如何加強(qiáng)對(duì)體育特長(zhǎng)生的挖掘和培養(yǎng)

劉錦軍 劉冬

【關(guān)鍵詞】體育特長(zhǎng)生;發(fā)掘培養(yǎng);家國(guó)情懷

體育特長(zhǎng)生有的擁有出眾的先天身高條件，有的擁有超人的爆發(fā)力，有的擁有舒緩獨(dú)到的柔韌性，有的擁有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)天賦，如果體育教師擁有著較高的體育素養(yǎng)，有著敏銳的洞察力，步入眼簾的體育特長(zhǎng)生就會(huì)自然地被挖掘出來(lái)。如果假以時(shí)日再進(jìn)行專業(yè)技能的特殊科學(xué)訓(xùn)練，精心雕琢，有目標(biāo)地精細(xì)管理，就會(huì)把粗糙的“璞玉”精雕成“價(jià)值連城”的“美工藝術(shù)品”，今天是桃李芬芳，明天就成為國(guó)家棟梁。筆者淺析一下體育特長(zhǎng)生發(fā)掘的探究和培養(yǎng)方法，與同仁一起共勉。

一、當(dāng)好伯樂，識(shí)有“千里馬”

唐代文學(xué)家韓愈在《馬說》里說過：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！斌w育特長(zhǎng)生如果沒有慧眼識(shí)珠的體育教師把他發(fā)掘出來(lái)，就如同千里馬“策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意”，因此就不能以千里馬稱之。所以在挖掘體育特長(zhǎng)生時(shí)，洞察眼光要犀利獨(dú)到，要精于識(shí)別其道。我是籃球教練，每年新生入學(xué)時(shí)，在操場(chǎng)上我都會(huì)暗中觀察各班體育課，一旦發(fā)現(xiàn)身高鶴立雞群的學(xué)生，我就會(huì)如獲至寶，悄無(wú)聲息中調(diào)查活動(dòng)，了解其檔案年齡、身高、興趣愛好，然后再慢慢接近他，與之進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)情感溝通，談人生規(guī)劃和追求的目標(biāo)，然后使之快樂接受我的建議，來(lái)到追逐夢(mèng)想的籃球場(chǎng)上，接受為其制定的周密的訓(xùn)練計(jì)劃，落實(shí)科學(xué)的訓(xùn)練方法，傳授訓(xùn)練技能技巧。例如，我曾經(jīng)發(fā)掘一位特長(zhǎng)生，經(jīng)過我們師生周密艱苦的訓(xùn)練、雕琢，被特招進(jìn)一所著名的體育大學(xué)。當(dāng)然，其他體育專項(xiàng)教師也可相仿當(dāng)好伯樂，為“千里馬”創(chuàng)設(shè)展示“奧林匹克精神”的舞臺(tái)

二、科學(xué)訓(xùn)練，傳授技能技巧

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！毙【奕艘γ髦栽诿缆毣@（NBA）球打得風(fēng)生水起，除了有特殊天賦外身高外，還有其“冬練三九，夏練三伏”持之以恒周密的訓(xùn)練有著重要的關(guān)系。要使體育特長(zhǎng)生展現(xiàn)出超人的力量，過人技巧，體育老師首先制定嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練指標(biāo)，有條不紊地在訓(xùn)練中層層推進(jìn)。例如，籃球特長(zhǎng)生，早上進(jìn)行田徑訓(xùn)練，如1000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練耐力，100米200米短跑訓(xùn)練爆發(fā)力，白天在體育課上指導(dǎo)籃球訓(xùn)練要領(lǐng)，如運(yùn)球、傳球、過人、跑位、防守、投籃、搶籃板等基礎(chǔ)性技術(shù)訓(xùn)練，下午大課間進(jìn)行力量訓(xùn)練，如拉啞鈴鍛煉胸肌，推杠鈴鍛煉腹肌，年俯臥撐仰臥起坐、單杠雙杠鍛煉四肢力量，在此過程中，體育教師要全程陪同，針對(duì)特長(zhǎng)生技術(shù)要領(lǐng)沒掌握的，技術(shù)動(dòng)作不到位的地方，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)手把手的言傳身教。為了提高特長(zhǎng)生“必殺技”，有時(shí)可以讓學(xué)生觀看視頻，例如，籃球特長(zhǎng)生可以多看巨星歐文眼花繚亂的過人技術(shù)，KD的無(wú)解無(wú)死角的投籃技術(shù)，羅德曼飛天遁地的搶籃板技術(shù)等，同時(shí)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，往往會(huì)使特長(zhǎng)生產(chǎn)生醍醐灌頂?shù)淖饔?，?jìng)技產(chǎn)生突飛猛進(jìn)的效果。

