真正的忙碌，是向美而生的姿態(tài)

李潔

從教的日子里，忙碌似乎是一張習(xí)以為常的名片，時(shí)常翻看，時(shí)常感觸；付出似乎是一種理所當(dāng)然的狀態(tài)，時(shí)常踐行，時(shí)常嚼味，所以才會(huì)有關(guān)于教師的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)時(shí)吟誦，才會(huì)有關(guān)于教師的歌曲“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”依舊唱響，才會(huì)有諸如“披星戴月”和“加班加點(diǎn)”的詞語形容教師的工作狀態(tài)。

靜下心來思忖，我認(rèn)為，教師真正有價(jià)值的忙碌，應(yīng)該始終有不安于現(xiàn)狀的思索，有面對(duì)一切的勇氣，有奮意向人生的憧憬。無論行至人生的哪一階段，都應(yīng)有向美而生的實(shí)踐和期待。作為一名一線教師，我亦在采集種種忙碌的時(shí)光，無論曾經(jīng)、現(xiàn)在、還是未來，忙碌都是我心中無比美好的姿態(tài)。

曾經(jīng)，忙碌是一份惴惴不安

記得剛參加工作的時(shí)候，每天按時(shí)吃飯、按時(shí)下班、按時(shí)休息似乎都是一種奢侈。那些不能按時(shí)的日子里，也許是在批改作業(yè)，也許是在設(shè)計(jì)還不如意的課堂，也許是在研究百思不得其解的教參……我不明白為什么對(duì)于我而言，時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用，看著別人輕松自如的生活，我只能望塵莫及。

做好的PPT得反復(fù)修改，覺得沒有自信將其展現(xiàn)給學(xué)生；備好的教案沒有老教師的肯定就覺得瑕疵滿滿，反復(fù)涂改；寫好的作文批語總覺得不夠恰當(dāng)，刪了又添；跟學(xué)生談話之后往往懊悔不已，認(rèn)為自己表達(dá)不夠得體……

我心里明白自己是一名新教師，沒有老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，不夠靈活，不夠優(yōu)秀，怕學(xué)生接受得不夠全面，怕得不到家長的認(rèn)可。所以，別人一遍完成的事情我可能做三遍，別人一個(gè)小時(shí)的工作量，我可能都要三個(gè)小時(shí)，就這還總頻頻出差錯(cuò)，事倍功半。我的忙忙碌碌，我的重復(fù)工作，我的不夠熟練，我的自卑自憐，大多數(shù)都來源于內(nèi)心的惴惴不安。

像裝著一只小兔子一樣，我的內(nèi)心里充滿了不安，只有當(dāng)自己動(dòng)起來，忙起來，行走在努力的路上，好像才能有些許的安慰。于是我理所當(dāng)然地讓自己忙起來，讓自己的腳步不停歇，讓自己的生活充滿主動(dòng)，哪怕其中有很多的重復(fù)和無效，哪怕得到的永遠(yuǎn)無法和付出成正比，哪怕身邊還有很多閑言和碎語。

這樣的惴惴不安，在現(xiàn)在看來，其實(shí)是因?yàn)閷?duì)自我成長的一種渴望，是因?yàn)樾闹杏衅谂?，眼中有美好，想看到自己更美的風(fēng)采。

如今，忙碌是一種底氣十足

如今，我依然行走在忙碌的路途中，只是相較之前，多了幾分自信和底氣。十年的工作經(jīng)歷，讓我不再迷茫不安，我清楚地知道自己每天為何而忙。我的工作內(nèi)容，我的工作結(jié)果，我的工作成效，我的工作姿態(tài)，都有著自己所希望的明確和美好。

清晨的陽光和美好的心情一起如約而至，我便在朗朗的讀書聲中開始一天的工作。學(xué)生的早讀時(shí)間同樣也是我的讀書時(shí)刻，我和他們一起大聲朗讀，聽到自己的抑揚(yáng)頓挫和聲情并茂，心里溢滿文字生香的快樂。

