青年干部培訓(xùn)模式的實(shí)踐

摘要：青年干部在企業(yè)人力資源系統(tǒng)中占據(jù)重要位置，強(qiáng)化青年干部培訓(xùn)具有重要作用。在干部培育中，要做好多方面設(shè)計(jì)，擬定完善的培訓(xùn)課程，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性考核，提高培訓(xùn)成效。通過多項(xiàng)培訓(xùn)模式時(shí)間，能建立綜合素質(zhì)較高的青年干部隊(duì)伍，積累更多培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)多領(lǐng)域全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青年干部;培訓(xùn)模式;實(shí)踐路徑

青年干部是社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)重要力量，培育更多優(yōu)秀青年干部，能為社會(huì)培育更多接班人。黨和國(guó)家各層領(lǐng)導(dǎo)部門注重對(duì)青年干部群體進(jìn)行培育，擬定多層次人才構(gòu)筑思路。針對(duì)青年干部自身特征以及知識(shí)需求情況，引入更多全新的培育模式，做好培育路徑創(chuàng)新，整合多項(xiàng)培訓(xùn)成效，獲取良好的培育效果。目前要注重對(duì)各項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，對(duì)原有的培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新，為現(xiàn)有的培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)提供充足啟示，展開理性探索，明確培訓(xùn)發(fā)展思路。

一、青年干部培訓(xùn)模式創(chuàng)新必要性

自從黨中央全面推動(dòng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局以來，做好深化改革便是一項(xiàng)重要的發(fā)展決策。目前要注重積極落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署，明確各層級(jí)干部責(zé)任意識(shí)，培育較多銳意進(jìn)取、改革意識(shí)突出、意志堅(jiān)定的優(yōu)秀青年干部，作為企事業(yè)單位全面深化改革的重要領(lǐng)頭人，也是改革成效發(fā)展的重點(diǎn)。在干部隊(duì)伍建設(shè)中，多數(shù)青年干部思維活躍度較高，反應(yīng)敏捷，能積極探索較多新的事物。但是部分青年干部在自身學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展視野等方面上存有不同程度缺失情況，要求管理部門進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)化培訓(xùn)。目前要注重從整體發(fā)展角度出發(fā)，創(chuàng)新原有的培訓(xùn)理念。要基于“互動(dòng)”“自主”“實(shí)踐”等路徑積極調(diào)動(dòng)更多青年干部參與到培訓(xùn)活動(dòng)中，能對(duì)個(gè)人創(chuàng)作能力集中培育，全面強(qiáng)化各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)綜合成效[1]。

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中，各類企事業(yè)單位占有重要位置，也是推動(dòng)社會(huì)民生發(fā)展的公益性企業(yè)。目前在社會(huì)多領(lǐng)域快速發(fā)展背景下，各類企事業(yè)單位迎來了發(fā)展新時(shí)期。目前要注重多領(lǐng)域發(fā)展管理，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。深入踐行多項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略，積極擔(dān)負(fù)改革發(fā)展任務(wù)。對(duì)原有的培訓(xùn)模式積極優(yōu)化創(chuàng)新，開拓個(gè)人思維，強(qiáng)化個(gè)人擔(dān)當(dāng)意識(shí)，快速提升個(gè)人發(fā)展能力。在多項(xiàng)現(xiàn)實(shí)工作發(fā)展中，通過培訓(xùn)方案以及培訓(xùn)模式創(chuàng)新優(yōu)化，能建立創(chuàng)新化的發(fā)展路徑，最大程度調(diào)動(dòng)受訓(xùn)青年干部參與積極性。在積極的互動(dòng)融合推動(dòng)作用下，能保障多項(xiàng)知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展能力，推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)。因此，當(dāng)前要全面創(chuàng)新青年干部基本培訓(xùn)方式，是深化改革、推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要要求，也是青年干部自身成長(zhǎng)發(fā)展的重要路徑[2]。

