漢語筆記APP

黃新

【摘? 要】隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，世界各國人民之間的交流日趨密切。越來越多的外國人對漢語具有學(xué)習(xí)需求。處于數(shù)字化時代的漢語學(xué)習(xí)者們，大多會借助相關(guān)APP進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。漢語學(xué)習(xí)類APP市場應(yīng)運(yùn)而生。近年來，相關(guān)的APP無論是在數(shù)量還是質(zhì)量方面，都呈直線上升趨勢。漢語學(xué)習(xí)類APP市場發(fā)展到一定程度。然而當(dāng)前市場上的漢語學(xué)習(xí)類APP在形式，內(nèi)容和收費(fèi)等方面存在一定不足。最后，從目前的漢語學(xué)習(xí)類APP市場分析得出站在外國學(xué)習(xí)者的角度，研發(fā)提高效率的漢語學(xué)習(xí)類App是未來的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】漢語學(xué)習(xí);互聯(lián)網(wǎng);APP

1.項(xiàng)目來源

近年來，中國在全球舞臺上扮演著舉足輕重的角色。中國國際地位顯著增強(qiáng)?；?yàn)榱朔奖闩c中國公司的商業(yè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，或出于對中華文化的好奇和喜愛，漢語學(xué)習(xí)者的人數(shù)日益增多。

掌握一門語言需要長時間的積累與學(xué)習(xí)過程。人的記憶能力是有限的，短期記憶更是只有六秒左右。在這過程中，記筆記的重要性不言而喻。與紙質(zhì)筆記相比，筆記本越多，用起來越麻煩，回去反復(fù)看的可能性越小，搞丟的可能性越大。而一個小小的APP，就不存在“寫滿”這種情況，還可以在手機(jī)里隨身攜帶，隨時翻看。并且因?yàn)檎Z言文化的差異，比如漢語里的一詞多音，一詞多義，成語用法等，外國人很難搞懂。當(dāng)外國學(xué)習(xí)者遇到生字生詞時，難免會困惑——這個字有其他讀音意思用法嗎？如果一個個翻查字典，那么其中消耗的時間就很多了。那如何系統(tǒng)地，完善地，快捷地記筆記呢？這是外國學(xué)習(xí)者一個困擾。現(xiàn)如今國內(nèi)外市場上有關(guān)漢語學(xué)習(xí)App有很多，例如：正音行萬里，Skritter等等。但真正有關(guān)于幫助外國學(xué)習(xí)者做筆記，查漢語資料的App卻幾乎沒有。因此，結(jié)合市場需求，該項(xiàng)目旨在創(chuàng)建一個幫助外國學(xué)習(xí)者系統(tǒng)高效記筆記學(xué)習(xí)的App。

2.市場背景及前景

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速推進(jìn)，中國對外經(jīng)貿(mào)合作得到廣泛開展，與世界各國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往日益密切。隨著越來越多的國際企業(yè)進(jìn)駐中國，大量外籍工作者也隨之來到中國發(fā)展。因此，對于外資企業(yè)來說，多數(shù)外資企業(yè)老板會要求自己的員工會說一口流利的漢語。對于外國人來說，學(xué)會漢語不僅是需要掌握的工作技能，同時也是為了能交流更清晰，更直接，促使高效談話。

同時，國家大力推進(jìn)對外漢語教學(xué)和漢語國際推廣戰(zhàn)略。1987年7月國務(wù)院批準(zhǔn)成立了“國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”（1998年已擴(kuò)展至11個政府部門組成），推出《漢語作為外語教學(xué)能力證書》資格證考試。而近來，“孔子學(xué)院”在全球范圍內(nèi)興建，掀起“孔夫子”，“漢語熱”熱潮。在美國、英國、澳洲、韓國、新加坡、泰國等一些國家，學(xué)校也紛紛把華語列為必修課。根據(jù)國家教育部門的統(tǒng)計(jì)，目前海外將近有1.5億人在學(xué)習(xí)漢語，許多國家學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)以50%甚至更高幅度在增長。

并且，官方統(tǒng)計(jì)口徑中的外籍人員，及第六次人口普查標(biāo)準(zhǔn)時點(diǎn)在中國境內(nèi)居住三個月以上或能夠確定將居住三個月以上的外籍人員。截至2010年11月，共593832人。由此可見，漢語學(xué)習(xí)者的數(shù)量節(jié)節(jié)攀升，相關(guān)市場前景廣闊。

3.市場現(xiàn)存漢語學(xué)習(xí)類APP分析

綜合網(wǎng)絡(luò)搜索、應(yīng)用商店排行榜、應(yīng)用評分、網(wǎng)上的來華留學(xué)生和國外漢語志愿者的訪談以及對國內(nèi)外漢語學(xué)習(xí)類APP文獻(xiàn)的參考，目前市場上幾款常用的、有代表性的漢語學(xué)習(xí)類五款A(yù)PP進(jìn)行梳理與分析。 它們分別是 Pleco、Goggle Translate、HSK漢語水平考試、Hello HSK 和 Hello Daily 生活漢語課程。但是大部分APP還有大量進(jìn)步空間。

