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    用愛(ài)為“野生社團(tuán)”發(fā)電

    2020-09-26 11:57:50潘駿
    中學(xué)生天地(B版) 2020年9期
    關(guān)鍵詞:論劍古井文學(xué)社

    潘駿

    年暮春,蟬鳴還未響起,陽(yáng)光照射下的斑駁樹(shù)影映照在張抗抗文學(xué)館,魯迅文學(xué)社的火炬正式傳遞到了我手中。

    身為社長(zhǎng),對(duì)社團(tuán)的管理也是一個(gè)從0到1的、一點(diǎn)點(diǎn)“摸爬滾打”探索的過(guò)程。在我看來(lái),社團(tuán)課最重要的應(yīng)該是“有趣”二字,以“有趣”抓住社員的心,繼續(xù)帶來(lái)更多可能。我以為一個(gè)文學(xué)社的意義絕不僅僅在于提供參加各種征文大賽的比賽資格,它應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,或者說(shuō),可以理解為“有生命的”;它更應(yīng)像是一個(gè)包容我們的舞臺(tái),帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、展示自己的不同面。所以,為了讓文學(xué)社更好地“活”起來(lái),我組織社員走出校園,在豐富的文學(xué)活動(dòng)里找回對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。

    如果你覺(jué)得校園文學(xué)社太枯燥,學(xué)校定下的條條框框太多,活動(dòng)都被禁止了,那么我想問(wèn)的是:你有試過(guò)爭(zhēng)取打破框架嗎?你們有為了讓文學(xué)社“活”起來(lái),而努力在比賽中獲得成績(jī),在活動(dòng)里大放異彩嗎?

    學(xué)校之于社團(tuán),就像社團(tuán)之于我,是一個(gè)平臺(tái)、一塊跳板。

    2019年,杭州市舉辦中學(xué)生社團(tuán)PK大賽,這是學(xué)校社團(tuán)老師提供給我的機(jī)會(huì),也是我擔(dān)任社長(zhǎng)以來(lái)的第一項(xiàng)重大活動(dòng)。從7月份的改編劇本、選演員、準(zhǔn)備服裝道具,到連續(xù)2個(gè)月的整體編排,最后10月中旬在青少年活動(dòng)中心正式參賽,魯迅文學(xué)社獲得了“最具表現(xiàn)力社團(tuán)”的稱號(hào)。我在社員身上看到了諸多閃光點(diǎn)——有隱藏在我們中間的隱形“戲骨”,有熬夜聯(lián)系服裝道具的責(zé)任感,更有為了一句臺(tái)詞、一個(gè)場(chǎng)景而不斷修改的文學(xué)鉆研之心。

    這一次比賽給我、給社團(tuán)帶來(lái)了什么?比賽結(jié)束后我無(wú)數(shù)次想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我想榮譽(yù)是一方面,更多的是一種經(jīng)歷——通過(guò)這種經(jīng)歷,大家發(fā)掘出了自己的潛能,社員間串聯(lián)起了強(qiáng)大的凝聚力。這或許是閉門造車的文學(xué)社所沒(méi)有的。

    除了社團(tuán)PK大賽,我還特別引以為豪的是去年舉辦的“古井論劍”活動(dòng)。

    每年冬季的魯文,都在氤氳蒸汽中與文學(xué)相伴?!肮啪搫Α币院几吖啪疄槌休d體,在12月與杭城各大文學(xué)社團(tuán)相見(jiàn)。從2009年至今,已經(jīng)走過(guò)了11年漫漫長(zhǎng)路。2019年“古井論劍”,我們圍繞“四方食事,不過(guò)一碗人間煙火”這一主題開(kāi)展。趁冬日的陽(yáng)光尚且和暖,一群熱愛(ài)文學(xué)的孩子聚在杭高的校園里,通過(guò)思想的碰撞,尋到了獨(dú)屬于自己的人間煙火。

    先前對(duì)于文學(xué)討論,實(shí)不相瞞我也有過(guò)“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度,總覺(jué)得不是些“之乎者也”的玄乎話語(yǔ),就是清清冷冷的現(xiàn)場(chǎng),毫無(wú)水花。而我內(nèi)心所定義的文學(xué)討論,應(yīng)當(dāng)是“咔咔真唱,一頓暴跳”,像是吃一頓酣暢淋漓、令人滿頭大汗的火鍋,有激烈的辯論,也有冷靜的思考。因此,為了調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,在破冰活動(dòng)中我們采用了“校園地圖尋寶”的形式,以杭高知名校園景觀為打卡點(diǎn),結(jié)合與主題相關(guān)的文學(xué)題目,開(kāi)展小組合作競(jìng)賽,同時(shí)在文學(xué)討論中加入“飛花令”等小游戲。最終,我成功地看到了文學(xué)討論時(shí)的“劍拔弩張”、飛花令時(shí)的環(huán)環(huán)緊扣。從剛開(kāi)始時(shí)的一個(gè)人回應(yīng),到幾個(gè)人回應(yīng),再最后近10個(gè)社團(tuán)的所有人都參與進(jìn)來(lái)。文學(xué)的種子就在其中生根發(fā)芽。

    活動(dòng)的主持人是一位高一的學(xué)弟,他曾在活動(dòng)正式開(kāi)始前向我表達(dá)他的緊張。后來(lái),我看著他的緊張感一點(diǎn)點(diǎn)地消逝,一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)談?wù)摰姆諊?,一點(diǎn)點(diǎn)地變得游刃有余起來(lái)。我或許可以把這理解為是文學(xué)的魅力所致罷。

