共青團(tuán)改革背景下高校團(tuán)課教育教學(xué)改革的思考

◆摘? 要：在共青團(tuán)改革背景下，高校要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、建立和完善團(tuán)課教學(xué)制度;結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，研發(fā)針對性強(qiáng)、獨(dú)具特色的團(tuán)課教材;深化團(tuán)課教學(xué)內(nèi)容改革，打造多元化、實(shí)踐化的團(tuán)課;優(yōu)化團(tuán)課教學(xué)手段，提升團(tuán)課教育的時(shí)效性;規(guī)范團(tuán)課考核，增強(qiáng)團(tuán)課教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：共青團(tuán)改革;高校團(tuán)課;教育教學(xué)改革

在共青團(tuán)改革背景下，高校團(tuán)課教學(xué)要緊密圍繞學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，把思想政治教育作為核心任務(wù)，通過團(tuán)課改革，打造優(yōu)秀的團(tuán)課品牌，教育團(tuán)員爭優(yōu)創(chuàng)先，提高團(tuán)員青年的思想政治理論水平和綜合素質(zhì)，提高團(tuán)員青年在共青團(tuán)改革中的參與感和融入感。

一、團(tuán)課教育在高校教育中的意義

1.團(tuán)課教育是高校進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要渠道。對團(tuán)員進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀體系教育是落實(shí)高校社會主義核心價(jià)值體系觀教育的重中之重。高校團(tuán)課作團(tuán)員青年受教育的重要渠道，需要組織好、引領(lǐng)好團(tuán)員青年，將社會主義核心價(jià)值觀教育融入團(tuán)課教育的各個(gè)方面當(dāng)中。

2.團(tuán)課教育是高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要形式。團(tuán)課教育要成為鍛造和助推人才培養(yǎng)的平臺，以培養(yǎng)團(tuán)員青年創(chuàng)新創(chuàng)造能力、組織協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立思考能力為主旨，結(jié)合團(tuán)員青年的個(gè)性探尋學(xué)生成長成才的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育形式，以模式多變、形式多樣、內(nèi)容豐富的活動為載體，將素質(zhì)教育融入團(tuán)課教育，提升團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)。

3.團(tuán)課教育是高校共青團(tuán)工作開展的重要支撐。團(tuán)課教育是共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容，也是思想建團(tuán)的根基，更要在內(nèi)容和形式方面深入創(chuàng)新，結(jié)合新要求、新變化和新形勢，積極融入共青團(tuán)改革的大潮中去，發(fā)揮共青團(tuán)在團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)方面的積極作用。

二、高校團(tuán)課教育存在的問題

1.學(xué)生團(tuán)課學(xué)習(xí)熱情低，主動性不高，積極性不夠?，F(xiàn)在高校的學(xué)生主體是“00”后，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)，主體意識較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性差，認(rèn)為團(tuán)課是形式課、應(yīng)付課。另外，現(xiàn)在的學(xué)生使命感較弱、社會責(zé)任意識比較淡薄、對時(shí)事政治的關(guān)注較少，比較注重個(gè)人感受和自我利益，團(tuán)課教育處于被動地位。

2.教學(xué)制度不完善，考核目標(biāo)不明確。高校的團(tuán)課沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，沒有系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，沒有充實(shí)的教學(xué)文件，也沒有具體的考核目標(biāo)，總體教學(xué)制度還很不完善，部分團(tuán)課存在可開可不開，開課隨機(jī)性強(qiáng)，內(nèi)容缺乏系統(tǒng)，學(xué)生聽課、上課隨機(jī)性高，缺課、曠課情況較為嚴(yán)重等問題，部分團(tuán)課甚至處于無管理的名存實(shí)亡的狀態(tài)。

3.教學(xué)內(nèi)容空泛、與學(xué)生實(shí)際脫離。目前部分高校團(tuán)課內(nèi)容枯燥乏味，往往是懸于理論，和學(xué)生的思想和生活實(shí)際脫離，不能與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、興趣愛好、時(shí)事熱點(diǎn)等做良好的結(jié)合，大而空的理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生對團(tuán)課的期待和滿意度都有所下降。實(shí)踐課也存在應(yīng)付現(xiàn)象。

4.教學(xué)模式單一，方法陳舊。目前大部分高校的團(tuán)課還是采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)形式單調(diào)，以課堂理論授課為主，教學(xué)手段單一，主要是PPT講授。教師講授為主，不能吸引學(xué)生的注意，也不能發(fā)揮團(tuán)員青年在課堂上的主體的作用。在教學(xué)中，大部分團(tuán)課都采用了多媒體教學(xué)手段，但多媒體制作比較粗糙，內(nèi)容參差不齊，部分教師甚至存在“為團(tuán)課而團(tuán)課”，敷衍教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。

三、共青團(tuán)改革背景下提高高校團(tuán)課教學(xué)質(zhì)量的措施

1.加強(qiáng)協(xié)調(diào)、建立和完善團(tuán)課教學(xué)制度。首先要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，高校黨委對團(tuán)課教育進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。其次，要明確分工，明確分工，明確責(zé)任，繼續(xù)運(yùn)行高校團(tuán)委—學(xué)院分團(tuán)委、院系團(tuán)總支—班級團(tuán)支部三級團(tuán)課授課模式。

2.結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，研發(fā)針對性強(qiáng)、獨(dú)具特色的團(tuán)課教材。教材的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代感、地方特色和實(shí)踐性，要遵循學(xué)生的成長成才規(guī)律，增加實(shí)際教學(xué)案例和具體活動材料，拉近和團(tuán)員青年的心理距離，寓教于樂。

3.深化團(tuán)課教學(xué)內(nèi)容改革，打造多元化、實(shí)踐化的團(tuán)課。高校團(tuán)課要開展基礎(chǔ)理論教育，鞏固基礎(chǔ)的團(tuán)務(wù)知識，黨的基本知識、黨的方針政策教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)員青年樹立正確的世界觀和人生觀。

4.優(yōu)化團(tuán)課教學(xué)手段，提升團(tuán)課教育的時(shí)效性。團(tuán)課教育必須借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)團(tuán)課常講、常新、常鮮的吸引力。同時(shí)，可以搭建網(wǎng)課云平臺，方便團(tuán)員青年之間的溝通、交流和答疑解惑，幫助基層團(tuán)組織用最少的時(shí)間和精力惠及更大范圍的團(tuán)員青年。

5.規(guī)范團(tuán)課考核，增強(qiáng)團(tuán)課教學(xué)效果。首先，要考核團(tuán)課的出勤率和課堂參與度，這是衡量平時(shí)成績的重要指標(biāo)。其次，要對理論課進(jìn)行考試。最后，還要針對團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行考核。

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作者簡介

劉珠（1991.12—），女，中共黨員，2017年畢業(yè)于南京師范大學(xué)對外漢語教學(xué)專業(yè)。2018年9月起在樂山師范學(xué)院任職，擔(dān)任音樂學(xué)院專職輔導(dǎo)員，主要從事學(xué)生思想政治教育工作;2019年2月起擔(dān)任音樂學(xué)分分團(tuán)委書記，主要研究方向?yàn)槎Z習(xí)得、對外漢語教學(xué)和思想政治教育。