高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)手段的運(yùn)用

安應(yīng)文

摘 要 隨著新課改的進(jìn)行，高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式也發(fā)生了很大的變化，信息技術(shù)的逐漸普及也轉(zhuǎn)變了人們工作和生活的方式，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中將信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)去，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題和缺陷，幫助學(xué)生提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞 高中數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常的繁重，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，數(shù)學(xué)作為一門重要科目，教學(xué)難度比較大，很多知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生掌握比較困難。若是還是選擇遺忘的教學(xué)模式，會(huì)直接給教學(xué)工作開(kāi)展造成較大的影響。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該合理的利用信息技術(shù)教學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生更好的參與到教學(xué)中來(lái)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

1信息技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體也逐步的運(yùn)用到了課堂教學(xué)中去，給高中數(shù)學(xué)教學(xué)更好的進(jìn)行提供了極大的幫助。教師通過(guò)多媒體教學(xué)能夠更好的進(jìn)行演示文稿的制作，概括知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)形式更加的簡(jiǎn)單，提高教學(xué)的針對(duì)性。比如，教師可以在PPT中將教學(xué)圖畫(huà)和視頻插入進(jìn)去，幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識(shí)，這樣能夠改變?nèi)藗儗?duì)高中數(shù)學(xué)枯燥的印象。通過(guò)多媒體技術(shù)，能夠讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加體系的呈現(xiàn)出來(lái)，更好的進(jìn)行教學(xué)資源的整合。教師也可以把多種教學(xué)資源融入進(jìn)來(lái)，分解知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)片斷的錄制，將教學(xué)片斷上傳到網(wǎng)絡(luò)上，這也能夠幫助學(xué)生選擇性的學(xué)習(xí)知識(shí)。多媒體課件比較的簡(jiǎn)單明了，能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)。在進(jìn)行PPT制作的時(shí)候，一般比較重視教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)的突出，幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生緩解其學(xué)習(xí)壓力。高中數(shù)學(xué)教學(xué)難度比較大，以往的教學(xué)方式會(huì)比較乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)難度也較大。通過(guò)多媒體教學(xué)能夠打破時(shí)空上的限制，讓學(xué)生反復(fù)的觀看。學(xué)生不同，其對(duì)知識(shí)的接受程度也不一樣，教師不可能兼顧到每個(gè)學(xué)生，通過(guò)多媒體課件能夠改變這種情況，能夠方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

2.1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

隨著新課改的進(jìn)行，學(xué)生預(yù)習(xí)對(duì)于教學(xué)也更加重要。以往教師上課前會(huì)給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)的目標(biāo)或者任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展準(zhǔn)備工作，這種情況下，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候，任務(wù)感非常強(qiáng)，甚至有些學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)直接找到答案，預(yù)習(xí)的效果很難真正的提高。將信息技術(shù)運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中去，教師可以通過(guò)多媒體課件來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出一些學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，教師在發(fā)布問(wèn)題的時(shí)候，還可以通過(guò)微信或者QQ的方式，這也能夠確保學(xué)生都能夠了解注意事項(xiàng)。比如，在進(jìn)行三角函數(shù)教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)和函數(shù)有關(guān)的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)候會(huì)有一定基礎(chǔ)，教師可以讓學(xué)生研究函數(shù)的方法、步驟以及特點(diǎn)，這樣能夠幫助學(xué)生將問(wèn)答和預(yù)習(xí)結(jié)合在一起，切實(shí)提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量，幫助學(xué)生提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.2通過(guò)信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

以往進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，往往是教師單項(xiàng)的進(jìn)行知識(shí)的輸出，學(xué)生主動(dòng)性沒(méi)有得到發(fā)揮，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容比較困難，若是長(zhǎng)此以往，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心也會(huì)降低。這種情況下，教師可以將多媒體的手段運(yùn)用進(jìn)來(lái)，積極的改變自己的課堂教學(xué)模式，在幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)的同事，將多媒體運(yùn)用進(jìn)來(lái)。比如，在進(jìn)行空間四邊形對(duì)角線問(wèn)題講解的時(shí)候，若是教師通過(guò)黑板來(lái)把空間四邊形圖形畫(huà)出來(lái)，那么，學(xué)生很容易認(rèn)為其兩條對(duì)角線本身便是相交的。若是能夠通過(guò)多媒體課件來(lái)進(jìn)行演示，那么學(xué)生能夠更好的了解空間四邊形。信息技術(shù)手段能夠幫助學(xué)生更好的了解課堂知識(shí)，教師進(jìn)行課件制作的時(shí)候，需要將重點(diǎn)突出出來(lái)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。這也在一定程度上提高了對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要來(lái)進(jìn)行PPT的制作，做好知識(shí)點(diǎn)的排布，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。

2.3通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)成果的鞏固

教師進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，除了能夠在課前預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)的時(shí)候?qū)⑿畔⒓夹g(shù)運(yùn)用進(jìn)去，還可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的鞏固。在下課后，學(xué)生可以利用多媒體課件來(lái)復(fù)習(xí)上課時(shí)候?qū)W習(xí)到的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的印象和理解。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)多次重復(fù)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，若是學(xué)生還是不理解相關(guān)的知識(shí)，也可以記錄下來(lái)請(qǐng)教教師。這種情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高，教學(xué)也能夠事半功倍。此外，教師還可以在多媒體課件中加入一些課后思考題，讓學(xué)生獨(dú)立的完成相關(guān)的任務(wù)，這也能夠加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象和理解。

3結(jié)語(yǔ)

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)作為一種新的教育手段已經(jīng)很好的被運(yùn)用到了教學(xué)中去。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，將信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)來(lái)，能夠讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加的形象和生動(dòng)，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)的知識(shí)。信息技術(shù)的運(yùn)用能夠打破以往教學(xué)手段的束縛，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)的同事，形成完善的知識(shí)體系，給學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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