    很多人知道杭高魯迅文學(xué)社,是因?yàn)轸斞?,因?yàn)閺埧箍?,而現(xiàn)在更多人知道魯文是因?yàn)槊磕?月舉辦的“櫻花文會(huì)”,是因?yàn)椤肮啪搫Α保且驗(yàn)樯鐔T們?cè)诟鱾€(gè)文學(xué)活動(dòng)里積極的身影和奪目的風(fēng)采……不論如何,文學(xué)社“活”起來(lái)了,我相信也將繼續(xù)“火”下去。

    年是氧氣文學(xué)社成立7周年,不知道這個(gè)由學(xué)生自己創(chuàng)辦、組織的社團(tuán),是否還會(huì)在安吉縣高級(jí)中學(xué)繼續(xù)傳承它的傳奇?它沒(méi)有申報(bào)學(xué)校的社團(tuán)課程,而是由學(xué)生自己組建社團(tuán)去邀請(qǐng)任課老師、文學(xué)作家授課,定期組織學(xué)生練筆,集體投稿,長(zhǎng)期刊印自己的期刊。

    記得那是2年前的初夏,校園的紫藤蘿花剛開(kāi)。到了午后,連白色的陽(yáng)光里都氤氳著疲憊的滋味,但那一天注定成為我高中時(shí)代的一座里程碑。那是我成為氧氣文學(xué)社第五任社長(zhǎng)的日子,也是我第一次違反校規(guī),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繞開(kāi)巡班老師,走進(jìn)高一年級(jí)宣傳文學(xué)社的日子。

    “氧氣,就是寫你想寫的,說(shuō)你想說(shuō)的,將你的文學(xué)興趣培養(yǎng)成一種能力的地方?!泵看握f(shuō)完招新演講的最后一句,我會(huì)在40個(gè)人的教室里,去尋找那一兩個(gè)還在和我對(duì)視的學(xué)弟學(xué)妹,因?yàn)樵谄渌说皖^的時(shí)候,抬頭的人的眼里常常會(huì)閃爍著和我一樣的光。

    很多人不理解我們?yōu)槭裁醋鲞@樣“沒(méi)有意義”的事情,還能獨(dú)立運(yùn)行7年。我想說(shuō),習(xí)作是一種自我修煉,它可以做到無(wú)關(guān)天賦,無(wú)關(guān)年齡,甚至無(wú)關(guān)于你讀過(guò)幾本書,而文學(xué)不是如此。那是一件眾人拾柴火焰高的事情……

    所以創(chuàng)辦文學(xué)社的目的就不單單是幫助社員學(xué)習(xí)寫作的技巧,而是在文學(xué)交流中尋找同好,在鼓勵(lì)中拿起自己的筆桿,在規(guī)制中更快找到投稿的渠道。如果文學(xué)社僅僅是一個(gè)社團(tuán),一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)6節(jié)課的課程,它就缺乏了智慧的碰撞,無(wú)法激發(fā)社員深層的興趣,那么它還是文學(xué)社嗎?當(dāng)一個(gè)文學(xué)社不依附學(xué)校,不受作為社團(tuán)的拘束,更多的是憑借社員們“為愛(ài)發(fā)電”,反而更能野蠻生長(zhǎng)、獨(dú)自美麗。

    在“氧氣”成立的這些年里,許多困難是一直存在的。編輯、出刊、招新,這些問(wèn)題都好解決,資金卻成了最初的攔路虎。有人說(shuō)“白手起家,不能手無(wú)寸鐵”,從印刷到團(tuán)建,沒(méi)有一處不要用錢,最初靠的是社員們一腔熱血的交費(fèi),10元、20元、50元,家里有打印機(jī)的便提供打印機(jī)。

    后來(lái),熱情似乎是會(huì)“傳染”的。為了成刊更加精致,我們與校外的廣告公司達(dá)成了合作關(guān)系,同樣熱愛(ài)文學(xué)的老板為支持我們的夢(mèng)想,同意刊印費(fèi)以成本價(jià)收取。我還認(rèn)識(shí)并邀請(qǐng)了學(xué)校里精通國(guó)學(xué)的蔣老師來(lái)給我們免費(fèi)上課、教授習(xí)作。許多青年老師在入職前都有著一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想,最后卻漸漸丟失。而蔣老師不僅自己寫文章、發(fā)文章,還會(huì)像一個(gè)社員一樣站上講臺(tái)去分享自己的文章。現(xiàn)在想想,實(shí)在榮幸?;貞浧痖_(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的日子,還是忘不了蔣老師寫的那句“高高的馬頭墻上,那小小的窗”。

    很多人都說(shuō),校園里的文學(xué)社正在逐漸式微,可我并不這么認(rèn)為,只要有一套完整的規(guī)章和豐富的文學(xué)活動(dòng),再加上大家努力“為愛(ài)發(fā)電”,哪怕不去申報(bào)學(xué)校社團(tuán),文學(xué)社也能建起自己的高樓。

    現(xiàn)在的我已經(jīng)上了大學(xué),雖然沒(méi)有選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),但只有在走出校園的那刻,我們才能清楚地知道,自己學(xué)會(huì)了什么,堅(jiān)守著什么,帶走了什么,又留下了什么。我最近正在策劃邀請(qǐng)抗疫青年志愿者樓威辰和一些青年作家,去“氧氣”與社員們分享他們的故事,并希望通過(guò)以青年志愿者、文學(xué)沙龍、名家訪談的形式豐富社團(tuán)內(nèi)容,讓社員們更多地了解這個(gè)世界。我想,只有走過(guò)更寬的路,寫出來(lái)的東西才不會(huì)狹隘。

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