;五是“智慧黨建”的建設(shè)和使用在推進(jìn)過程中存在重形式輕內(nèi)容，流于形式的現(xiàn)象，黨建信息化平臺(tái)操作性不強(qiáng)等。

1.3 黨建工作創(chuàng)新不明顯，缺乏特色亮點(diǎn)

在各高?；鶎狱h組織中，由于黨務(wù)人員大都為兼職人員，缺乏專業(yè)系統(tǒng)的黨務(wù)知識(shí)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的黨務(wù)工作能力，導(dǎo)致黨務(wù)干部的思想認(rèn)識(shí)和能力素質(zhì)跟不上實(shí)際工作需要，對(duì)黨建工作研究不深不夠，自身的主動(dòng)性、能動(dòng)性發(fā)揮不到位，工作創(chuàng)新不明顯，被動(dòng)應(yīng)付“規(guī)定動(dòng)作”多，“自創(chuàng)動(dòng)作”少。在黨建品牌創(chuàng)建過程中更是沒有落實(shí)“一支部一品牌”制度，品牌引領(lǐng)作用發(fā)揮不強(qiáng)。黨建品牌創(chuàng)建與中心工作結(jié)合不緊， 品牌定位與區(qū)位優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合不緊密，缺乏品牌創(chuàng)建考核和推廣機(jī)制，缺乏品牌創(chuàng)建黨員參與和品牌認(rèn)同度。

2 創(chuàng)建高?；鶎狱h建品牌的意義

黨建品牌建設(shè)是提升基層黨組織知名度的有力手段。黨建品牌的創(chuàng)建，不僅能夠增強(qiáng)全體黨員對(duì)黨建工作的認(rèn)同度，而且有助于提高基層黨組織的思想政治教育水平，并且能夠有效推進(jìn)基層黨建工作的創(chuàng)新水平。高?；鶎狱h建品牌的創(chuàng)建，一方面擴(kuò)大了高校黨員服務(wù)理念的輻射范圍，另一方面凈化了校園和諧互助的良好文明氛圍，促進(jìn)文明校園建設(shè)。因此，高?；鶎狱h建工作品牌化建設(shè)已經(jīng)成為新時(shí)期創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)的重要途徑之一。

2.1 創(chuàng)新黨建工作理念與體系

“品牌”這一定義來源于經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，而所謂的黨建品牌可以概括為：利用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中品牌管理的理念和品牌經(jīng)營(yíng)的手段，指導(dǎo)黨建工作，形成具有價(jià)值的適應(yīng)新時(shí)代要求的黨建工作創(chuàng)新機(jī)制。類比市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的品牌化，高?；鶎狱h建工作的品牌化亦需要基于多重因素的立體整合，不僅要符合高校本身的辦學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)科特色，還要適應(yīng)高校區(qū)位專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。利用黨建品牌的形象化標(biāo)志，可以提升全校師生對(duì)于黨建工作的具體認(rèn)識(shí)，使黨建工作生動(dòng)化。并且黨建品牌的引領(lǐng)示范作用可以解決高校管理體制中的一些難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，形成具有先進(jìn)典型意義的黨建工作模式，從而確立具有品牌時(shí)效的黨建工作體系。

2.2 提高黨建工作的科學(xué)性與藝術(shù)性

通過黨建品牌的引領(lǐng)，黨建工作的開展更具科學(xué)性與藝術(shù)性。首先，在基層黨建品牌的引領(lǐng)下，各黨務(wù)工作人員更愿意探索創(chuàng)新的工作模式與手段，積極貫徹黨的各項(xiàng)執(zhí)政理念和方針，將為人民服務(wù)的宗旨真正融入到各項(xiàng)工作中去，以高質(zhì)實(shí)效的服務(wù)精神打造基層黨組織的形象工程。其次，在基層黨建品牌中樹立的典型模范、特色亮點(diǎn)等，通過廣泛宣傳，會(huì)在廣大群眾和基層黨員群體中形成一定的認(rèn)可度，并起到積極的榜樣示范和帶動(dòng)作用，形成基層黨組織的影響力和凝聚力，最終實(shí)現(xiàn)基層黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘功能。

2.3 充分發(fā)揮黨建資源與影響力

高?；鶎狱h建品牌的創(chuàng)建，有利于推進(jìn)基層黨組織黨建工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)、科研、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作領(lǐng)域的密切聯(lián)動(dòng)，形成立體的黨建資源構(gòu)建體系。隨著黨建品牌文化向課堂、食堂、宿舍、圖書館等區(qū)域的不斷滲透，在校園范圍內(nèi)將會(huì)培育出濃厚的黨建文化影響力。黨建品牌建設(shè)能夠引導(dǎo)全體教職工參與教學(xué)、科研、學(xué)生管理等工作，提升教職員工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)做到在學(xué)校綜合管理中突出“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、建機(jī)制、創(chuàng)優(yōu)勢(shì)”的發(fā)展思路，有效推進(jìn)高?？缭绞桨l(fā)展。