二、青年干部培訓(xùn)模式的實(shí)踐探析

（一）培訓(xùn)理念與培訓(xùn)模式創(chuàng)新

在青年干部培訓(xùn)模式創(chuàng)新發(fā)展中，要注重積極探究全新的發(fā)展路徑，促使更多受訓(xùn)青年干部能獲取較多培訓(xùn)成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。在創(chuàng)新實(shí)踐中，要注重做多方面論證思考，不能將培訓(xùn)創(chuàng)新僅僅存在于形式層面上，還要注重能深層次開展培訓(xùn)活動(dòng)，保障多項(xiàng)理念以及培訓(xùn)方式的創(chuàng)新發(fā)展。與青年干部專業(yè)技能培訓(xùn)相比，對(duì)青年員工展開管理技能培訓(xùn)，在較短時(shí)間內(nèi)難以獲取良好發(fā)展成效。但是在長(zhǎng)期潛移默化推動(dòng)中，有助于強(qiáng)化青年干部對(duì)企事業(yè)單位發(fā)展認(rèn)可度。能全面強(qiáng)化基層員工與管理隊(duì)伍、員工群體之間的凝聚力發(fā)展。在多樣化培訓(xùn)中，能強(qiáng)化員工自身職能認(rèn)識(shí)，提高個(gè)人認(rèn)知力、執(zhí)行力，對(duì)青年干部培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新能獲取較多青年干部認(rèn)可，獲取的綜合培訓(xùn)效果突出，主要是由于組織者能遵循企業(yè)發(fā)展規(guī)律。目前青年干部在基本學(xué)識(shí)、發(fā)展視野、發(fā)展環(huán)境中面對(duì)較多變化，注重創(chuàng)新傳統(tǒng)僵化的培訓(xùn)模式，是有效豐富培訓(xùn)效果，促進(jìn)青年干部成長(zhǎng)發(fā)展。要合理選取混合學(xué)習(xí)模式，在適當(dāng)時(shí)間內(nèi)傳遞多項(xiàng)知識(shí)，全面優(yōu)化學(xué)習(xí)成效[3]。

（二）堅(jiān)持黨性錘煉，優(yōu)化培訓(xùn)方案

首先，現(xiàn)階段依照黨中央針對(duì)青年領(lǐng)導(dǎo)干部選拔標(biāo)準(zhǔn)要求，在青年干部培訓(xùn)中要注重基于“以德為先、德才兼?zhèn)洹被驹瓌t，突出學(xué)員政治理論學(xué)習(xí)重要性。能積極編輯黨性材料，組織開展形式多樣化的課堂討論活動(dòng)，促使更多學(xué)員能深入領(lǐng)會(huì)馬克思主義各項(xiàng)基本原理，能有效掌握馬克思主義世界觀以及方法論。從馬克思主義立場(chǎng)對(duì)各項(xiàng)問題集中分析和控制，促使多數(shù)青年干部能有效掌握黨的發(fā)展路線，明晰基本國(guó)情與黨情，對(duì)黨性培育建立直觀化認(rèn)識(shí)與感知。帶領(lǐng)青年干部參觀區(qū)域革命烈士紀(jì)念館，開展多種極具教育價(jià)值的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，實(shí)施學(xué)員黨性錘煉。

其次，還要注重對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)外優(yōu)秀教師資源以及實(shí)踐課程活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)，全面提升培訓(xùn)成效。在混合式學(xué)習(xí)模式實(shí)踐中，注重做好專題講授、微課學(xué)習(xí)、紅色教育等。全面創(chuàng)新傳統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方式，能積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員參與積極性，豐富各項(xiàng)管理知識(shí)，能強(qiáng)化青年干部綜合管理能力。還要注重對(duì)青年干部創(chuàng)新發(fā)展思維集中培育，在學(xué)習(xí)中積極實(shí)踐，在實(shí)踐中論證理論知識(shí)，促使青年干部掌握更多培訓(xùn)內(nèi)容。注重實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，能通過不同練習(xí)方式優(yōu)化體驗(yàn)，促使培訓(xùn)活動(dòng)立體感、層次性更為突出。注重設(shè)定科學(xué)化的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，提高培訓(xùn)活動(dòng)針對(duì)性，促使青年干部隊(duì)伍具備良好的使命感。切實(shí)增強(qiáng)青年干部大局觀以及創(chuàng)新意識(shí)，能掌握更多科學(xué)化的工作方法，在日常工作中靈活應(yīng)用各項(xiàng)管理技巧，通過全新的管理理念對(duì)自身工作進(jìn)行積極指導(dǎo)創(chuàng)新[4]。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高綜合培訓(xùn)考評(píng)成效

