基于云計算的高等職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)方案研究

黃倩 李育喜

摘要：目前高校在數(shù)字化校園建設(shè)中，普遍存在系統(tǒng)建設(shè)分散，數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象嚴重;系統(tǒng)建設(shè)缺乏整體性考慮;缺乏整體應(yīng)用平臺和入口等問題，在高職院校數(shù)字化校園建設(shè)中引入云理念，提出公有云計算技術(shù)融合學(xué)校私有云平臺，形成“混合云”計算方案，集虛擬化、云計算、云存儲、數(shù)據(jù)安全備份、容災(zāi)等科學(xué)方案于一體，具有實用性、前瞻性和先進性的特點。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園;混合云;云計算技術(shù)

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）23-0137-01

1 緒論

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011～2020年）》《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》等一系列有針對性的信息化建設(shè)文件的出臺，指明了中國教育在“十三五”期間信息化建設(shè)工作的方向和實際工作規(guī)范，也表明了國家對教育信息化的重視。進入2016年以來，教育部及各地教育主管部門，對教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力的要求及培訓(xùn)工作、對數(shù)字化教學(xué)資源的大力投入及整合、對數(shù)字化教學(xué)方式及教學(xué)裝備的建設(shè)投入及具體建設(shè)目標要求，都清晰表明中國職業(yè)教育正在進行重大改革。

其中《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，是教育部根據(jù)中國職教院校實際情況制定的權(quán)威指導(dǎo)性規(guī)范，其中詳細的明確了職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)的標準，其內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用系統(tǒng)、安全等各建設(shè)內(nèi)容的細節(jié)，是職業(yè)院校校字化校園建設(shè)過程中，所必須重視并遵循的標準化規(guī)范。

目前，國內(nèi)教育行業(yè)，特別是高校及高職院校在數(shù)字化校園建設(shè)中，采用云服務(wù)的趨勢越發(fā)明顯。國內(nèi)外大集團、各大名企認為云計算技術(shù)是新一代信息產(chǎn)業(yè)的主力，大力進軍云計算領(lǐng)域，投巨資在云計算前沿領(lǐng)域進行技術(shù)研發(fā)和革新，并由此引發(fā)了信息產(chǎn)業(yè)模式的根本性改變。我國首家參與“云計算”合作的高校是清華大學(xué)，清華大學(xué)利用學(xué)校原有資源構(gòu)建“云計算”實驗環(huán)境和數(shù)字化校園，隨后全國各高校和職業(yè)院校均開始對云計算、云計算在高校數(shù)字化建設(shè)中的應(yīng)用做過相關(guān)研究及應(yīng)用，建立云計算平臺。

2 職業(yè)院校目前信息化建設(shè)現(xiàn)狀

通過對浙江省臺州市三所本地高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，與浙江省杭州市數(shù)所本科和高職院校的數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，目前普遍存在系統(tǒng)建設(shè)分散、數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象嚴重;通用型系統(tǒng)和設(shè)備使用率不高與需求不匹配;基礎(chǔ)系統(tǒng)對學(xué)校管理工作支撐有限;系統(tǒng)建設(shè)缺乏整體性考慮;缺乏整體應(yīng)用平臺和入口;缺乏統(tǒng)一建設(shè)標準，數(shù)據(jù)質(zhì)量差;缺少一體的虛擬化、云計算、云存儲、數(shù)據(jù)安全備份、容災(zāi)等科學(xué)方案。

3 基于云計算平臺的數(shù)字化校園建設(shè)思路和建設(shè)方案

3.1 培養(yǎng)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用理念

通過加強培訓(xùn)提高認識，部門合作共同實施，提供多終端移動化應(yīng)用等手段，在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用理念，提高全民數(shù)字化校園建設(shè)和應(yīng)用意識。

3.2? 提出云理念建設(shè)數(shù)字校園的建設(shè)原則和建設(shè)思路

1）整體性、一致性。

優(yōu)化配置，資源共享，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。

2）以保障實際業(yè)務(wù)為目標。

業(yè)務(wù)流程按辦學(xué)需求設(shè)定，學(xué)院在此基礎(chǔ)上的黨政管理、行政管理、事務(wù)管理、資產(chǎn)管理等需求，結(jié)合教學(xué)需求形成定制化功能模塊，系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)符合國家要求可直接對接上報，最終實現(xiàn)整體基于云計算的校園數(shù)字化系統(tǒng)。

3）前瞻性和先進性。

基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)架和產(chǎn)品，及相關(guān)軟件應(yīng)用系統(tǒng)，在滿足目前學(xué)院需求的基礎(chǔ)上，充分考慮未來發(fā)展需要，具備良好的前瞻性和先進性，隨學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展和數(shù)字化應(yīng)用的普及，能夠平滑升級、逐步擴展、滿足長期使用需要。

4）基于云計算技術(shù)，彈性擴展資源。

利用先進的云計算技術(shù)，提供標準化的資源服務(wù)，合理劃分計算存儲資源，彈性擴展資源。結(jié)合主流公有云計算技術(shù)，融合學(xué)校私有云平臺，形成“混合云”計算方案，可實現(xiàn)消除信息孤島、投入小、技術(shù)先進、易擴展資源等一系列優(yōu)勢。

5）多終端應(yīng)用，提供可靠的移動化應(yīng)用途徑。

在用戶應(yīng)用層面必須要充分考慮用戶的移動化應(yīng)用需求，順應(yīng)用戶的應(yīng)用需求和特點才能使信息化校園概念深入人心，?人性化的應(yīng)用功能才能使得信息化校園建設(shè)具有強大的推動力，只有大量用戶的使用，才能確保數(shù)字化校園不斷完善。

3.3? 數(shù)字化校園建設(shè)方案具體規(guī)劃內(nèi)容

數(shù)字化校園建設(shè)方案具體規(guī)劃的內(nèi)容包括：數(shù)字化校園整體規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、核心系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、應(yīng)用資源建設(shè)規(guī)劃、移動應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、大數(shù)據(jù)綜合決策系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、運維系統(tǒng)及運用體系建設(shè)規(guī)劃等。

總之，基于云計算技術(shù)的數(shù)字化校園建設(shè)思路和建設(shè)目標是：整合現(xiàn)有資源，降低應(yīng)用復(fù)雜度，提高設(shè)備和系統(tǒng)的利用率，打通信息孤島，實現(xiàn)數(shù)字校園的穩(wěn)定與可靠運行。

4 結(jié)語

在高職院校數(shù)字化校園建設(shè)中引入云理念，提出公有云計算技術(shù)融合學(xué)校私有云平臺，形成“混合云”計算方案，具有實用性、前瞻性和先進性的特點，可以有效解決目前各高職院校信息化校園建設(shè)中普遍存在的信息孤島、系統(tǒng)建設(shè)缺乏整體性考慮、資源不能得到有效利用等問題。同時重點提出通過多終端移動化應(yīng)用等手段，達到整合資源、降低應(yīng)用復(fù)雜度、提高設(shè)備的利用率的目的，預(yù)期能取得一定的經(jīng)濟和社會價值，可推廣應(yīng)用到高職院校信息化實踐當中。

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【通聯(lián)編輯：王力】