3 依托區(qū)位專業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建高?；鶎狱h建特色品牌

從目前的現(xiàn)狀來看，為提升高?；鶎狱h組織黨建工作的整體水平，建立高?；鶎狱h建特色品牌已是大勢(shì)所趨。德宏職業(yè)學(xué)院依托專業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)在基層黨建工作中提出“德藝雙優(yōu) 云嶺堡壘”的黨建品牌建設(shè)思路：“德藝雙優(yōu)”突出“立德樹人、以藝育人”的黨建工作模式。云嶺堡壘則代表黨建工作以云南邊疆黨建長(zhǎng)廊建設(shè)為契機(jī)，學(xué)校基層黨建工作引領(lǐng)教學(xué)、團(tuán)建、學(xué)生工作，在實(shí)踐中進(jìn)一步夯實(shí)黨在邊疆民族地區(qū)的執(zhí)政基礎(chǔ)，切實(shí)把邊疆民族地區(qū)基層黨組織建成推動(dòng)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)堡壘、維護(hù)穩(wěn)定的堅(jiān)固基石、抵御滲透的鋼鐵長(zhǎng)城，鑄造邊境紅色堡壘。本文通過對(duì)德宏職業(yè)學(xué)院“德藝雙優(yōu) 云嶺堡壘”黨建品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的思考，總結(jié)出一些能夠指導(dǎo)邊疆少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)院校創(chuàng)建特色黨建品牌的有效方法與策略。

3.1 以高校思政理念引領(lǐng)黨建品牌創(chuàng)建氛圍

高?；鶎狱h建與思政工作是高校全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容和保障，兩項(xiàng)工作相輔相成，密不可分。高校作為傳播思想政治知識(shí)的主要陣地，在全面推進(jìn)黨建工作的過程中，要充分利用思政理念引領(lǐng)黨建品牌創(chuàng)建的政治氛圍。一方面，讓學(xué)生接受思想政治知識(shí)的洗禮，能夠激發(fā)他們的愛國(guó)情懷與報(bào)國(guó)之志，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的理想信念。另一方面，讓教師也接受適當(dāng)?shù)乃颊逃?，能夠提高教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，保證全體教師認(rèn)真履行立德樹人、教書育人的職業(yè)使命，為國(guó)家發(fā)展提供合格的建設(shè)者與接班人。

3.2 以區(qū)位專業(yè)優(yōu)勢(shì)打造黨建品牌特色亮點(diǎn)

黨建品牌化，就是把品牌管理理念融入黨建工作中去。提煉黨建品牌理念，須從高校本身區(qū)位專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，使之與校園文化、業(yè)務(wù)管理、發(fā)展目標(biāo)等深度融合，提煉出獨(dú)具特色的亮點(diǎn)品牌。例如德宏職業(yè)學(xué)院“德藝雙優(yōu) 云嶺堡壘”黨建品牌的提出，基于學(xué)?！半p高”建設(shè)、國(guó)門大學(xué)建設(shè)、?？圃盒Ｉ镜葘?shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展全新機(jī)遇，突出學(xué)校區(qū)位專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色亮點(diǎn)?！暗隆薄八嚒眱勺忠徽Z雙關(guān)，首先，“德”代表德宏職業(yè)學(xué)院，指明研究對(duì)象;其次，“德”代表立德樹人，通過立德樹人的黨建文化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德?！八嚒弊执怼凹妓嚒⑺囆g(shù)”，“技藝”代表技術(shù)、技能，突出職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)性特點(diǎn);“藝術(shù)”代表黨建工作方式，以藝術(shù)教育、文藝節(jié)目、民族文化為途徑創(chuàng)新黨建文化工作模式。

3.3 利用立體“黨建+”模式，帶動(dòng)品牌創(chuàng)建全員參與

近年來，各高校紛紛探索“黨建+”工作模式，結(jié)合黨建工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，找準(zhǔn)黨建品牌契合點(diǎn)，深化“黨建+團(tuán)建”“黨建+業(yè)務(wù)”“黨建+群建”等創(chuàng)建載體，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和凝聚力。例如德宏職業(yè)學(xué)院“德藝雙優(yōu) 云嶺堡壘”品牌創(chuàng)建過程中，首先，充分利用“黨建+團(tuán)建”模式，以黨員牽頭，組織團(tuán)學(xué)干部成立黨團(tuán)活動(dòng)室、愛心廚房、紅燭書屋等，將黨建文化向校園生活延伸。其次，積極搭建“黨建+業(yè)務(wù)”平臺(tái)，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特色，以骨干教師帶頭，組織專業(yè)學(xué)科帶頭人組建惠粹閣創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、校園便利超市、葫蘆絲文化工作室等，將黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。最后，利用“黨建+群建”模式，把抓黨建與周邊社區(qū)共建結(jié)合起來，與德宏州老年大學(xué)、芒市幼兒園、芒市稅務(wù)機(jī)關(guān)等開展各種結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，從而形成立體的“黨建+”模式。

3.4 發(fā)揮黨建品牌價(jià)值，形成黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制

高?；鶎狱h建品牌凝結(jié)了基層黨組織黨建工作的特色經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念，在一定范圍內(nèi)有較強(qiáng)的影響力和輻射力，對(duì)提升黨建工作質(zhì)量具有重要意義。黨建工作品牌化意識(shí)一旦形成，將積極引領(lǐng)各級(jí)黨組織和全校師生樹立共同的奮斗愿景，形成發(fā)展合力。以黨建品牌價(jià)值認(rèn)同效應(yīng)，激發(fā)廣大師生黨員的主動(dòng)性、積極性，提升黨組織的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。將黨建品牌化創(chuàng)建作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)化的建設(shè)工程，必須摸索出一系列切實(shí)可行、行之有效的保障制度和運(yùn)行機(jī)制，保證黨建工作的可持續(xù)性。

4 結(jié)語

綜上所述，高?；鶎狱h組織黨建工作開展必須緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。充分利用高校區(qū)位專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造黨建特色品牌，形成教育廣大師生，團(tuán)結(jié)干部群眾的黨建基層戰(zhàn)斗堡壘，有效推進(jìn)高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

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