為何“縱容”熊孩子玩得又臟又亂

這么多年在國外，也就這幾年養(yǎng)娃才知道了“熊孩子”這個(gè)詞！其實(shí)我不喜歡這個(gè)給小不點(diǎn)兒扣的大帽子，所謂“熊孩子”就是不那么聽話、而且給大人惹麻煩的娃兒，可是哪個(gè)娃兒不熊??？不熊就不是娃兒了，因?yàn)樗麄儽緛砭秃痛笕瞬煌?，生理心理認(rèn)知都不同，所以他們的所作所為當(dāng)然很多時(shí)候與大人背道而馳，會(huì)給大人帶來很多麻煩，可是他們犯熊的很多時(shí)候都在情理之中，甚至是值得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的。真要讓熊孩子成為大人眼中聽話的娃兒，那可就更危險(xiǎn)了！

你們有沒有發(fā)現(xiàn)，小朋友特別愛玩卷筒紙。奧利和查理4歲時(shí)，有一次玩high了卷筒紙游戲。當(dāng)我從廚房走出來的時(shí)候看到哥倆兒把卷筒紙撕得到處都是，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，心想這都幾歲了，怎么還這么胡鬧！不過，就是那么一剎那，我管住了自己的情緒，立馬轉(zhuǎn)變了態(tài)度，想看看他們到底是傻玩，還是能玩出什么名堂。

這時(shí)，奧利細(xì)心地找到一張細(xì)條紙，放到烏龜妹妹的脖子上，說：“媽媽，我在給她做項(xiàng)鏈呢！”然后又解釋道：“給她現(xiàn)在戴上，晚上睡覺的時(shí)候要拿下來。”我問他為什么，他說：“項(xiàng)鏈戴在脖子上，晚上睡覺不小心會(huì)把脖子弄痛。”

看我沒有制止他們，哥倆兒更是“肆無忌憚”地玩了起來，奧利拿起手中的紙屑，喊著：“下雪了！下雪了！”查理立馬拿出了警車，說著：“警車在雪地里開得好快！要小心，路滑！”看到這里，我不但早就不生氣了，還和他們一樣開心起來。

當(dāng)我再回到客廳時(shí)，哥倆已經(jīng)把JCB 一家（工程機(jī)械系列，包括挖掘機(jī)、鏟土車、翻斗車等）搬出來了。我問他們這又是干嘛呢？奧利說：“JCB 一家?guī)е殞氃诙蜒┤四兀　币贿呎f，一邊指著手中小號(hào)的鏟土車。

這些在大人眼中看上去凌亂、毫無規(guī)則、毫無意義的東西，在孩子們的眼中竟然能引發(fā)出這么多的想象。孩子們把他們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知，通過媒介物編織成一個(gè)個(gè)小故事，用語言和行動(dòng)表達(dá)出來，這個(gè)過程就是孩子藝術(shù)創(chuàng)造在早期的體現(xiàn)。大人看來凌亂的東西，對(duì)于孩子來講卻能夠創(chuàng)造出無限的可能。

試想，如果當(dāng)時(shí)我阻止了奧利和查理玩耍，反而把他們罵一頓，再讓他們把凌亂的紙屑收拾好，這就阻礙了一次他們想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，家長阻止孩子這樣玩應(yīng)該是大多數(shù)人的選擇吧！

原來凌亂自由玩體系（Messy Play）是英國早期教育的專業(yè)玩法。下面就來看看英國人怎樣讓孩子又臟又亂地玩吧！不到一歲就在幼兒園里玩土和涂料，制作各種“藝術(shù)品”；不用麻煩孩子們自己撕紙，直接把碎紙機(jī)里的紙屑拿出來給他們玩；刮胡子用的泡沫，手感非常好，而且持續(xù)時(shí)間長，孩子們拿它來給小鹿玩具洗澡；本來是清水，后來孩子把玉米粉混進(jìn)去，還有橡皮糖，玩起了廚藝游戲；孩子畫畫，允許手腳并用；給孩子準(zhǔn)備玩沙設(shè)備，在家里就能和泥玩兒……

喜歡玩得又臟又亂的孩子不是熊孩子！孩子喜歡凌亂自由地玩（Messy Play）是由于他們天生愛探索，愛想象，愛實(shí)踐，愛創(chuàng)造，所以我們要鼓勵(lì)并且創(chuàng)造條件讓孩子們Messy Play，而不是扼殺孩子的想象力、創(chuàng)造力。

說到這，可能很多父母還是有些頭大，畢竟帶娃收拾家不容易，所以規(guī)則還是要有的。比如這天我告訴奧利和查理，如果要玩卷筒紙，必須經(jīng)過媽媽同意，不能隨便拿起廁所的紙就玩，玩完后還要收拾好等。如果玩涂料或者面粉、泥之類的東西，最好在地上鋪上塑料布，我還給孩子們準(zhǔn)備了專門的涂料服。其實(shí)，如果你滿足了孩子們的要求，很多時(shí)候他們也會(huì)滿足你的要求。