新冠肺炎疫情防控期間高校意識形態(tài)工作策略初探

程萍

【摘要】新冠肺炎疫情期間，多元思潮、情緒、心態(tài)的混雜共處導(dǎo)致輿論環(huán)境空前復(fù)雜，高校意識形態(tài)工作面臨全新的檢視和挑戰(zhàn)。本文提出，要充分利用疫情防控這個思政大課堂，化危為機，通過抓住關(guān)鍵少數(shù)、統(tǒng)籌輿論宣傳、強化陣地建設(shè)，提升全體黨員干部、師生群眾的意識形態(tài)把控能力、導(dǎo)向能力和甄別能力，從而牢牢抓住意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，讓過硬的意識形態(tài)能力成為高校內(nèi)涵建設(shè)的“定海神針”。

【關(guān)鍵詞】新冠肺炎;疫情;高校;意識形態(tài);策略

“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”。今年年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情是新中國成立以來，傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在這次抗疫斗爭中，國內(nèi)外各種勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域通過多種方式制造思想混亂，再加上個別地方黨委、政府和有關(guān)部門在具體工作中的一些失誤等，導(dǎo)致抗疫斗爭中的意識形態(tài)形勢復(fù)雜。期間，作為各種思想交融和文化碰撞的聚集地和意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校如何充分利用疫情防控這個大課堂化危為機，提升意識形態(tài)能力，抓牢抓實意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，是一個重要而緊迫的研究課題。做好這一研究，對高校在改進創(chuàng)新思想政治教育，厚植愛黨愛國信念，增強對各種錯誤思潮的免疫力，堅定社會主義核心價值觀等方面，具有理論和現(xiàn)實雙重意義。

一、抓住關(guān)鍵少數(shù)，錘煉意識形態(tài)把控能力

2013年3月，習(xí)近平總書記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上強調(diào)指出，本領(lǐng)恐慌在黨內(nèi)相當(dāng)一個范圍、相當(dāng)一個時期都是存在的，他告誡“全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機感，都要努力增強本領(lǐng)，都要一刻不停地增強本領(lǐng)?！本透咝，F(xiàn)任黨委班子、中層干部而言，如果說17年前抗擊非典他們資歷尚淺、參與有限的話，那么，17年后的新冠肺炎疫情防控，亟須他們挑大梁、謀全局，這對其意識形態(tài)把控能力，是一種全新的檢視和挑戰(zhàn)。一旦管理層面出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，學(xué)校將從上至下傳遞一種焦灼冒進、主次不分、忙而無效的工作傾向，會對有條不紊引導(dǎo)引領(lǐng)師生思想情緒，科學(xué)合理做好“停課不停學(xué)”等各項工作造成一種負面的壓力。事實上，在疫情防控的膠著期、關(guān)鍵期，當(dāng)媒體曝光杭州某單位30人開會11人感染，中國疾控中心號召以視頻會議替代會議之后，還有高校頻繁召集中層干部、業(yè)務(wù)骨干到校召開線下會議，研究非疫情防控、非緊急性工作，這種冒險做法有違以人為本的價值理念，人為增加了社會、學(xué)校疫情防控工作的負擔(dān)，凸顯了政治站位不夠，意識形態(tài)把控能力不強的短板。

所以，學(xué)校黨委要鞏固“不忘初心，牢記使命”主題教育成果，繼續(xù)刀刃向內(nèi)自我革命，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)核心作用，抓住黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、意識形態(tài)主管部門干部這些關(guān)鍵少數(shù)，敢于并善于迎接疫情防控的檢視和挑戰(zhàn)，將維護全體師生的身體健康和生命安全作為出發(fā)點和落腳點，結(jié)合疫情防控工作，認真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，在疫情防控的全新實踐中提升全體黨員干部的意識形態(tài)把控能力。

首先，自疫情防控工作啟動以來，我校根據(jù)2019年底干部換屆結(jié)果，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，第一時間召集16個履新的黨總支、直屬黨支部書記簽訂了任職期內(nèi)意識形態(tài)工作責(zé)任狀，并特別明確了疫情防控期間二級黨組織意識形態(tài)工作要點，確保意識形態(tài)工作不斷弦、有抓手、能落地。其次，結(jié)合中共中央關(guān)于各級黨組織和黨員干部在疫情防控工作進一步發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的要求，持續(xù)推進學(xué)校黨員干部“三個五”作用機制，要求黨委委員、中層干部、黨支部書記、各類內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人和普通教職工黨員在內(nèi)的各層級黨員干部站穩(wěn)政治立場，守土盡責(zé)，在疫情防控、“停課不停教”的實踐中分別深化“五個表率作用”“五個帶頭作用”“五個先鋒作用”。最后，推出黨委班子成員“一人一周”輪流蹲點值班，倡導(dǎo)中層干部、行政部門人員提前返校工作，要求黨員佩戴黨徽上崗并帶頭加入開學(xué)報到志愿工作等系列活動中，引導(dǎo)全體黨員干部在體力的付出和精神的富足中提升黨性修養(yǎng)、家國情懷，深刻領(lǐng)會堅守社會主義核心價值體系的要義。