如，Pleco支持中英文轉(zhuǎn)換，界面簡潔。但不能提供長句翻譯，例句脫離生活，例句發(fā)音也非真人發(fā)音，無法為學(xué)習(xí)者提供自然漢語發(fā)音，且擴(kuò)展應(yīng)用收費(fèi)。

Goggle Translat可以多種語言與中文互譯。然而處理句子結(jié)構(gòu)時不考慮語法和語序。Hello HSK雖可以離線下載;包含了從level1至level6的訓(xùn)練應(yīng)用，但免費(fèi)試用內(nèi)容較少，收費(fèi)內(nèi)容功能多。至于Hello Daily Hello Daily，其缺點(diǎn)在于大部分課程收費(fèi)，部分情景課程內(nèi)容與實(shí)際生活不同。

以上分析不難看出，目前市面上相關(guān)漢語學(xué)習(xí)的APP未能滿足市場需求，本項(xiàng)目——漢語筆記APP競爭力較強(qiáng)。

4.APP的創(chuàng)建與設(shè)計(jì)

打開客戶端進(jìn)入導(dǎo)入頁面，向上滑動進(jìn)入注冊。注冊成功后，用戶可選擇參與個人水平測試，以便后臺收集數(shù)據(jù)，改進(jìn)APP。

注冊成功后進(jìn)入主頁。主頁分為三大塊，學(xué)習(xí)區(qū)，筆記本，查詢區(qū)。

學(xué)習(xí)區(qū)：推送成語典故，如東施效顰，聞雞起舞，照壁偷光等。分享有趣的多音字口訣，如好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法，都不好（hǎo）等。提供新聞資訊如每日熱搜，新聞事件等。并且用戶還可以在推送內(nèi)容下面評論交流，進(jìn)行討論。

筆記本：用戶自我整理筆記，輸入相應(yīng)區(qū)域，如生字區(qū)，多音字區(qū)，成語區(qū)等。同時，用戶可通過手機(jī)導(dǎo)入圖片，也可一鍵收藏學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)容，添加新學(xué)生字。

查詢漢字：用戶在此隨時隨地查詢所遇生字。并且提供“一鍵添加”至“筆記本”的功能。

5.項(xiàng)目特點(diǎn)

創(chuàng)新性：本項(xiàng)目打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，記筆記的方法。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新了記筆記的手段。并且，項(xiàng)目在學(xué)習(xí)區(qū)中推送的巧記多音字，成語故事等內(nèi)容滿足了漢語學(xué)習(xí)者的需求，彌補(bǔ)了市場空缺。

便捷性： “一鍵添加”，“圖片導(dǎo)入”等功能節(jié)約了外國學(xué)習(xí)者整理筆記過程中手工謄寫的時間，學(xué)習(xí)者還可利用碎片化時間隨時隨手翻看筆記，復(fù)習(xí)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

人性化：通過注冊后的測試，官方可更了解用戶需求，后續(xù)完善產(chǎn)品。并且，用戶可以在學(xué)習(xí)區(qū)推送內(nèi)容下進(jìn)行評論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)成果，增加用戶的粘度，有益于增強(qiáng)其對產(chǎn)品的忠誠度。其中，客戶端起到了一個橋梁、紐帶的作用，以此提高APP在漢語學(xué)習(xí)者之間的流傳度。

6.項(xiàng)目結(jié)束語

漢語是世界上使用人口最多的語言之一。近年來，隨著中國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速發(fā)展，中國與世界各國的交往和聯(lián)系日趨廣泛、深入，越來越多的外國公司、企業(yè)在中國投資辦廠，來中國工作和旅游的外國人也日益增多。與此同時，到世界各地留學(xué)、經(jīng)商、旅游的中國人也迅速增加。漢語作為各國公眾了解中國的重要工具和未來就業(yè)優(yōu)勢工具，日益受到許多國家的政府及教育機(jī)構(gòu)的重視。

在電子技術(shù)高速發(fā)展的背景下，創(chuàng)新傳統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)備已成必然趨勢，本項(xiàng)目順應(yīng)市場發(fā)展，創(chuàng)建一個內(nèi)容全面，分門別類，可隨身攜帶翻看的筆記APP。在這里，外國漢語學(xué)習(xí)者可以一鍵查詢英文版解釋的漢字，了解四字成語所蘊(yùn)含的典故，還可以高效建立屬于自己的漢語學(xué)習(xí)筆記，利用碎片化時間復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

參考文獻(xiàn)

[1]吳洲欣 《對外漢語教學(xué)漢字學(xué)習(xí)類APP的分析與改進(jìn)》《林區(qū)教學(xué)》2020年第1期

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[3]周楠.國際漢語學(xué)習(xí)類APP使用現(xiàn)狀調(diào)查 2016

基金項(xiàng)目：武漢東湖學(xué)院2019級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目