課堂上，他們的笑臉是我隨機(jī)應(yīng)變的動(dòng)力，他們的靈動(dòng)是我教育智慧的不竭來源，他們的沉思是我深入內(nèi)心的萬能鑰匙，他們的恍然大悟是我成就感的欣慰出口。我在這樣的忙碌中感受著青春與教育的美好。

批改作業(yè)的時(shí)光也很愜意。鮮紅的對(duì)錯(cuò)符號(hào)在我眼前歡樂地唱著歌，無論面對(duì)誰，我都?xì)g欣鼓舞。正確的多的時(shí)候，我仿佛看見了學(xué)生那一雙雙晶晶亮的眼睛開出了花；錯(cuò)誤的時(shí)候，我似乎感受到他們冥思苦想、百思不得其解的迷茫和不安。？

我變得不急、不躁、不氣、不惱，我知道一切都安然于心，我了解如何讓學(xué)生更好地掌握課堂知識(shí)，我清楚怎樣可以在生活里感受語文的魅力。十年的積淀，我曾用心學(xué)習(xí)、積累、思考、總結(jié)、升華，我有我自己的教育心得，我有我自己的心靈花園。盡管會(huì)忙碌，但是一邊辛苦，一邊忙碌，我的眼前似乎也會(huì)有朵朵搖曳的花朵在隨風(fēng)起舞，他們?yōu)槲覛g呼為我吶喊，他們似乎在笑著，叫著，招手向我：快點(diǎn)啊，我們?cè)谇懊娴饶愕絹怼?/p>

雖然依舊忙碌，披星戴月的日子也絲毫未曾改變，但是這樣的行走卻讓我感到了踏實(shí)和安定。我不再有心靈的迷茫，不再有時(shí)時(shí)的不安，我知道這源于曾認(rèn)真研讀的時(shí)光，曾用心走過的課堂，曾執(zhí)著反思的經(jīng)歷，曾與大家對(duì)話的謙卑之心。我相信“站在講臺(tái)上，我是陽光；走出學(xué)校，我要有我的幸?！钡拿篮媒逃遗φ玖⒊鲎约旱耐Π巫藨B(tài)。工作，帶給我的是幸福和成就感；忙碌，是指引我通往幸福道路上的朵朵鮮花，我在其中感嘆，享受，陶醉。

未來，忙碌是一曲翩躚之舞

看到“未來”二字，我的心中憧憬萬分。如果可以選擇，我愿我的未來有無比忙碌的身影，有依舊燦爛的笑容，有陽光下奔跑的方向，有美好自豪的工作成績，有獨(dú)一無二的自我。

工作上，我愿依舊是那個(gè)不服輸?shù)淖约?。不服輸，是不向庸俗服輸，不向無所事事妥協(xié)，不向敷衍混日子低頭。我要做最認(rèn)真的老師，最智慧的班主任。要讓我的課堂起舞，無論是輕靈的還是含蓄的；要讓我的學(xué)生充滿笑容，無論是稚嫩的還是成長的；要讓我的教研生花，無論是課題的參與還是文章的發(fā)表；要讓我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)欣欣向榮，無論是自我的鉆研還是專家的引領(lǐng)。

生活中，我一定會(huì)是一個(gè)孝順體貼的女兒，一個(gè)盡職盡責(zé)的母親，一個(gè)細(xì)心有愛的妻子，一個(gè)熱愛生活的自己。

生活與工作兼重，會(huì)時(shí)時(shí)忙碌，也會(huì)時(shí)時(shí)期待；我的忙碌，是美的翩躚起舞。

其實(shí)無論是曾經(jīng)的迷茫，抑或如今的心安，還是對(duì)未來的憧憬，都讓我明白，真正的忙碌不是隨口而出的抱怨，不是一地雞毛慌亂不堪的借口，它是對(duì)生活最傾心的熱愛，是對(duì)工作最執(zhí)著的追求，是一切向美而生的美好姿態(tài)。

（作者單位：陜西省漢中市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）