提升優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動(dòng)實(shí)效的思考

柳璐 方國華 周昶

[摘 要] 招生工作是研究生教育工作的首要環(huán)節(jié)，研究生生源質(zhì)量直接影響到研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平。近幾年各大高校為選拔研究生優(yōu)質(zhì)生源，紛紛采取舉辦大學(xué)生夏令營這種研究生招生宣傳形式。通過對(duì)河海大學(xué)水利水電學(xué)院2015年來大學(xué)生夏令營活動(dòng)的開展、營員推免接收情況分析，以及最近一期夏令營營員對(duì)活動(dòng)的滿意度調(diào)查反饋，對(duì)如何提高夏令營活動(dòng)實(shí)效進(jìn)行思考。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生夏令營;研究生;優(yōu)質(zhì)生源

[基金項(xiàng)目] 2020年度河海大學(xué)研究生教育教學(xué)改革課題“土木水利類專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究”（1044-B200170207）

[作者簡(jiǎn)介] 柳 璐（1988—），女，甘肅平?jīng)鋈?，碩士，河海大學(xué)水利水電學(xué)院學(xué)科學(xué)位秘書，助理研究員，主要從事高等教育管理研究;方國華（1964—），安徽定遠(yuǎn)人，博士，博士研究生導(dǎo)師，河海大學(xué)水利水電學(xué)院副院長，教授，主要從事水資源規(guī)劃及利用、水利水電系統(tǒng)規(guī)劃與優(yōu)化調(diào)度、水利經(jīng)濟(jì)研究;周 昶（1984—），江西泰和人，碩士，河海大學(xué)水利水電學(xué)院研究生教學(xué)秘書，助理研究員，主要從事高等教育管理研究。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）40-0081-03? ? [收稿日期] 2020-04-10

研究生生源質(zhì)量直接影響到研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平。招生宣傳作為研究生招生工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)各高校研究生生源“質(zhì)”和“量”提升的重要途徑之一。優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動(dòng)是近年來很多高校普遍采用的“請(qǐng)進(jìn)來”的招生宣傳方式，面向的是全日制高等院校本科三年級(jí)在校生，活動(dòng)通常在暑假或暑假前夕舉行。夏令營期間通過招生政策宣講、學(xué)科前沿講座、師生互動(dòng)交流、科研基地參觀、綜合能力測(cè)試等多個(gè)環(huán)節(jié)，使大學(xué)生充分了解學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，感受校園文化和研學(xué)氛圍，以此來推動(dòng)對(duì)推免生及優(yōu)秀生源的吸引。同時(shí)，夏令營營員一定程度上會(huì)帶動(dòng)其周圍的同學(xué)來了解學(xué)校，也會(huì)起到招生宣傳的作用。

北京大學(xué)在2008年率先舉辦了大學(xué)生夏令營活動(dòng)，其后，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等國內(nèi)知名高校以及中科院研究所都陸續(xù)開展了此項(xiàng)活動(dòng)。2012年，我校研究生院舉辦了首屆優(yōu)秀大學(xué)生夏令營，至今已連續(xù)舉辦八屆。前兩屆所有活動(dòng)由研究生院負(fù)責(zé)開展，有關(guān)學(xué)院配合組織其中部分活動(dòng)。從2014年開始，學(xué)生報(bào)名直接面向院系，研究生院負(fù)責(zé)安排食宿、開營儀式及其他保障措施，主體活動(dòng)由學(xué)院組織開展。2014年現(xiàn)行推免政策開始實(shí)施，明確了推免名額不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，不再設(shè)置留校限額，推薦與接收環(huán)節(jié)在時(shí)間上分為互不交叉的兩個(gè)階段，“所有推免生均享有依據(jù)招生政策自主選擇報(bào)考招生單位和專業(yè)的權(quán)利”。這個(gè)時(shí)候優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動(dòng)的開展，對(duì)于吸引外校生源，促進(jìn)不同高校學(xué)生的交流融合、保證研究生生源數(shù)量、提高生源質(zhì)量發(fā)揮了更加積極有效的作用。本文通過對(duì)2015年來河海大學(xué)水利水電學(xué)院夏令營活動(dòng)的開展、營員推免接收情況分析，以及最近一期夏令營營員對(duì)活動(dòng)的滿意度調(diào)查反饋，對(duì)如何提高夏令營活動(dòng)實(shí)效進(jìn)行了思考。