三、培養(yǎng)家國(guó)情懷，落實(shí)核心素養(yǎng)價(jià)值觀教育

對(duì)體育特長(zhǎng)生，既要對(duì)他們進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏意志、爭(zhēng)強(qiáng)好勝精神的培養(yǎng)，又要對(duì)其進(jìn)行家國(guó)情懷愛國(guó)主義，集體主義精神教育，有效落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。筆者帶體育特長(zhǎng)生時(shí)，首先灌輸拿破侖一句名言：“不想當(dāng)將軍士兵的不是好士兵。”筆者要求學(xué)生“寧可敗不言餒”，在賽場(chǎng)上永遠(yuǎn)都要有戰(zhàn)勝對(duì)手的勇氣和決心，筆者經(jīng)常會(huì)舉巨星科比具有強(qiáng)烈的舍我其誰(shuí)的霸氣和強(qiáng)烈的好勝欲望來(lái)激勵(lì)體育特長(zhǎng)生，同時(shí)作為運(yùn)動(dòng)員還要有具備高尚的道德操守，要有胸懷祖國(guó)的情感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要有集體主義榮譽(yù)感，這些都是家國(guó)情懷思想，都體現(xiàn)體育教育核心素養(yǎng)價(jià)值觀。提升體育特長(zhǎng)競(jìng)技水平和家國(guó)情懷的道德操守是一種藝術(shù)，俗話說：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”為了把體育特長(zhǎng)生塑造成德藝雙全的有用之才，升華其思想，為國(guó)爭(zhēng)光，為集體爭(zhēng)氣，筆者在室內(nèi)課時(shí)通過放為國(guó)爭(zhēng)光紀(jì)錄片，有的放矢地進(jìn)行家國(guó)情懷教育。例如，2006年瑞士田徑大獎(jiǎng)賽，在男子110米中，劉翔以12秒88，打破了由英國(guó)名將科林·杰克遜保持的12秒91的13年之久世界紀(jì)錄，劉翔披著五星紅旗在繞場(chǎng)致謝時(shí)，大批中外記者瘋狂追趕拍照，劉翔對(duì)著全世界直播時(shí)，霸氣地用手指向背心上的中國(guó)，他用手示意外國(guó)人能做到的，中國(guó)人一樣能夠做到。熱愛體育的學(xué)生被劉翔頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的豪氣所折服、所感染，此時(shí)作為一個(gè)中國(guó)人是多么自豪，家國(guó)情懷就會(huì)情不自禁地流露出來(lái)。

總之，作為我們一線的體育教師，既要當(dāng)好伯樂，帶著“獵奇”眼光去尋找特長(zhǎng)生，還要帶著“責(zé)任”挖掘體育特長(zhǎng)生競(jìng)技水平的潛力，同時(shí)還要培養(yǎng)特長(zhǎng)生熱愛體育的興趣，傳授他們專業(yè)技能技巧，使他們能強(qiáng)身健體，促進(jìn)身心健康，又能充分發(fā)揮自身的體育天賦，在教師指導(dǎo)下再經(jīng)過后天不懈的努力，成為國(guó)家和人們需要的體育人才，有效落實(shí)中等專業(yè)核心素養(yǎng)價(jià)值觀教育教學(xué)。