疫情之下：高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)新路徑
2020-10-09 11:13:46晉洪楊
時(shí)代人物 2020年14期
晉洪楊
關(guān)鍵詞：疫情;共青團(tuán);青年;思想引領(lǐng)
聆聽青年：以專業(yè)特色為依托，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)
高校共青團(tuán)要充分認(rèn)識(shí)到自己服務(wù)和管理的學(xué)生所學(xué)專業(yè)背景、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并積極引導(dǎo)學(xué)生挖掘?qū)I(yè)潛力，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院共有中國語言文學(xué)類、廣播電視學(xué)、播音與主持藝術(shù)三個(gè)專業(yè)，為了充分調(diào)動(dòng)大家“停課不停學(xué)”的積極性，三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院團(tuán)委策劃并組織學(xué)生以講述抗疫故事、傳播抗疫紀(jì)實(shí)為主題的的音視頻制作活動(dòng)，并將本次活動(dòng)取名為《聆聽青年》在學(xué)院微信公眾號(hào)定期推送。
本次活動(dòng)中，中國語言文學(xué)類學(xué)生撰稿、廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生剪輯音視頻和采訪、播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生錄音，專業(yè)之間的合作推進(jìn)了學(xué)生之間的交流和溝通，也調(diào)動(dòng)起大家對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。與此同時(shí)，大家對(duì)抗疫紀(jì)實(shí)的采寫、對(duì)抗疫故事的講述加深了同學(xué)們對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)，那些抗擊疫情的醫(yī)護(hù)者故事、志愿者故事極大的鼓舞了廣大青年學(xué)生，幫助他們樹立起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。在第2期《聆聽青年》中，朗讀者宋逸帆同學(xué)在讀完志愿者們的抗疫故事后深情回應(yīng)：“天地與人心的故事，從來就不是簡單的文字就能描繪的，青春戰(zhàn)‘疫，我們都愿意做最堅(jiān)強(qiáng)的后方”。
共青團(tuán)工作的陣地在哪里，思想引領(lǐng)的價(jià)值就體現(xiàn)在哪里。以專業(yè)特色為依托，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)是高校共青團(tuán)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的主要著力點(diǎn)。
“影”響青年：以藝術(shù)鑒賞為抓手，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)
疫情防控期間，和學(xué)生們上網(wǎng)課一樣，居家網(wǎng)絡(luò)辦公也成為了高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生的主要辦公形式。網(wǎng)絡(luò)辦公無法最直接的了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生思想情況，因此，需要共青團(tuán)工作者常常線上與學(xué)生溝通交流。開展線上“‘影響青年”電影評(píng)論分享會(huì)并把此項(xiàng)工作一直堅(jiān)持是一項(xiàng)與青年團(tuán)員保持密切聯(lián)系的有效方法。電影是一種視聽藝術(shù)，可以通過可觀可感的方式感染廣大青年學(xué)生，同時(shí)，電影也是大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，以電影為抓手帶領(lǐng)學(xué)生交流心得是提升廣大青年學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的重要手段。
《怦然心動(dòng)》是三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院團(tuán)委帶領(lǐng)學(xué)生們線上進(jìn)行電影評(píng)論分享的第一部電影。在分享會(huì)中，學(xué)生們有的通過老莊思想分析影片中的人物，有的通過蒙太奇分析電影拍攝技法，有的通過疫情期間的新聞框架分析影片中的故事情節(jié)……通過一部電影，他們對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注力、對(duì)專業(yè)知識(shí)的遷移力，對(duì)古今思想的挖掘力充分展現(xiàn)，通過電影藝術(shù)的魅力，他們和這個(gè)社會(huì)又多了許多互動(dòng)的方式。
“‘影響青年”不僅實(shí)現(xiàn)了可觀的共青團(tuán)活動(dòng)形式的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了思維的更新，加之高校的青年團(tuán)員多數(shù)都是有文化、有思想的青年，這樣視聽內(nèi)容豐富、可以激發(fā)創(chuàng)造力和思想活力的活動(dòng)充分發(fā)揮青年團(tuán)員的創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，共同實(shí)現(xiàn)高校共青團(tuán)工作的組織與發(fā)展。
對(duì)話青年：以時(shí)代精神為激勵(lì)，助力學(xué)生勇?lián)姑?/h3>
上好思政課是高校共青團(tuán)必備的專業(yè)技能。高校共青團(tuán)肩負(fù)著做好思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的重要職責(zé)。高校共青團(tuán)要牢牢把握新時(shí)代的發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入開展中國特色社會(huì)主義、中國夢宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。掌握學(xué)生思想行為特點(diǎn)及思想政治狀況，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。
為了提升高校學(xué)生的理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院團(tuán)委邀請(qǐng)學(xué)生參加疫情期間的思政大課，并廣泛開展線上討論。在討論中，學(xué)生們樹立了生于“種花家”無比自豪的民族自信和民族認(rèn)同感，也看到了學(xué)生們“大寫的思政課，大寫的青春”的青年力量。3月15日，總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員寫了一封回信，他鼓勵(lì)廣大青年“在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，帶動(dòng)廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”為了深刻領(lǐng)悟和發(fā)揚(yáng)習(xí)總書記的回信精神，三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院300余名青年黨員、團(tuán)員開展以“學(xué)總書記回信，話青春擔(dān)當(dāng)”為主題的線上團(tuán)課，團(tuán)課中邀請(qǐng)到北京大學(xué)的研究生親自講述這封回信給廣大青年帶來的鼓舞力量和精神傳承。在團(tuán)課中，通過對(duì)話青年的方式進(jìn)行線上訪談，對(duì)學(xué)院在疫情防控期間做志愿者的青年黨員、團(tuán)員進(jìn)行訪談，他們的話語間透露著作為一個(gè)新時(shí)代青年的青春使命，彰顯著新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這一次團(tuán)課，深深激勵(lì)了廣大青年學(xué)生回饋社會(huì)、報(bào)效祖國的決心和勇氣。
疫情防控期間，高校共青團(tuán)工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，但也迎來了新的機(jī)遇。高校共青團(tuán)要努力借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)激發(fā)團(tuán)員的組織意識(shí)和大局意識(shí)，要經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、辦公平臺(tái)及直播平臺(tái)等進(jìn)行青年團(tuán)員的線上思想引領(lǐng)工作，幫助廣大青年團(tuán)員積極進(jìn)步，共同營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境。當(dāng)然，在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)廣大青年團(tuán)員進(jìn)行思想引領(lǐng)時(shí)，還要不斷提升高校共青團(tuán)工作者自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有意識(shí)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來的問題。
作為高校共青團(tuán)，堅(jiān)持做好學(xué)生思想引領(lǐng)的初心不能改變。探索網(wǎng)絡(luò)育人模式、豐富網(wǎng)絡(luò)育人形式是我們立足新時(shí)代必須要長期堅(jiān)持的課題。疫情之下，高校共青團(tuán)的工作何嘗不是一場戰(zhàn)“疫”，高校共青團(tuán)工作者應(yīng)該潛心付出、踏實(shí)努力、不斷創(chuàng)新，以“聆聽青年”“影響青年”“對(duì)話青年”為抓手，在共青團(tuán)工作中不斷發(fā)掘新思路、新方法。
參考文獻(xiàn)
[1]楊振斌，張瑜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育對(duì)策的探討[J].思想教育研究，2000.18（6）： 43-45.
[2]相征.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下對(duì)高校共青團(tuán)工作的思考[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2010.14 （2）：62-63.
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