首先，現(xiàn)階段要注重全面基于企事業(yè)單位發(fā)展現(xiàn)狀，從全球發(fā)展視野出發(fā)，積極引入更多國(guó)家化創(chuàng)新發(fā)展模式，建立國(guó)際梯隊(duì)模型，引入更多國(guó)家培訓(xùn)課程與綜合測(cè)評(píng)體系。比如在青年干部培訓(xùn)中積極實(shí)踐“APA”學(xué)習(xí)模式，Appraisal即是場(chǎng)景化測(cè)評(píng)，主要是對(duì)個(gè)人短板與不足之處進(jìn)行測(cè)量，設(shè)定多個(gè)管理情境，應(yīng)用不同場(chǎng)景化測(cè)量方式對(duì)青年干部個(gè)人管理能力素質(zhì)展開綜合測(cè)評(píng)，規(guī)范化擬定能全面強(qiáng)化個(gè)人發(fā)展能力、組織能力的專業(yè)化培訓(xùn)方案。其次，要注重進(jìn)行Practice模塊化訓(xùn)練，主要是提升個(gè)人發(fā)展能力，基于實(shí)際測(cè)評(píng)結(jié)果，建立管理布局。最后還要注重實(shí)施“Assessment”，注重管理評(píng)鑒，這樣可以有效優(yōu)化各項(xiàng)行為。在管理評(píng)鑒中做好干部能力提升復(fù)評(píng)，實(shí)現(xiàn)分析、培養(yǎng)、再次分析的培育模式，能提高培育成效。在管理領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)劃分中，要注重突出自我管理、主管管理、團(tuán)隊(duì)管理、協(xié)作管理等。引入更多優(yōu)質(zhì)課程，設(shè)定不同管理單元，注重強(qiáng)化多項(xiàng)能力訓(xùn)練，促使青年干部能與他人和諧溝通交流。

（四）拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新鍛煉形式

從青年干部培訓(xùn)現(xiàn)狀中能得出，有部分青年干部對(duì)國(guó)家各項(xiàng)政策了解度較低，缺乏良好的管理經(jīng)驗(yàn)，多項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)定中，要注重全面突出實(shí)用性、前瞻性，對(duì)培訓(xùn)政策以及各項(xiàng)路線合理劃分。注重?cái)M定科學(xué)發(fā)展觀念，注重創(chuàng)新公共管理理念，對(duì)各項(xiàng)突發(fā)問題合理處理，還要開展多領(lǐng)域建設(shè)專題講述，能提高諸多青年干部學(xué)員參與度。在培訓(xùn)方式中，要注重參照多個(gè)企業(yè)以及公務(wù)人員招考模式，突出參與性。在專題性理論學(xué)習(xí)講述中，要注重實(shí)施研討交流、即興演講，模擬辯論等多種教學(xué)方式，能為較多學(xué)員學(xué)習(xí)展示提供有效空間。在各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)完成中，還要為青年干部布設(shè)硬任務(wù)，能匯總各項(xiàng)學(xué)習(xí)收獲，展示多方面才能。

三、結(jié)語(yǔ)

在青年干部培訓(xùn)中，要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)合理控制，做好培訓(xùn)課程調(diào)研，做好課程組織設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中要設(shè)定較多獨(dú)立任務(wù)與訓(xùn)練內(nèi)容，保障多項(xiàng)內(nèi)容能有效統(tǒng)一。在培訓(xùn)管理活動(dòng)中要突出以人為本，區(qū)別化對(duì)待，擬定完善的培訓(xùn)計(jì)劃。管理人員要注重做好各個(gè)培訓(xùn)階段銜接工作，對(duì)各項(xiàng)問題深入研究，提高培訓(xùn)成效。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：陳天佑（1986—），男，漢族，助理政工師，本科，主要從事工會(huì)和宣傳工作。