二、統(tǒng)籌輿論宣傳，提升意識形態(tài)導(dǎo)向能力

面對國內(nèi)外日趨嚴(yán)峻的意識形態(tài)環(huán)境變化，習(xí)近平總書記強調(diào)：“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)”“要敢抓敢管、敢于亮劍”“確保宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于黨和人民的人手里”。在疫情防控的任何階段，宣傳部門都必須切實擔(dān)負起意識形態(tài)主管部門的職責(zé)，加強校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，及時分析研判意識形態(tài)工作形勢，聯(lián)合共青團、黨委教師工作部、黨委安全保衛(wèi)部、黨委學(xué)生工作部等意識形態(tài)工作體系，依托校院兩級宣傳媒體和宣傳隊伍，以宣傳思想工作協(xié)同推進的大格局，做大做強主流思想輿論，唱響主旋律，壯大正能量，為全體師生聯(lián)防聯(lián)控、盡職盡責(zé)提供重要的思想保證和精神動力。

就導(dǎo)向來說，輿論宣傳至少應(yīng)涵括三個層面：一要及時傳達黨中央、教育系統(tǒng)、學(xué)校關(guān)于聯(lián)防聯(lián)控的決策部署和最新舉措，幫助每個黨員干部和師生群眾理解、配合防控時期的各種臨時管制政策，把握做好個人疫情防控的要點。二要展示學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控的重要成效，生動講述黨員干部、師生群眾在防疫抗疫一線的感人事跡，展現(xiàn)全校團結(jié)一心、同舟共濟的精神風(fēng)貌。三要敢于亮劍、敢于斗爭，旗幟鮮明地反對、抵制和揭批各種錯誤思潮、謠言和偽科學(xué)，引領(lǐng)黨員干部、師生群眾養(yǎng)成良好的上網(wǎng)、用網(wǎng)習(xí)慣，不輕信、不盲從，嚴(yán)格遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情管理相關(guān)規(guī)定。

圍繞以上三個層面，我校牢牢堅持正面宣傳為主、團結(jié)穩(wěn)定鼓勁的輿論工作基本方針，緊跟不同階段社會、學(xué)校輿論的焦點、熱點，因勢利導(dǎo)，精心策劃選題，力爭實現(xiàn)全過程全媒體宣傳引導(dǎo)。利用微信傳播對圖片、視頻、文字等多元手段的豐富承載力，推出了“海院人戰(zhàn)疫實錄”“在線教學(xué)進行時”“@海院人，你的體育老師已上線”“法眼看疫情”等系列欄目，展示海院人樂觀積極、共克時艱的精神面貌，對提前返校、傳謠造謠、虛報個人信息等行為的后果進行有效預(yù)警;利用微博廣場傳播“短、平、快”的優(yōu)勢，推出了“疫線消息”“圖說抗疫”系列，傳送主管部門、學(xué)校疫情工作的最新動態(tài)，圖解個人疫情防控要點;制作了兩期校報抗疫紀(jì)念特輯（電子版），登載師生在疫情防控期間所寫的隨筆、詩歌、手繪，為大家記錄心聲、寄語學(xué)校、武漢和祖國提供方寸之地。同時，在全校開展“共抗疫情，愛國力行”主題宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)文化成果征集展示活動，通過評選和考核的激勵機制，充分調(diào)動全體師生參與的積極性，也為學(xué)校層面的宣傳報道提供了很多鮮活感人的素材。在做好內(nèi)部宣傳的同時，緊跟黨中央、教育部關(guān)于疫情防控的工作導(dǎo)向，加強與社會媒體的信息溝通，及時推廣學(xué)校在有效做好疫情防控，守護師生平安方面的先進性、典型性做法，目前在各類媒體發(fā)布新聞報道29篇（條），其中，省教育廳新聞中心采用4條工作動態(tài)、典型報道，江蘇學(xué)習(xí)強國平臺采用1篇專題報道，提振了全體師生對學(xué)校的歸屬感、自豪感，意識形態(tài)導(dǎo)向能力初見成效。

三、強化陣地建設(shè)，深化意識形態(tài)甄別能力

先進的社會思潮可以促進社會發(fā)展和時代進步，錯誤的社會思潮會誤導(dǎo)人們對社會現(xiàn)實的認知，擾亂社會思想，甚至引發(fā)社會動蕩。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，要建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，必須旗幟鮮明堅持真理，立場堅定批駁謬誤。對于學(xué)校來說，抓好意識形態(tài)陣地建設(shè)，深化意識形態(tài)甄別能力，有利于提高廣大師生員工的政治自覺，有利于履行好立德樹人的根本任務(wù)，有利于形成團結(jié)、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境和氛圍。

