讀古詩(shī)·學(xué)寫作

何捷工作室

【讀·古詩(shī)原文】

絕 句

[唐]杜 甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺①千秋雪②，

門泊③東吳④萬(wàn)里船⑤。

【讀·古詩(shī)譯文】

①西嶺：西嶺雪山。

②千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。

③泊：停泊。

④東吳：古時(shí)候吳國(guó)的領(lǐng)地，現(xiàn)為江蘇省一帶。

⑤萬(wàn)里船：不遠(yuǎn)萬(wàn)里開(kāi)來(lái)的船只。

兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從萬(wàn)里之外的東吳開(kāi)來(lái)的船只。

【學(xué)·寫作技巧】

一段話寫出一個(gè)意思

很多小朋友在剛開(kāi)始學(xué)寫話的時(shí)候，常常有一個(gè)毛病，那就是從頭到尾就一個(gè)自然段。這樣的文字讓讀者讀起來(lái)覺(jué)得吃力，而且層次不明晰。老師的建議是：多分段，一段話就寫一個(gè)意思。

這首古詩(shī)在這方面會(huì)給我們很好的寫作啟發(fā)。

全詩(shī)一句一景，第一句寫柳樹(shù)上的黃鸝在鳴叫;第二句寫藍(lán)天上的白鷺在自由飛翔;第三句寫到窗外西嶺山頂?shù)姆e雪;第四句視線轉(zhuǎn)移，看到門外停泊著萬(wàn)里之外開(kāi)來(lái)的船只。四句話就是四幅獨(dú)立的圖景，隨著視線的游移，所見(jiàn)的景物在轉(zhuǎn)換，但每句話就寫一個(gè)意思，讓人覺(jué)得層次鮮明，條理清晰。

一、一段話只寫一個(gè)意思，地點(diǎn)不同分段寫。例如這首詩(shī)就是隨著空間的變化，景物隨之轉(zhuǎn)換。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)的課文《海濱小城》也是這樣的分段方式，請(qǐng)看以下節(jié)選段落：

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。

這里描寫了海濱小城不同地點(diǎn)的景色，庭院里、公園里、街道上，一處地點(diǎn)一處景，讓人感覺(jué)條理清晰 。

二、一段話只寫一個(gè)意思，時(shí)間不同分段寫。寫文章通?？梢园凑諘r(shí)間來(lái)進(jìn)行分段寫。例如三年級(jí)的課文《美麗的小興安嶺》，就是按照一年四季春、夏、秋、冬的順序來(lái)介紹小興安嶺在不同季節(jié)的不同美景。

三、一段話只寫一個(gè)意思，事情不同分段寫。一件事情寫一段，如果事情寫得長(zhǎng)，則可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分段進(jìn)行敘述。

總之，咱們剛開(kāi)始學(xué)寫段，不是說(shuō)只能寫一個(gè)自然段，如果能合理地分段，把真情實(shí)感有層次有步驟地表達(dá)出來(lái)，會(huì)令讀者感到條理清楚，眉目分明，也會(huì)讓想表達(dá)的意思更加突出。