一、夏令營活動(dòng)開展及推免生錄取情況

2014年7月底推免新政發(fā)布，各高校夏令營活動(dòng)安排也做了相應(yīng)的調(diào)整。我校夏令營營員招募從只面向外校學(xué)生調(diào)整為本校外校優(yōu)秀本科生均可申請(qǐng)。2015年以來我院夏令營主體活動(dòng)主要有：開營儀式、參觀國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及試驗(yàn)基地、學(xué)院介紹、學(xué)科介紹、導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)宣講、學(xué)科綜合考核等，活動(dòng)為期3天，食宿由學(xué)校統(tǒng)一安排，并給外校大學(xué)生提供交通補(bǔ)貼。夏令營活動(dòng)的開展，使來自全國各地的優(yōu)秀大學(xué)生充分感受和了解我校的校園文化、學(xué)術(shù)氛圍、科研實(shí)力和研究生培養(yǎng)情況，也增進(jìn)了不同高校的大學(xué)生間的學(xué)術(shù)交流[1]。2015—2019年，我院夏令營營員的申請(qǐng)和錄取情況見表1。

可以看出，在2015年，即國家推免新政實(shí)施后的第一次夏令營活動(dòng)中，申請(qǐng)人數(shù)最多，但申請(qǐng)高校較少。隨著夏令營活動(dòng)被越來越多高校相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們所熟知和認(rèn)可，夏令營申請(qǐng)者所在高校數(shù)有了顯著增長，接收的推免生中，外校生源比例呈上升趨勢(shì)，近三年均超過50%;同時(shí)，由于我院相關(guān)本科專業(yè)招生規(guī)模偏小、現(xiàn)行推免制度對(duì)生源流向的影響，近幾年，錄取的碩士生中外校生源占比越來越高。可見開展優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動(dòng)，為保證我院研究生生源數(shù)量和質(zhì)量提供了基礎(chǔ)。

二、夏令營活動(dòng)滿意度調(diào)查

夏令營活動(dòng)是把學(xué)生“請(qǐng)進(jìn)來”的重要招生宣傳方式，為了以后更好地組織夏令營活動(dòng)，提高夏令營的宣傳效力，2019年夏令營活動(dòng)結(jié)束后，我院向參加的營員發(fā)放了滿意度調(diào)查問卷。

本次夏令營的主要特色有：通過對(duì)水利水電學(xué)院研究生培養(yǎng)和招生政策介紹，使?fàn)I員對(duì)我院研究生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向更加明確;以“189”綜合試驗(yàn)基地參觀和校園游覽方式讓營員了解河海大學(xué)，了解我院有關(guān)學(xué)科;通過學(xué)科介紹、導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)介紹等方式，有效增進(jìn)來自全國高校的優(yōu)秀大學(xué)生對(duì)我院各學(xué)科的認(rèn)識(shí);對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)的整體考察，選拔出表現(xiàn)優(yōu)秀的營員。夏令營通過網(wǎng)上申請(qǐng)的方法，共有247位同學(xué)申報(bào)。經(jīng)研招辦及學(xué)院對(duì)申請(qǐng)人審查和篩選，初選161位來自全國高校的同學(xué)入營，由于個(gè)別同學(xué)請(qǐng)假，最終參營人數(shù)為152人，如表2所示。

夏令營營員的生源結(jié)構(gòu)，一定程度上反映了當(dāng)年錄取的推免生的生源結(jié)構(gòu)。本次夏令營，共有87人外校營員參加，回收調(diào)查問卷82份，回收率94.25%。各項(xiàng)目滿意度評(píng)價(jià)如下。

