初中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力層次布局初探

孫麗萍

一、研究背景及意義

在2014年我國教育部發(fā)布的《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中，“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位。我國高中教材已經(jīng)全面修訂了各門學(xué)科的核心素養(yǎng)，這個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)雖然定位于高中學(xué)段，但和義務(wù)教育的初中階段對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方向是一致的，只是要求有所不同。雖然有學(xué)科核心素養(yǎng)的確定，但對(duì)反映學(xué)科特征的獨(dú)特品質(zhì)和關(guān)鍵能力層次布局的研究還較少，其中關(guān)鍵能力是最能凸顯學(xué)科特性的一種能力。初中階段是關(guān)鍵能力發(fā)展的重要階段，作為一名初中體育教師，應(yīng)該牢牢抓住核心素養(yǎng)有效落實(shí)的主陣地，通過課堂教學(xué)實(shí)踐探索和總結(jié)出更多的成果，本文的研究正是出于此目的，旨在和同仁們一起探討。

二、體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的概念

目前，體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的概念被表述為：體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（社會(huì)參與、生命健康、文化修養(yǎng)）的重要組成部分，是學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過程中形成的基本知識(shí)、技能、方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等的綜合表現(xiàn)，集中反映了體育與健康學(xué)科特征的獨(dú)特品質(zhì)和關(guān)鍵能力。 體育學(xué)科核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三大部分。

三、體育與健康學(xué)科關(guān)鍵能力

學(xué)科核心素養(yǎng)反映的是具有本學(xué)科特征的關(guān)鍵能力和必備品格。關(guān)鍵能力是所有能力中最關(guān)鍵、最重要、最核心的一種能力，不是品格或價(jià)值觀。

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)是通過體育與健康學(xué)科，以課堂教學(xué)為主要載體，使學(xué)生具備學(xué)科特性的相關(guān)能力。如體育學(xué)習(xí)與鍛煉的能力、欣賞和分析體育比賽的能力、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)的能力、安全防范的能力、全面發(fā)展體能的能力、調(diào)控情緒的能力、競爭與合作的能力、遷移體育道德的能力等。這些能力中，最能體現(xiàn)學(xué)科特征的關(guān)鍵能力是運(yùn)動(dòng)能力，它包括學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的能力和全面發(fā)展體能的能力。

四、初中階段關(guān)鍵能力培養(yǎng)重點(diǎn)

初中學(xué)生正步入人生的第二次生長發(fā)育高峰時(shí)期——青春期，是上承小學(xué)下接高中學(xué)段的中間期，也是關(guān)鍵能力發(fā)展的重要階段。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)，關(guān)鍵能力的培養(yǎng)必須根據(jù)學(xué)生年齡、身體、心理特征進(jìn)行合理分層和布局。

初中階段關(guān)鍵能力的培養(yǎng)重點(diǎn)是：運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力;在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中發(fā)展體能的能力。

五、初中階段學(xué)科分層目標(biāo)

六、教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議：體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)由多元的內(nèi)容、多樣的方法、多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體組成，通過多方面收集評(píng)價(jià)信息，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)和發(fā)展功能，更有效地挖掘每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)體育學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地“學(xué)”和教師更好地“教”。關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)是學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

[1]毛振明，杜曉紅，于素梅.新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)：體育與健康[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]國務(wù)院辦公廳. 國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2016-05/06/content_5070778.htm[2016-5-6 ].

[3]學(xué)科網(wǎng)普通高中各學(xué)科核心素養(yǎng)一覽表.[EB/OL].http：//www.zxxk.com/soft/5302021.html，2016-5-19.