高中大課間活動(dòng)創(chuàng)新策略

王晶

摘要：大課間活動(dòng)是學(xué)生集體活動(dòng)的主要形式之一，需要全體學(xué)生的共同參與。然而目前許多學(xué)校的大課間活動(dòng)形式單一，沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，創(chuàng)新大課間活動(dòng)，將韻律操、啦啦操、街舞等形式的活動(dòng)引進(jìn)大課間，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和藝術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中;大課間;創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1672-9129（2020）10-0241-02

大課間活動(dòng)一方面通過(guò)有組織的體育活動(dòng)幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);另一方面也有利于學(xué)生從繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中暫時(shí)脫身，緩解學(xué)習(xí)壓力，保持學(xué)習(xí)狀態(tài);此外，大課間活動(dòng)還有助于學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

1?大課間活動(dòng)中存在的問(wèn)題分析

1.1體育活動(dòng)缺乏組織，活動(dòng)形式散亂。在如今大課間活動(dòng)的種種問(wèn)題中，組織形式的缺乏也是亟須改變的一點(diǎn)。教師由于對(duì)大課間活動(dòng)不夠重視，參與的次數(shù)越來(lái)越少，漸漸將大課間變成學(xué)生自由活動(dòng)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候全憑自覺(jué)，往往今天多明天少，不能做到體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)合理安排，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉作用完全發(fā)揮不出來(lái)。這樣一來(lái)，大課間活動(dòng)完全呈散亂狀態(tài)，效率十分低下。

1.2體育活動(dòng)缺乏新意，學(xué)生不感興趣。在如今大課間活動(dòng)的種種問(wèn)題中，最明顯也是最普遍的一點(diǎn)便是大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容比較單一，而且久久未曾更新，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)難以提起興趣，學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)也往往應(yīng)付了事，這樣完全無(wú)法發(fā)揮大課間活動(dòng)的作用。說(shuō)起大課間活動(dòng)，教師首先想起的是課間操。

2?大課間活動(dòng)改進(jìn)策略

2.1引進(jìn)多種新型運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。想要在高中體育教學(xué)中有效發(fā)揮大課間活動(dòng)的積極作用，教師首先就要解決體育活動(dòng)缺乏新意的問(wèn)題，如在大課間活動(dòng)中引進(jìn)多種符合學(xué)生興趣愛(ài)好的體育運(yùn)動(dòng)。教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的引進(jìn)可以分為兩點(diǎn)進(jìn)行，第一點(diǎn)就是增加體育運(yùn)動(dòng)的數(shù)量。由于學(xué)生很多，每個(gè)學(xué)生的喜好興趣不是完全相同，因此教師必須保證有足夠類(lèi)別的體育運(yùn)動(dòng)供學(xué)生選擇，從而充分滿(mǎn)足學(xué)生的需求。第二點(diǎn)是教師要注意對(duì)已有的體育運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新。比如啦啦操、韻律操、街舞等等。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，使之更符合如今高中生的要求。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大課間的作用也就可以得到更好的發(fā)揮。我校開(kāi)展的韻律操一直受到學(xué)生們的喜愛(ài)，能夠滿(mǎn)足絕大部分學(xué)生的興趣愛(ài)好，因此，學(xué)生的參與積極性很高。

2.2建立合格的韻律操教師隊(duì)伍。想要在高中體育教學(xué)中有效發(fā)揮大課間活動(dòng)的積極作用，教師要針對(duì)大課間活動(dòng)組織散亂的問(wèn)題對(duì)大課間各種體育活動(dòng)的范圍進(jìn)行規(guī)劃，并以身作則，親自引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，做到師生同樂(lè)。教師不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到大課間的重要，還要提升專(zhuān)業(yè)技能。如，我校大課間開(kāi)展的韻律操活動(dòng)，需要體育教師認(rèn)真研究韻律操的教學(xué)。韻律操是我校大課間的特色活動(dòng)，在體育教師的指導(dǎo)下，全校師生積極參與。培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的韻律操教學(xué)隊(duì)伍，從專(zhuān)業(yè)的角度指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。結(jié)合流行的啦啦操和街舞動(dòng)作，既符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，又豐富了大課間的活動(dòng)形式。

2.3加強(qiáng)課間活動(dòng)監(jiān)管，做到全員參與。想要在高中體育教學(xué)中有效發(fā)揮大課間活動(dòng)的積極作用，教師要針對(duì)大課間活動(dòng)監(jiān)管不力的問(wèn)題對(duì)監(jiān)管制度進(jìn)行革新，并確保監(jiān)管制度的順利實(shí)施。教師應(yīng)該在向?qū)W生陳述大課間進(jìn)行體育活動(dòng)好處的基礎(chǔ)上，明確要求全部學(xué)生都要參加體育運(yùn)動(dòng)。高中生生活經(jīng)驗(yàn)較少，往往不能理解大課間體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康成長(zhǎng)和樹(shù)立體育意識(shí)的重要性，但教師深刻明白大課間體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的好處。所以，教師要秉承對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的理念，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)大課間活動(dòng)的監(jiān)管，從而確保每一個(gè)學(xué)生都能夠從大課間活動(dòng)中受益。

2.4利用韻律操規(guī)范課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。想要在高中體育教學(xué)中有效發(fā)揮大課間活動(dòng)的積極作用，教師要針對(duì)體育活動(dòng)不夠合理的問(wèn)題，對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)的同時(shí)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)選擇進(jìn)行指導(dǎo)，韻律操就是不錯(cuò)的選擇。高中生缺乏分辨能力，對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣往往來(lái)自影視或網(wǎng)絡(luò)，在這樣的情況下學(xué)生在選擇體育活動(dòng)時(shí)很可能會(huì)忽略與自身身體狀況是否適應(yīng)的問(wèn)題。韻律操是教師在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)盡量改良使其適合高中生要求的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生全員參與度，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)鍛煉。例如，教師可以對(duì)韻律操進(jìn)行改良，去除其中一些如高抬腿這樣的高難度動(dòng)作，使之更加符合學(xué)生的身體狀況。此外，教師還要從學(xué)生的身體狀況出發(fā)，對(duì)于那些體質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不適合激烈的運(yùn)動(dòng)，因此教師就應(yīng)該指導(dǎo)他們選擇一些如太極拳等較為舒緩的運(yùn)動(dòng)，而不是籃球這種激烈的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)。

3?結(jié)論

大課間要發(fā)揮積極作用，首先需要教師改變傳統(tǒng)的觀念，從學(xué)生的興趣出發(fā)，添加更多活動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與積極性。

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