從滿意度評(píng)價(jià)情況來看，本次夏令營活動(dòng)總體情況滿意度100%，住宿情況“非常滿意”的更是達(dá)到了84.15%，有17%的人對(duì)餐飲表示一般，這是因?yàn)橄牧顮I活動(dòng)在臨近暑期開展，恰逢學(xué)校食堂裝修升級(jí)改造，對(duì)學(xué)生就餐有很大的影響。這一點(diǎn)已全面改進(jìn)，當(dāng)年10月新餐廳正式營業(yè)，已晉級(jí)為網(wǎng)紅餐廳。活動(dòng)安排和考核環(huán)節(jié)還有待優(yōu)化改進(jìn)。其中，主體活動(dòng)包括參觀試驗(yàn)基地、學(xué)院介紹、學(xué)科介紹、導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)介紹，通過調(diào)查了解到，學(xué)生認(rèn)為最有幫助的活動(dòng)是學(xué)科介紹和導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)介紹。

通過本次調(diào)查了解到，有73.1%的學(xué)生，只參加了我們一所學(xué)校的夏令營，有26.9%的同學(xué)，參加了2～3所高校的夏令營。其中83.58%的學(xué)生表示會(huì)選擇就讀我校研究生，15.67%的同學(xué)表示沒想好還在考慮中，有0.75%的人表示不會(huì)選擇就讀我校研究生。

各高校通過舉辦夏令營開展?fàn)帄Z生源之戰(zhàn)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來說，他們的選擇空間很大。尤其現(xiàn)行推免制度下，很多高校的政策是營員的考核結(jié)果可以作為保研擬錄取的成績。很多學(xué)生利用假期參加多場(chǎng)夏令營活動(dòng)，最后經(jīng)過比較選出最心儀的學(xué)校。從這一方面來看，夏令營活動(dòng)最大的問題就是生源的不確定性[2]。

三、夏令營營員去向分析

從表1可以看出，每年約有一半的夏令營營員，在當(dāng)年的推薦免試研究生錄取中，未錄取為我院的研究生。他們的去向大致分為四類：一是沒有拿到本科學(xué)校的推薦資格，但在當(dāng)年度的全國研究生入學(xué)考試中，有極大的可能報(bào)考我校;二是留在本科高校讀研究生。鑒于目前的保研政策和形勢(shì)，很多高校采取了很多措施以留住本校生源;三是我校非第一意向高校，參加我校夏令營，更多的是借機(jī)來當(dāng)?shù)赜瓮婊蛘咦鳛閭溥x高校，這類學(xué)生大約占夏令營營員的8%;四是我校為第一意向高校，但因錄取不到心儀的專業(yè)而放棄，這類學(xué)生大約占夏令營營員的7%。

四、提高夏令營活動(dòng)實(shí)效的舉措

夏令營活動(dòng)作為將優(yōu)秀學(xué)生“請(qǐng)進(jìn)來”的招生宣傳方式，已經(jīng)凸顯出了良好的實(shí)施效果。如何讓夏令營活動(dòng)成為提升生源質(zhì)量的有效和長效機(jī)制，更好地實(shí)現(xiàn)選拔優(yōu)秀人才的目的，是擺在實(shí)施高校面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題[3]。

為了能吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，河海大學(xué)在立足本校實(shí)際的基礎(chǔ)上采取了一系列積極措施，如對(duì)夏令營活動(dòng)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并在各種條件上給予保障;針對(duì)錄取為我校推免生的夏令營營員，制定了優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金政策。對(duì)下一步如何提升夏令營實(shí)效，我院也進(jìn)行了一些研究和探討。

（一）適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，優(yōu)化考查方式

夏令營活動(dòng)幾乎已成為很多高校常規(guī)的招生宣傳活動(dòng)之一，夏令營活動(dòng)的內(nèi)容豐富度也日益受到關(guān)注。適當(dāng)延長夏令營的時(shí)間，既有利于學(xué)生和學(xué)校的相互了解，也有利于學(xué)生為展現(xiàn)自己做充足的準(zhǔn)備。要進(jìn)一步優(yōu)化夏令營的考查內(nèi)容和方式，單一的選拔形式已經(jīng)不適于目前的人才選拔要求，只有設(shè)計(jì)豐富的內(nèi)容和形式，才能從多個(gè)維度進(jìn)行考查，而延長夏令營時(shí)間也為豐富內(nèi)容提供可能。

