“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式

沈文彤

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);教學(xué)模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一所高校的重要教育內(nèi)容之一，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育符合時代對大學(xué)生教育的要求，并讓大學(xué)生肩負(fù)起時代復(fù)興的使命。也符合當(dāng)代大學(xué)生教育的基本需求，并提高了大學(xué)生在社會上的競爭力。當(dāng)今社會對于創(chuàng)新性人才的需求量較高，而創(chuàng)新能力對建設(shè)現(xiàn)代主義中國，并提升我國的科研實(shí)力有著重大的意義，因此，廣大高校對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著重大的意義。

基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新

重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生可以獲取信息的平臺越來越多，學(xué)生的思想也越來越多元化，在這個背景下，教師要重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，并對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新[1]。每個學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面存在著差異性，因此教師要根據(jù)學(xué)生情況的不同采取不同的教學(xué)方式。在創(chuàng)業(yè)方面沒有經(jīng)驗(yàn)和缺乏認(rèn)識的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理、經(jīng)濟(jì)、以及營銷等學(xué)科有關(guān)的知識，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。而已經(jīng)具備相關(guān)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或者對創(chuàng)業(yè)有了一定了解的學(xué)生，可以由專業(yè)的教師進(jìn)行引導(dǎo)，并且借用學(xué)校的創(chuàng)業(yè)中心或者創(chuàng)業(yè)基地等場所進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。其次，教師要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入重點(diǎn)教育科目，提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。同時，學(xué)?？梢匝埾嚓P(guān)專家到學(xué)校進(jìn)行演講，分享自身創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對畢業(yè)會進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的憧憬，讓學(xué)生成為這個時代中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的佼佼者。同時要培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，大學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)和積極的態(tài)度、以及扎實(shí)的專業(yè)知識背景是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要品質(zhì)。當(dāng)大學(xué)生具備 這些品質(zhì)后，可以有效提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。

高校要重視對師資隊(duì)伍的優(yōu)化。師資隊(duì)伍是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中的核心力量，因此高校要重視對學(xué)校師資隊(duì)伍的優(yōu)化，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。因此，高?？梢詮囊韵聨讉€方面對高校的師資進(jìn)行優(yōu)化[2]。第一，提高教師招聘的門檻 ，這種方式是從教師的源頭上進(jìn)行優(yōu)化，保證了學(xué)校師資的質(zhì)量。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求，教師不僅需要過硬的教學(xué)水平，還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的檢驗(yàn)和能力，以確保學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效進(jìn)行。第二，要重視在崗教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)主題活動，并邀請學(xué)校教師積極參與，讓教師可以與學(xué)生分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生可以了解到最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，以及市場對創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的需求，在提升學(xué)生創(chuàng)新教育的同時，也有助于提高教師自身的教學(xué)水平。第三，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作，并讓企業(yè)中的優(yōu)秀人才到學(xué)校進(jìn)行演講，并分享與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會對創(chuàng)業(yè)的需求，并讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)相關(guān)風(fēng)險，并讓學(xué)生掌握規(guī)避風(fēng)險的方法和策略，讓學(xué)生采取相應(yīng)的對策提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外，教師可以邀請創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友，為在校的學(xué)弟學(xué)妹分享自身創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)歷和自身創(chuàng)業(yè)的歷程，讓學(xué)弟學(xué)妹從自身創(chuàng)業(yè)的故事中受到啟發(fā)，并產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的決心和勇氣。

社會各界要加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的扶持力度。我國對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出臺了減稅和補(bǔ)貼的政策，這些政策對于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極 性有著重大的意義[3]。政府要重視對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳，可以運(yùn)用互聯(lián)電視、互聯(lián)網(wǎng)、報刊等媒體進(jìn)行有關(guān)知識的宣傳，同時組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓大學(xué)生可以通過這個平臺進(jìn)行接受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，并了解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有關(guān)比賽，讓不同專業(yè)和學(xué)校的團(tuán)隊(duì)可以進(jìn)行合作與交流，同時讓學(xué)校創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生分享自身創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)等。同時政府要出臺相關(guān)的政策，如，讓高校接受社會各界不同力量的扶持，其中包括民間力量 、企業(yè)等方面的力量，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多保障。

結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，高校要對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，符合時代和學(xué)生發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，并提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率，同時聯(lián)合社會其他方面的力量，實(shí)現(xiàn)高校為市場提供綜合性人才的重要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳翡.移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與對策研究[J]價值工程， 2018，162（218）：115.

[2]李旻，易宏波.互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的瓶頸與突破路徑探究——以跨境電商項(xiàng)目為例[J]勞動保障世界，2019，163（23）：8-9.

[3]鄺菁.互聯(lián)網(wǎng)+時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響與對策[J]商情，2019，183（17）：282.