因為校園封閉和居家隔離，網(wǎng)絡(luò)成為師生獲取信息來源、表達思想觀點、宣泄情感情緒的最重要的單一渠道和平臺，所以，在這個特殊時期，學(xué)校意識形態(tài)陣地高度集中在網(wǎng)絡(luò)，具體而言，就是在線課堂、校院兩級的新媒體宣傳平臺（微信、微博、抖音）和師生的微信（QQ）群。這種情況的出現(xiàn)對學(xué)校意識形態(tài)管理工作來說，有利也有弊。有利的是，跟平常相比，意識形態(tài)陣地大大收縮，而且任何網(wǎng)絡(luò)言論、圖片、視頻都能留下“電子痕跡”，相對直觀可視，可回溯可追究;弊端在于，宅家抗疫導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)陣地空前活躍，特別是師生的微信（QQ）群每天信息量非常大，文字、照片、視頻、語音、表情包等各種形式都有，要逐一分析甄別的話，工作量相當(dāng)大。所以，為了有效筑起意識形態(tài)安全防線，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，必須從加強師生意識形態(tài)甄別能力這個源頭抓起，以補足精神之鈣，增強思想免疫力，防止有意識、無意識地發(fā)表不當(dāng)言論，隨意傳播來歷不明的信息，造成不良影響。

我校從疫情防控工作啟動時就及時進行了輿情預(yù)判，預(yù)見了封閉校園、推遲開學(xué)等系列通知會帶來較強的網(wǎng)絡(luò)輿情波動，所以，第一時間明確了網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)將是下一階段意識形態(tài)工作的重中之重，要加強對各種八卦流言的甄別管控，加強追責(zé)問責(zé)。對此，采取了專門性措施。一是定期開展專項分析研判，依托騰訊視頻會議平臺，宣傳部門帶領(lǐng)黨總支、直屬黨支部書記結(jié)合微信（QQ）群中的典型案例，進行集中研討、集體會診，研判師生群體中可能存在的不良傾向和情緒。同時，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，由黨總支、直屬黨支部書記及時糾正管轄范圍內(nèi)的問題，發(fā)現(xiàn)故意傳播不當(dāng)言論、視頻、圖片的，必須進行誡勉談話，酌情予以通報并備案。二是嚴(yán)肅對校院兩級142個新媒體公眾號的宣傳紀(jì)律。明確平臺推送內(nèi)容必須符合規(guī)定的宣傳口徑，把握不準(zhǔn)的務(wù)必及時與宣傳部門溝通;要及時上報后臺留言互動區(qū)發(fā)現(xiàn)的問題，對惡意發(fā)表的反黨反社會的評論，堅持追查到底;充分發(fā)揮大學(xué)生記者團網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍的力量，推動形成積極的輿論氛圍。三是加強思政課堂和課堂思政的協(xié)同推進。習(xí)近平總書記在去年的思政教師座談會上強調(diào)：“要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。”對照這一精神，我校準(zhǔn)確斷定，當(dāng)下疫情就是一場極其重要而生動的愛國主義教育。因此，在2月17日開始的教學(xué)第一周，我校要求全體授課教師做好思想政治教育導(dǎo)入設(shè)計，以“思政課程”和“課程思政”協(xié)同推進的理念上好“開學(xué)第一課”，結(jié)合抗疫中的典型人物和事跡，引導(dǎo)同學(xué)們深刻理解美好生活來之不易，珍惜抗疫英雄的無私奉獻，更加堅定學(xué)習(xí)報國、實干興邦的堅定信念。3月9日，在全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課之后，我校組織所有專兼職思政課教師認真揣摩四位專家學(xué)者的授課要點和教學(xué)藝術(shù)，開展線上集體備課，進而在后面一周的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》線上課程中，通過組織課堂討論、撰寫觀看感想，幫助全校200多個班級、7000多個學(xué)生進一步消化、領(lǐng)會思政大課邏輯原理的精神內(nèi)核，學(xué)生們反響強烈，在線上掀起一波波愛國主義的浪潮。

四、結(jié)語

對于高校來說，化危機為轉(zhuǎn)機，在疫情的檢視中發(fā)現(xiàn)意識形態(tài)工作漏洞和短板，在疫情的挑戰(zhàn)中提升全體黨員干部、師生群眾的意識形態(tài)能力，是一個全新的經(jīng)歷和體驗，探索的過程也許疲累，但收獲的結(jié)果是全體師生的凝心聚力，是學(xué)校的長治久安。所以，任何時候都要堅持意識形態(tài)工作導(dǎo)向，不斷在新的境遇中探索意識形態(tài)“變與不變”的工作策略，增強意識形態(tài)的把控能力、導(dǎo)向能力和甄別能力，讓過硬的意識形態(tài)能力成為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的“定海神針”，這也許是本次新冠肺炎疫情為高校治理貢獻的寶貴經(jīng)驗之一。

【基金項目：2019年度高校哲學(xué)社會科學(xué)思想政治工作專題研究項目（2019SJB206）】

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