（二）做好夏令營活動(dòng)期間的服務(wù)工作

營員來自全國各地的高等院校，到別的高校參加活動(dòng)不免會(huì)產(chǎn)生陌生感。如何讓營員更快更好的融入夏令營活動(dòng)中，我們所能做的就是將夏令營的各個(gè)環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)，讓營員有一種賓至如歸的感覺。安排較多的志愿者，活動(dòng)組織更細(xì)致周到，做到人性化地、自覺化地服務(wù)營員，讓營員的活動(dòng)體驗(yàn)度更加舒服，滿意度更高。在高校學(xué)科實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，營員可能更傾向于選擇活動(dòng)滿意度更高的院校。

（三）做好夏令營活動(dòng)的后續(xù)工作

活動(dòng)結(jié)束后，還要重視營員的后續(xù)跟蹤和活動(dòng)的及時(shí)總結(jié)反饋。通過學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)宣講和夏令營活動(dòng)能增加導(dǎo)師和心儀學(xué)生的紐帶連接作用，后續(xù)老師應(yīng)該注重和學(xué)生的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的判斷，提高優(yōu)質(zhì)生源選拔的實(shí)效性和準(zhǔn)確性。而學(xué)院負(fù)責(zé)招生的工作人員，應(yīng)與夏令營營員保持密切聯(lián)系，及時(shí)將本校的招生政策等告知營員，關(guān)注營員們的報(bào)名動(dòng)態(tài)，及時(shí)答疑解惑，給予營員必要的指導(dǎo)和幫助。

（四）進(jìn)一步提高學(xué)科影響力

對(duì)于想要繼續(xù)深造的學(xué)子來說，學(xué)科水平是其選擇學(xué)校的因素之一。只有學(xué)科強(qiáng)，學(xué)術(shù)水平高，師資隊(duì)伍一流，學(xué)生才會(huì)自覺地傾之往之。我校水利工程學(xué)科已是國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，要繼續(xù)面向國家重大需求，聚焦國際水科學(xué)前沿，以建設(shè)世界頂尖的水利學(xué)科為目標(biāo)，提升綜合實(shí)力和社會(huì)聲譽(yù)，使學(xué)科對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的吸引力進(jìn)一步擴(kuò)大。

五、結(jié)語

生源質(zhì)量是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。高水平的研究生教育是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要支撐，也關(guān)系到大學(xué)科學(xué)研究的水平和潛力。大學(xué)生夏令營通過搭建校際交流平臺(tái)，讓學(xué)生近距離、更深入的了解學(xué)校的學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍、科研水平等，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)深造的熱情，吸引更多優(yōu)秀人才報(bào)考。在現(xiàn)行的推免制度下具有顯著意義。河海大學(xué)水利水電學(xué)院從內(nèi)涵建設(shè)上正在不懈努力，積極探索雙一流背景下的招生宣傳方向、特點(diǎn)和方法，主動(dòng)適應(yīng)招生工作新形勢(shì)，構(gòu)建招生工作“大宣傳”格局，不斷深化招生制度改革，穩(wěn)步提升生源質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]趙瑛，鄭臻榮，劉玉玲，等.浙江大學(xué)光電信息工程學(xué)系學(xué)術(shù)夏令營探索與分析[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015（5）：42-43.

[2]周博，王曉旭，武文斌，等.提高研究生生源質(zhì)量的探索——以北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大學(xué)生夏令營活動(dòng)為例[J].中國林業(yè)教育，2017，35（S1）：99-101.

[3]黃珍珍，梁楠，郝毅，等.通過舉辦暑期大學(xué)生夏令營活動(dòng)提高研究生招生質(zhì)量[J].教育教學(xué)論壇，2016（34）：1-2.